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1、教学教学 漫谈漫谈2011.8“课前期的准备” 、“课堂教学” 、“课后工作” 一、课前期的准备（备课）教学漫谈1备课要“吃透两头”，.2备课要科学地组织和处理好教材内容，.3、备课要选择行之有效的教学方法.4、备课要科学地处理好课内外习题.5、备课要加强培养学生的观察、分析和动手能力；加 强培养思维能力和创新精神.6、备课要备出新意,要体现自己的风格和特色.7、备课应讲究内容和形式的艺术美.8、备课应重视和发挥集体作用.。 成都七中课堂教学基本要求 （一）加强基础深入钻研大纲、教材，弄清学科知识结构体系，正确确定教学目的。教材处理要针对学生实际，深浅适宜，详略得当；突出重点，抓住关键，突破难
2、点。教学程序设计科学。即概念、原理和规律的引入、建立和巩固诸环节的安排有条不紊，节奏合理，符合学生的 认识规律和接受能力。精讲精练，讲练结合，留有余地，多数学生得到消化；提问、练习具有启发性、典型性；教师指导具体有效，信 息反馈及时，控制得当。教态从容，语言精练、准确、生动，逻辑性强，板书脉络清楚。（二）发展能力依据教学内容和学生实际，确定一个阶段（或课时）能力培养的要点。考虑并设计运用哪些典型教学材料，采 取哪些恰当方式，去培养这种能力。特别要突出思路的教学。启发学生运用已有知识形成探求新知识的逻辑思路，教会思考，提高思维能力；同时 ，有重点的培养思维方法和技巧-抽象概括，分析综合，判断推理
3、，归纳演绎，对比分类，以及辩证思维方法 等。切实改变只是让学生模仿、死记现成知识结论或操作程序的旧方法。（三）传授方法，培养学风使学生明确所学内容在知识系统中的地位、作用，把教学所学内容在知识系统中的地位、作用，把教学目的转 化为学生自觉的学习目标；恰当运用知识及有关史料，激发学生学习兴趣，形成良好学习动机。教会学生读书和动手，细致研究怎样指导预习、复习；学会粗读、精读、研读，学会记笔记、卡片；帮助学生 逐步掌握“单元小结”的方法，形成完整知识结构，学会从整体驾驭局部。发掘教材的教育因素，对学生进行潜移默化的感染熏陶；训练良好的学习习惯；提高各类学生学习信心、热情 ，培养学生克服困难的意志品质
4、。二、上课二、上课1、做好教学组织工作： “开好头”-创设良好的氛围，激励学生进入状态教师应根椐不同内容、不同课型和学生实际，采取 多种形式创设浓郁的趣味情景、民主的情景、激励的情景 、学生主动学习的情景、探究的情景使学生产生强烈 的学习愿望和主动学习的行为。(2例 )教学漫谈只有不畏劳苦只有不畏劳苦 沿着陡峭山路沿着陡峭山路 攀登的人，才攀登的人，才 有希望达到有希望达到 光辉的光辉的 顶点。顶点。 原子晶体分子（1）原子的结构（2）元素周期律、周期表离子键 共价键 金属键共价键（3）化学键 （4）分子的极性原子的组成 核外电子的排布（5）四类晶体共价型分子本章知识体系范德华力1、做好教学组
5、织工作2、围绕教学目标，开展好教学活动 讲究教学艺术，语言清晰、准确、精炼、规范，语调适中，富有趣味性和感染力。语言节奏的快慢急缓，语调的抑扬顿挫，语气的粗细长短、轻重缓急，都是使课堂 教学优化的重要因素。提倡采用启发式和讨论式教学，做到“以学生为主体，教师为主导，思维 为核心，训练为主线”。加强素质教育，注重能力培养，不仅使学生学会，还 要使学生会学，尤其要注重对学生非智力因素的培养。认真研究、深入探讨提高课堂教学效率的途径和方法，深化课堂教学改革， 重视学生的训练活动，一般每堂课的讲解时间不超过25分钟，学生自学、训练 时间不少于15分钟 (洋思中学经验.)教学漫谈创建宽松、民主、和谐的课
