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1、电子产品安装与工艺课程标准电子产品安装与工艺课程标准 一、一、课程性质课程性质 电子产品安装与工艺课程是中职学校电子电器应用与维修专业主干必修课 之一，我校制订了分层次、分模块化方向的教学体系，以实践技能教学的实施为 突破口， 开创了电子电器应用与维修专业人才培养的新模式和课程体系。它是针 对电子产品维修试验员、电子产品装接工、电子产品设计测试助理工程师、电子 生产工艺助理工程师所从事电子元器件的测试、 电子线路板焊接、 电子产品调试、 电子产品参数检测、电路板及整机产品维修、简单电子产品开发等工作任务（典 型工作任务列举）进行分析后，归纳总结出其所需的元件测试、电路焊接、电路 调试、电路检测
2、、电路维修等（抽象层面的工作任务）能力要求而设置的课程。 本课程的任务是使中职学生获取电子控制系统类的组装与调试的基本理论、 基本知识与基本技能，掌握电子控制系统各主要环节的设计、制作、调试方法， 并了解电子控制技能在测量、控制等技术应用领域的应用。 本课程通过电子产品组装与调试、顶岗实习，培养学生的创新意识、质量意 识、竞争意识，养成良好的职业道德和人格品质，提升电子产品的组装与维修能 力， 让他们熟知常用电子元器件的技术指标， 能熟练使用常用电子仪器与检测设 备对其进行测试和质量的检验， 会熟练使用一般电子产品生产设备，掌握电子产 品的的装接方法， 能根据电子产品电路进行产品加工工艺的制定
3、，并对产品进行 参数、技术指标的测试，使其具有安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意 识。本课程在电子电器应用维修专业课程中培养学生电子产品组装、调试、维修 能力上具有不可取代的作用。从而使学生成为高素养的电子行业技术工人。 二、二、课程培养目标课程培养目标 1.方法能力 （1）培养学生自学的能力； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业奉献、精益求精的工作作 风； （4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力； （5）培养学生展示自己的技能的能力。 适用专业：电子电器应用与维修 课程代码：0530G04 开设时间：第 2 阶段 学 时 数：
4、942.社会能力 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生的社会适应与应变能力； （4）培养学生的质量、成本、安全意识； （5）培养学生提高可信度的能力； （6）培养学生接受新事物的能力。 3.专业能力 （1）熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法； （2）熟练使用常用仪器仪表并能对其进行简单维护； （3）熟练掌握手工焊接技术，保证焊接质量，了解自动焊接技术； （4）熟悉电子产品装配流程与工艺，熟练掌握电子产品装配技能； （5）能对简单电子产品进行调试； （6）利用各种仪表与工具，熟练排除电路故障的能力。 三、三、与前
5、后课程的联系与前后课程的联系 1与前续课程的联系 电子技术基础与技能与电工技术基础与技能课程使学生具备了分折 简单电子电路的基本能力。 电子 CADprotel 2004课程使学生对电路板元器件的布局有了清 晰的概念。 2与后继课程的关系 为学生后续单片机小系统的设计与制作 、 电子产品整机检测与检修 、 电子产品市场营销等课程打下理论与实践基础。 四、四、教学内容与学时分配教学内容与学时分配 根据我系教学计划，本科每周安排 8 课时，共 116 课时，其中理论教学 36 课时，实验 80 课时。 在教学过程中采取工学结合、理论教学与实践教学并重的方式。 在理论教学 中，注重案例教学和多媒体辅
6、助教学。所用案例应充分考虑工学结合的需求，并 与专业所依托行业相应岗位的工作实际紧密结合。通过多媒体课件的开发， 充分 积累课程资源，有效拓展课堂信息量，适当增加课程的趣味性，努力激发学习兴 趣和主动性，切实提高本课程的学习效果。在实践教学中，注重真案真做，实践 内容与工作实际紧密结合， 增强解决实际问题的能力，并增加对行业及岗位实际的认识。 具体教学安排如下： 教学时数分配表 序号 教学内容 总时数 理论时数 实践时数 X101 线性直流稳压电源的组成与制作 18 6 12 X102 电压比较电路的制作与调试 18 6 12 X103 扩音器的设计、制作与调试 18 6 12 X104 表决
7、器的制作与调试 20 6 14 X105 加法器的制作与调试 20 6 14 总计 94 30 64 本学习领域课程安排线性直流稳压电源的组成与制作等 6 个学习情境， 每个 学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等见表 09-1 表 091 课程项目结构与学时分配表 项目 项目 编号 编号 项目名 项目名 称 称 项目 项目 内容 内容 主要教学内容 主要教学内容 学习目标 学习目标 学学 时 时 备备 注注 GX4 1 线性直 流稳压 电源的 组成与 制作 根据项目 对电路的 参数要求 选择变压 器、整流 二极管、 滤波电容 等 元 器 件，制作 电路并调 测稳压电 源参数 G41：直
8、流稳压电源 的组成 G42：整流电路的组 成与原理 G43：滤波电路的组 成与原理 G44：集成稳压电路 的组成 G45：集成稳压电源 的安装 G46：集成电源的调 试与参数测量 G47：直流电源的故 障排除 G48：开关直流稳压 电源的构成框图 G434：团队工作 G435：演示技术 02ll： 掌握直流稳压电源的结 构框图，了解其参数指标 02l2：掌握二极管的结构、 符号、分类、特性、参数，查阅 资料，掌握其识别与选取方法； 掌握二极管整流电路的构成原 理，了解变压器识别与选取 0213：掌握电容滤波电路的 构成原理，电解电容识别与选取 0214；掌握固定输出集成稳 压电路与可变输出集成
