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1、1“新天下耳目新天下耳目”的的东东坡坡词词51 级语级语文文组组 赵赵海峰海峰 2010.1学学习习目目标标教学目教学目标标1.了解了解苏轼苏轼的生平与思想，以及的生平与思想，以及苏词对苏词对宋宋词词的深的深远远影响；影响； 2.能通能通过过本本专题专题的学的学习习,初步了解初步了解苏轼词苏轼词清新明快、雄壮超脱、奔放流清新明快、雄壮超脱、奔放流转转的的艺术风艺术风格；格； 2.通通过对苏轼词过对苏轼词与晏殊与晏殊词词柳永柳永词词和和张张先先词词的比的比较较，了解，了解苏轼词苏轼词“新天下耳目新天下耳目”的特色；的特色； 3.能能够够通通过过探究性学探究性学习习，了解宋，了解宋词词豪放和婉豪放
2、和婉约约两种不同的两种不同的艺术风艺术风格。格。预习检测预习检测一、正音：一、正音： 吟吟啸啸 一蓑烟雨一蓑烟雨 料峭料峭 乙卯乙卯 鬓鬓如霜如霜 小小轩轩窗窗 短松短松冈冈 从教从教坠坠 萦损萦损柔柔肠肠 落落红难缀红难缀 无人省无人省 不肯栖不肯栖二、填空二、填空 苏轼苏轼，字，字 ，号，号 ，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书书画家。画家。苏苏 轼轼与与 ，世称，世称“三三苏苏”； ；苏轼苏轼与与 合称合称“唐宋八唐宋八 大家大家”； ；苏轼苏轼与与 合称合称为为“宋四家宋四家”。 。 其其词词开开 一派，
3、与辛弃一派，与辛弃疾并称疾并称“ ”。 。 三、名句默写三、名句默写 （ （1）莫听穿林打叶声。）莫听穿林打叶声。 。竹杖芒鞋。竹杖芒鞋轻胜马轻胜马。 。谁谁怕？怕？ 。 。 （ （2）回首向来）回首向来萧萧洒洒处处。 。归归去。去。 。 。 （ （3）十年生死两茫茫。）十年生死两茫茫。 。 。 。 。千里孤千里孤坟坟 。 。 （ （4） ）纵纵使相逢使相逢应应不不识识， ， ， ， 。 。 （ （5） ） 。小。小轩轩窗。正梳窗。正梳妆妆。相。相顾顾无言无言惟有泪千行。惟有泪千行。 ， ， ， ， 。 。 （ （6）春色三分，）春色三分， ， ， 。 。细细看来，看来， ， ， 。 。 （
4、（7）缺月挂疏桐，）缺月挂疏桐， 。 。时见时见幽人独往来幽人独往来， ， 。惊起却回。惊起却回头头， ， 。 。拣拣尽寒尽寒枝不肯栖，枝不肯栖， 。 四、整体感知四、整体感知 1、 、 定定风风波波 通通过对过对出行遇雨出行遇雨这这一件生活小事的描写，表一件生活小事的描写，表现现出出词词人人 。 。 2、 、 江城子江城子 是一首悼是一首悼词词， ，诗诗人在悼念亡妻的同人在悼念亡妻的同时时，也委婉地抒，也委婉地抒发发了了 。 。 3、 、 水水龙龙吟吟 通通过杨过杨花随花随风飘转风飘转的情景，刻画出一位的情景，刻画出一位 形象形象 4、 、 卜算子卜算子 借借“幽人幽人”“孤孤鸿鸿”暗示暗示
5、词词人人 的生活的生活 态态度。度。文本研文本研习习一一 江城子江城子 自主学自主学习习师师生互生互动动个性个性评语评语明晰明晰词词意意不思量不思量鬓鬓如霜如霜讨论讨论思考思考 1 题题目目为为“乙卯正月二十日夜乙卯正月二十日夜记记梦梦”，但是上片并没有，但是上片并没有记记梦，那它的梦，那它的作用是什么？作用是什么？ 2幽梦幽梦小小轩轩窗窗相相顾顾无言无言短松短松冈冈2 促成作者夜梦亡妻的因素有哪几方面？（促成作者夜梦亡妻的因素有哪几方面？（结结合上片合上片词词文回答）文回答） 3 作者作者说说自己自己“尘满尘满面，面，鬓鬓如霜如霜”，而其，而其时时不不过过 40 岁岁，如何理解？（，如何理解