6、堂教学氛围，是实施主体性教学的基础，是学生树立信心，主动参与学习过程的前提。教师应注意适时、适度地针对学生的个性特点，灵活地使用激励性评价机制：如“好极了”、“真不错”、“你想到了老师前面”等，或一个轻轻的手势，一个点头，一个微笑，一个热烈专注的目光，一个爱抚的动作想方设法地使学生进入你情感的怀抱，允许学生提出不同的意见，允许重答、补充、发问、争论、再想，教师在课堂教学中要彻底改变那种“一言堂堂主”的作风，不要怕学生飞出你的掌心，至少不要控制太死，给学生一个思维飞展的空间。 体现学生是教育的主体二、上课 2、围绕教学目标，开展好教学活动 教给学生学习的方法教师在教学中应教育学生注重以下环节：重
7、视学习步骤。要在解题、笔记、听课等教学的各个环节反复训练学生，具有操作性。(2例 )t 秒时时 条件变变化t 秒时时V 的变变化t 秒时时 的V正与 V逆的关 系新平衡速 率变变化平衡 移动动 方向转转化率 变变化新平衡浓浓度变变化V 正V 逆V正V逆aAaBCACBCCCD浓浓度增大CAv正 v逆增大CBv正 v逆增大CDv正 v逆增 大 压压 强m+np+ qv正 v逆m+n=p+ qv正 v逆m+n 0v正 v逆Q = = 正逆条件变化正逆条件变化正逆条件变化条件变化正逆条件变化正逆条件变化条件变化与起始 2 2 1 等效03全国高考26I恒温、恒压下，在一个可变容 积的容器中发生如下发
8、应：A（g）B（g） C（g） （1）若开始时放入1molA和1molB，到达平衡后，生 成a molC，这时A的物质的量为 _ mol。 （2）若开始时放入3molA和3molB，到达平衡后，生 成C的物质的量为 _ mol。 （3）若开始时放入x molA，2molB和1molC，到达平 衡后，A和C的物质的量分别是ymol和3a mol，则 x mol，y mol。平衡时，B的物质 的量 （选填一个编号） （甲）大于2 mol （乙）等于2 mol （丙）小于2 mol （丁）可能大于、等于或小于2mol 作出此判断的理由是 。A（g）B（g） C（g） 起始： 1mol 1mol 0
9、转化 平衡aaa a （1-a）（1-a）（1-a）（1-a）（1-a）（1-a）（1-a）（1-a）3aA（g）B（g） C（g） 起始 X 2 1 转化 平衡 Y 3a 与起始 3 3 0 等效3（1-a）2丁无法判断平衡移动的方向.经典题训练着眼学生发展，组织好学生活动 改变“教师讲、学生听”的单一课堂教学模式，根据教学内 容的需要，采取“全班教学”、“分组活动”、“个别指导” 等多种形式，为不同学习水平的学生提供与之相应的学习活动内容 。学生活动形式要灵活多样，如阅读、讨论、练习、实验、 表演、竞赛尽量让学生独立观察，动脑思考，动手操作，动口 表述学生自主活动的时间要有充分保证，尽可能
