《2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏电子题库第四单元第2课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏电子题库第四单元第2课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、语段阅读一、语段阅读 阅读下面的诗歌，完成阅读下面的诗歌，完成 13 题。题。 刘刘 彻彻庞庞 德德 绸裙的窸瑟再不复闻，绸裙的窸瑟再不复闻， 灰尘飘落在宫院里，灰尘飘落在宫院里， 听不到脚步声，乱叶听不到脚步声，乱叶 飞旋着，静静地堆积，飞旋着，静静地堆积， 她，我心中的欢乐，睡在下面。她，我心中的欢乐，睡在下面。 一片潮湿的树叶粘在门槛上。一片潮湿的树叶粘在门槛上。 (赵毅衡赵毅衡 译译) 1品味品味“一片潮湿的树叶粘在门槛上一片潮湿的树叶粘在门槛上”这个句子中这个句子中“一片一片”的含义。的含义。 答：答：_ _ 答案：答案：“一片一片”特写了树叶的孤零零，同时也表现了刘彻此时的孤单
2、寂寞。强化了寂寞、凄特写了树叶的孤零零，同时也表现了刘彻此时的孤单寂寞。强化了寂寞、凄 清的氛围。清的氛围。 2 “她，我心中的欢乐，睡在下面她，我心中的欢乐，睡在下面”这个句子中这个句子中“她她”指谁？指谁？ 答：答：_ _ 答案：答案：“她她”既可指亡妻李夫人，也可象征刘彻昔日最美好的回忆。一语双关。既可指亡妻李夫人，也可象征刘彻昔日最美好的回忆。一语双关。 3请从请从“意象并置意象并置”的角度分析最后一句的表达效果。的角度分析最后一句的表达效果。 答：答：_ _ 答案：这句诗本身就像一片答案：这句诗本身就像一片“潮湿的树叶潮湿的树叶” ，直接粘在了上面。在与，直接粘在了上面。在与“画面画
3、面”的并置中，的并置中， “树树 叶叶”的形象似乎被放大了，形成一种特写的效果，我们似乎能看见它孤零零的形象，感受到的形象似乎被放大了，形成一种特写的效果，我们似乎能看见它孤零零的形象，感受到 它在门槛上弯曲的痛苦。它在门槛上弯曲的痛苦。 二、语言运用二、语言运用 4近来，有人对近来，有人对“牛顿的牛顿的万有引力定律万有引力定律是被一个从树上掉落的苹果砸中他的脑袋突然是被一个从树上掉落的苹果砸中他的脑袋突然 受到启发才发现的受到启发才发现的”说法产生怀疑，引发争议。事实是说法产生怀疑，引发争议。事实是“牛顿并没有被苹果砸中脑袋，而是牛顿并没有被苹果砸中脑袋，而是 看到苹果落地看到苹果落地”才发
4、现万有引力的。英国皇家学会图书馆和档案馆馆长基思才发现万有引力的。英国皇家学会图书馆和档案馆馆长基思摩尔说：摩尔说：“这段这段 趣事显然经牛顿本人润色。不仅如此，后人也不停地添油加醋，使故事中的牛顿更加人性化。趣事显然经牛顿本人润色。不仅如此，后人也不停地添油加醋，使故事中的牛顿更加人性化。 ”请你用一句话表达一下这个争议的意义。请你用一句话表达一下这个争议的意义。 答：答：_ _ 答案：说明人们对这一重大科学发现的科学严谨的态度。答案：说明人们对这一重大科学发现的科学严谨的态度。 5阅读下面的材料，然后将调查结论补充完整。阅读下面的材料，然后将调查结论补充完整。(不超过不超过 15 字字)
5、中国疾病预防控制中心对中国疾病预防控制中心对 9015 名中小学生名中小学生(主要年龄为主要年龄为 1014 岁岁)进行了一次调查，发现进行了一次调查，发现 17.4%的孩子的孩子“认真想过自杀认真想过自杀” ，8.2%的孩子甚至的孩子甚至“做过自杀计划做过自杀计划” 。浙江省一项研究同时发。浙江省一项研究同时发 现，现，70%的中小学生存在焦虑等问题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小学生的调查则发现，的中小学生存在焦虑等问题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小学生的调查则发现， 城市儿童抑郁检出率为城市儿童抑郁检出率为 19.23%，而农村的则高达，而农村的则高达 32.5%。 上海市精神卫生中心的调