9、稳压电路 的组成，发光二极管、集成稳压 电路的识别与选取 02 一 l 一 5：掌嚣电子电路的安 装方法、焊接方法、焊接质量要 求，手工焊接工具的使用 02 一 l 一 6：掌握万用表、毫伏 表、 示波器、 滑动变阻器的使用， 直流稳压电源指标的测量 02 一 l 一 7：在老师指导下维修 电路故障根据已知故障分析电 路故障现象 02 一 l 一 8：了解开关电源的特 点 18GX4 2 电压比 较电路 的制作 与调试 根据给定 的电路制 作电压比 较器，调 测电路参 数 G49：电压比较器的 组成与应用 G410：单阈值电压比 较器的组成与分析 G411：迟滞电压比轻 器的组成与分析 G41
10、2：电压比较器的 制作与调试 G413：电压比较器的 故障排除 G434：团队工作 G435：演示技术 0221： 掌握电压比较器的特 点与应用 0222：掌握运放构成过零比 较器与单值比较器的组成与应用 0223：了解迟滞比较器的构 成与分析，掌握其优点及应用 0224：掌握电压比较器的安 装方法，参数测量 0225 根据故障现象、利用仪 在表判断故障点，分析故障原因 18 GX4 3 扩音器 的设 计、制 作与调 试 根据给定 的技术指 标，设计 打主意器 输 出 电 路，调试 测量技术 指标 G414：功放电路的组 成、特点及应用 G415； OCL 功放电路 的组成与分析 G416：0
11、TL 功放电路 的组成与分析 G417： BTL 集成功放 电路的组成与分析 G418：扩音器输出电 路的设计与制作 G419：扩音器的调试 与铡量 G420：扩音器的故障 排除 G434：团队工作 G435：演示技术 0231： 掌握功放电路的构成、 指标要求、分类 0232： 掌拄 OCL 功放电路的 组成与分析，了解其优缺点掌 握集成功放 OCL 电路 0233： 掌握 OTL 功放电路的 组成与分析了解其优缺点，掌 握集成功放 OTL 电路的构成 0234： 了解 BTL 集成功放电 路的组成与分析了解其优缺点 0235：掌握语音芯片、扬声 器的使用，掌握集成功放的安装 0236：掌握
12、扩音器的指标测 试方法 0237：根据故障现象，拟定 排障步骤利用各种方法判断故 障点 18 GX4 4 表决器 的制作 与调试 根据电路 制作表决 器，分析 测试逻辑 数据 G421；表决器的构成 与应用 G422：数制与数码 G423：逻辑代数基础 知识 G424：各种集成逻辑 门电路 G425：表决器的制作 与测试 G426：表决器的故障 维修 G434：团队工作 G435：演示技术 0241：掌握表决器的应用 0242：掌握二、十、十六进 制的互换， 掌握 BCD 码的编码规 律 0243： 掌握翌逻辑运算规律、 逻辑函数的表示方法、互换与化 简 0244：掌握基本逻辑门、复 合逻辑门
13、的应用，了解集成逻辑 门的参数 0245 掌握表决器的制作与 调试 0246：根据故障现象、利用 逻辑笔判断故障点修复故障； 了解逻辑电路的故障排除方法 20GX4 5 加法器 的制作 与调试 分析显示 译码逻辑 功能，制 作 加 法 器，调试 显示功能 G427：七段显示译码 电路的组成与应用 G428：组合逻辑电路 的分析方法 G429：组合逻辑电路 的设计方法 G430：集成显示译码 器的特点与应用 G431：其他集成组合 逻辑电路的特点与应用 G432：加法器的制作 与调试 G433：加法器的故障 与维修 G434：团队工作 G435：演示技术 0251：了解显示译码电路的 应用，掌握
14、显示电路构成 0252：掌握组合逻辑电路的 特点及分析方法、分析步骤 0253：熟悉组合逻辑电路的 设计方法和设计步骤 0254：掌握集成显示译码电 路的功能 掌握 LED 数码管的功 能与应用 0255：了解集成编码器、译 码器、模拟电子开关的功能与应 用 0256：掌握显示译码器、数 码管的识别与测试，完成加法器 的制作与调试 0257：根据帮障现象、利用 逻辑笔判断故障点，修复故障； 掌握逻辑电路的故障排除方法 20 合 计 94 五、五、学习资源的选用学习资源的选用 1教材选取的原则 以培养实践能力、 创新能力和创业能力为指导思想， 贯彻高职高专培养目标， 强调理论与实践结合、 教材与
15、实际结合、 操作与管理结合的理论实践一体化教材， 建议使用校本教材。 2推荐教材 刘志平.电工技术基础（第二版）.高等教育出版社，2008. 张龙兴.电子技术基础（第二版）.高等教育出版社2008 3. 参考的教学资料 学习情境授课计划、引导文、参考资料、工艺文件、项目检查单、项目评价 表、教学课件、练习题、企业生产视频。 4学习网站 httX：/dzzcom httX：/www.hnrXccomjXGcjXGcsb4.asX 六、六、教师要求教师要求 1具有系统的电子技术理论知识 2具备电子产品装配的能力 3课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历 3 年以上4具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力 5具有比较强的驾驭课堂的能力 6具有良好的职业道德和责任心 七、七、学习场地、设施要求学习场地、设施要求 为了实现本学习领域课程的理论实践一体化的教学， 各学习情境对场地与设 施提出了不同要求，具体境况见表 09-2。 表 092 学习场地、