10、使所有学生都参加 到活动中来。( 有机学案 ) 体现学生是教育的主体芳 香 烃炔 烃烯 烃烷 烃聚合加成取代氧化反应主要化学性质分子 构型结构 特点代 表 物通式烃燃烧 KMnO4（代表物） 有机-1页各类烃的结构与性质卤卤代烃烃醇酚醛醛羧羧酸酯酯通式代表物结结构 特点化学 性质质衍变变 关系 有机- -2 页各类烃的衍生物的结构与性质种类类代表物结结构特点重 要 性 质质用 途 单单 糖葡萄糖果糖 二 糖蔗糖麦芽糖 多 糖淀粉纤维纤维 素油 脂蛋 白 质质酶有机- 3 页糖类、油脂、蛋白质的结构与性质将能发生反应的填入下表：有机- 4 页烷 烯炔 苯 甲苯卤代 烃乙醇 苯酚 乙醛丙酮乙酸乙酸
11、 乙酯葡萄 糖淀粉纤维 素取代加成催化氧化还原加聚缩聚消去银镜水解酯化将能发生反应的填入下表：烷 烯炔 苯 甲苯卤代 烃乙醇 苯酚 乙醛丙酮乙酸乙酸 乙酯葡萄 糖淀粉纤维 素 X2HXH2O H2KMnO4Na2CO3NaOHNaFeCl3银氨液Cu(OH)2H2SO4HNO3有机- 5 页CnH2n+2 的物质：CnH2n 的物质：CnH2n-2的物质：CnH2n-6 的物质：CnH2n+2 O 的物质CnH2n O 的物质CnH2n O2 的物质Cn(H2O)n的物质CnHn 的物质：有机- 6页 关于通式 烷烯、炔苯苯酚与卤素反 应的条件反应类型现象易混淆的知识有机- 7 页 有机物与卤
12、素单质的反应 蛋白质（水）硝基苯（混酸）乙烷（乙烯）肥皂（甘油）乙醇（溴乙烷）乙醇（水）苯（苯酚）苯（乙苯）乙醛（乙酸）苯（溴）乙酸乙酯（乙酸）苯（苯甲酸）主要仪器分离方法试 剂混合物常见有机物的分离方法有机- 8 页淀粉酚类蛋白质溶液羧酸醇类含醛基物质苯与苯的同系物饱和烃与不饱和烃现象与结论试剂与方法物 质有机物检验的常用方法卤代烃？有机- 9 页重要工业原料气的来源、成分来 源主要成分天然气水煤气焦炉气高炉煤气裂解气有机- 10页比水轻：比水重：不溶于水， 溶于水CH3COOH H2CO3 C6H5OH HCO3有机- 11 页 有机物的密度 有机物的溶解性 有机物的酸性 （1）卤代烃：_
13、（3）糖类（二糖、多糖）_（2）酯类（含油脂）_（生成物？）（4）蛋白质_（5）羧酸盐、苯酚钠、醇钠_（生成物？）水解断键部位：OC O C2H5CH3RCOOR水解断键部位：O C NH R.R有机- 12 页 能水解的有机物及水解条件 （1）（2） （3）（4）褪色不褪色生成沉淀有机- 13 页 专题小结 1、使KMnO4溶液褪色的物质：2、与溴水有机- 14 页有机反应.水浴条件1234564、需水浴加热的有机反应完种类类代表物结结构特点重 要 性 质质用 途 单单 糖葡萄糖果糖 二 糖蔗糖麦芽糖 多 糖淀粉纤维纤维 素油 脂蛋 白 质质酶五羟基己醛无醛基有醛基含几百至几千 个葡萄糖单元 含比淀粉更多 的葡萄糖单元高级脂肪酸 的甘油酯由多种不同 的氨基酸“缩 聚”生成溶于水溶于水溶于水溶于水 不溶于冷水不溶于水不溶于水（比水轻）有的溶于水，还原性还原性无还原性还原性无还原性无还原性加氢还原酯化不水解不水解水解1葡1果水解 2 葡水解、 碘蓝水解、酯化水解（酸、碱） 加氢（硬化）水解、盐析， 变性颜色反应灼烧医用、营养、 制镜、糖果甜味食物、 糖果食用、制葡萄 糖、酒精 纺织、造纸、 硝酸纤维.食用、制肥 皂、脂肪酸 、甘油.食用、纺织 、皮革.同上常温、高效、专一的催化作用糖类、油脂、蛋白质的结构与性质知识整理二、上 课 1、做好教学组