6、？（仅仅 仅仅是胡子多了些，不洗是胡子多了些，不洗脸脸，又是什么，又是什么让让他早生他早生华发华发呢？）呢？） 4 下下阕阕首五句首五句为为第一个第一个层层次。次。请请以第一人称以第一人称苏轼苏轼的口吻的口吻进进行描行描绘绘， ， 加入想象，写出二人相加入想象，写出二人相见时见时的的场场景。景。 5.“十年生死两茫茫十年生死两茫茫”， ，“茫茫茫茫”遥不可及。但是遥不可及。但是见见面后却是面后却是“相相顾顾无言，无言， 惟有泪千行惟有泪千行”， ，为为什么？什么？6.梦醒了，展梦醒了，展现现在作者在作者脑脑海中的又是什么呢？海中的又是什么呢？ 7.明月是象征明月是象征团圆团圆与祝福的。与祝福的
7、。“海上生明月，天涯共此海上生明月，天涯共此时时” “但愿人但愿人长长 久，千里共久，千里共婵婵娟娟”。 。为为什么不改成什么不改成“残月夜残月夜”呢？呢？“杨杨柳岸柳岸晓风晓风残月残月”不好不好 吗吗？ 阅读苏轼阅读苏轼 定定风风波波 ，思考，思考问题问题 1.“莫听穿林打叶声，何妨吟莫听穿林打叶声，何妨吟啸啸且徐行。竹杖芒鞋且徐行。竹杖芒鞋轻胜马轻胜马， ，谁谁怕怕?”刻画了怎刻画了怎样样的抒情主体形象？表的抒情主体形象？表现现了了词词 人怎人怎样样的精神？的精神？ 2.“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”表表现现了怎了怎样样的品的品质质？ 3. “回首向来回首向来萧萧洒洒处处， ，归归去，也
8、无去，也无风风雨也无晴雨也无晴”有什么表有什么表层层含含义义和深和深层层含含义义？这样这样写有什么好写有什么好处处？ 3文本研文本研习习二二 卜算子卜算子 自主学自主学习习师师生互生互动动个性个性评语评语明晰明晰词词意意缺月缺月漏断漏断幽人幽人缥缈缥缈无人省无人省思考思考问题问题 1.上片首两句上片首两句营营造怎造怎样样的氛的氛围围？ 2.“谁见谁见幽人独往来？幽人独往来？缥缈缥缈孤孤鸿鸿影。影。 ”写出了幽人与孤写出了幽人与孤鸿鸿的什么相似之的什么相似之 处处？ 3.结结合具体合具体词词句句说说说说下片写出了幽人与孤下片写出了幽人与孤鸿鸿怎怎样样的品的品质质特点？特点？ 4.前人前人认为认为
9、“恨恨”字是全字是全词词关关键键。 。词词中中“恨恨”的内容是什么？你是否同意的内容是什么？你是否同意 “关关键键”之之说说？为为什么？什么？ 5.你你认为认为本本词词最大的写作特色是什么？最大的写作特色是什么？ 阅读苏轼阅读苏轼 水水龙龙吟吟 与章与章质质夫夫杨杨花花词词，思考，思考问题问题： ： 1、前人、前人评评价章价章词词“曲尽曲尽杨杨花妙花妙处处”（魏（魏庆庆之之 诗诗人玉屑人玉屑 ），），请说说请说说章章词词写出了写出了扬扬花的哪些妙花的哪些妙处处。 。 2、 、苏轼苏轼 水水龙龙吟吟 写写杨杨花另辟新境，从意境的高低、花另辟新境，从意境的高低、艺术艺术构思和构思和语语言言艺术艺术
10、中中选选取一点与章取一点与章词词相比体会其新相比体会其新 妙之妙之处处。 。4小小结结苏轼词总结苏轼词总结： ： 比比较苏轼词较苏轼词与晏欧与晏欧词词、柳永、柳永词词、 、张张先先词词， ，说说一一说苏轼词说苏轼词“新天下耳目新天下耳目”的特色。的特色。 1）拓）拓宽宽了婉了婉约词约词的的视视野。野。苏轼词苏轼词以清新明快、沉以清新明快、沉挚挚深永的婉深永的婉约词为约词为主。他的婉主。他的婉约词约词不再是不再是“花花间间”式的式的 绣绣幌幌绮绮宴席，不是宴殊式的小园芳径，也不是柳永式的依宴席，不是宴殊式的小园芳径，也不是柳永式的依红红偎翠，他把人偎翠，他把人们们的的视视野从野从传统传统的酒宴、
11、歌的酒宴、歌 妓、翠妓、翠帐帐、香径等狭小的圈子引开，把、香径等狭小的圈子引开，把读读者从花者从花间带间带向人向人间间，从樽前，从樽前带带向世前。向世前。举举凡咏史咏物、登凡咏史咏物、登临怀临怀 古、悼亡送古、悼亡送别别、游仙、游仙谈谈禅、禅、农农村生活、田园村生活、田园风风光，无不光，无不摄摄入笔端。入笔端。 2）开豪放）开豪放词词派的先河。入宋以后，派的先河。入宋以后，词词学大学大兴兴，范仲淹的，范仲淹的边边塞之作，宴殊的人生几何之塞之作，宴殊的人生几何之叹叹，欧阳修的婉，欧阳修的婉转转 言情，柳永的言情，柳永的长长篇篇铺铺叙，都能达到高度成就，叙，都能达到高度成就，词坛词坛的正宗的正宗婉
12、婉约词约词，在一百多年的，在一百多年的发发展演展演进进中，群芳中，群芳 竞竞放，可放，可说说是蔚是蔚为为大大观观。然而，。然而，苏轼苏轼以其淋漓巨笔，翻万丈波以其淋漓巨笔，翻万丈波澜澜，开豪放一派先河，开豪放一派先河，树词坛树词坛异异帜帜。 开卷有益开卷有益 知知识识卡片卡片 1： ：苏轼简苏轼简介介苏轼苏轼（ （10371101 年），字子瞻，号年），字子瞻，号“东东坡居士坡居士”，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名 的文学家、的文学家、书书画家。画家。苏轼苏轼与他的父与他的父亲苏亲苏洵、弟弟洵、弟弟苏辙苏辙皆以文学名世，世称皆以文
13、学名世，世称“三三苏苏”； ；苏轼苏轼与唐代的与唐代的韩韩愈、愈、 柳宗元和宋代的欧阳修、柳宗元和宋代的欧阳修、苏苏洵、洵、苏辙苏辙、王安石、曾巩合称、王安石、曾巩合称“唐宋八大家唐宋八大家”； ；苏轼苏轼与黄庭与黄庭坚坚、米芾、蔡襄被称、米芾、蔡襄被称 为为最能代表宋代最能代表宋代书书法成就的法成就的书书法家，合称法家，合称为为“宋四家宋四家”。 。 其文其文纵纵横恣肆；其横恣肆；其诗题诗题材广材广阔阔，清新豪健，善用夸，清新豪健，善用夸张张、比、比喻喻，独具，独具风风格；其格；其词词开豪放一派，与辛弃疾并称开豪放一派，与辛弃疾并称 “苏苏辛辛”。 。 词词作多达三百四五十首，在作多达三百四五十首，在题题材、立意、材、立意、语语言、境界等方面开拓了言、境界等方面开拓了词词的表的表现现世界。在内容上突破了世界。在内容上突破了 相思离相思离别别、男、男欢欢女女爱爱的藩的藩篱篱，反映社会，反映社会现实现实生活，抒写生活，抒写报报国国爱爱民的情民的情怀怀。 。词风词风大多雄健激昂，大多雄健激昂，顿顿挫排宕。挫排宕。 语语言和音律上亦有言和音律上亦有创创新。新。 “指出向上一路，而新天下耳目指出向上一路，而新天下耳目”。在。在词词的的发发展史上开展史上开创创了豪放了豪放词词派。派。 2.主要主要经历经历：