6、查发现，上海市精神卫生中心的调查发现，27%的中学生存在心理障碍或患有心理疾病；著名心理学的中学生存在心理障碍或患有心理疾病；著名心理学 家郑日昌等对全国几个大城市在校学生的调查结果表明，小学生中有心理问题的占家郑日昌等对全国几个大城市在校学生的调查结果表明，小学生中有心理问题的占 13%。 从调查数据来看，从调查数据来看，_。 答：答：_ 答案：我国青少年心理健康现状堪忧答案：我国青少年心理健康现状堪忧一、基础考查一、基础考查 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A仲裁仲裁(zhn) 门槛门槛(kn) 入场券入场券(qun) 捕风捉影捕风
7、捉影(p) B袅娜袅娜(nu) 勒紧勒紧(li) 嚼舌头嚼舌头(ju) 百孔千疮百孔千疮(chun) C精辟精辟(p) 躯壳躯壳(qio) 横剖面横剖面(pu) 一语中的一语中的(d) D柏树柏树(bi) 模具模具(m) 配给制配给制(j) 否极泰来否极泰来(p) 解析：选解析：选 C。A.捕捕 b；B.嚼嚼 jio；D.模模 m。 2下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是( ) A窸瑟窸瑟 得鱼忘筌得鱼忘筌 轻歌曼舞轻歌曼舞 明修栈道，暗度陈仓明修栈道，暗度陈仓 B缥渺缥渺 以逸待劳以逸待劳 厝火积薪厝火积薪 桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊 C通牒通牒 暴殄天物暴殄天
8、物 焕然冰释焕然冰释 欲加之罪，何患无辞欲加之罪，何患无辞 D赧然赧然 滥竽充数滥竽充数 相形见绌相形见绌 縻不有初，鲜克有终縻不有初，鲜克有终 解析：选解析：选 A。B.缥渺缥渺缥缈缥缈(飘渺飘渺)；C.焕然冰释焕然冰释涣然冰释；涣然冰释；D.縻不有初，鲜克有终縻不有初，鲜克有终靡不靡不 有初，鲜克有终。有初，鲜克有终。 3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) 要把那些要把那些_党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交给司法部门处理，尤其不能以党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交给司法部门处理，尤其不能以 纪律处分代替法律纪律处分代替法律_。
9、 汽油、煤油、柴油汽油、煤油、柴油_成品油，是由原油炼成的。成品油，是由原油炼成的。 我深信，无论谁，我深信，无论谁，_是初次相识，是初次相识，_马上会感到就像面对一个久别的老友，马上会感到就像面对一个久别的老友， 心里有许许多多的话儿止不住要说。心里有许许多多的话儿止不住要说。 A违犯违犯 制裁制裁 统称统称 即使即使/也也 B违反违反 惩罚惩罚 统称统称 即使即使/也也 C违犯违犯 惩罚惩罚 通称通称 虽然虽然/但但 D违反违反 制裁制裁 通称通称 虽然虽然/但但 解析：选解析：选 A。违犯：触犯。违反：不遵照，不符合。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作。违犯：触犯。违反：不遵照，不符合。
10、制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作 非为。惩罚：严厉地处罚。统称：总起来叫做，总的名称。通称：通常叫做，通常的名称。非为。惩罚：严厉地处罚。统称：总起来叫做，总的名称。通称：通常叫做，通常的名称。 即使即使/也：表递进关系。虽然也：表递进关系。虽然/但：表转折关系。但：表转折关系。 4下列各组句子中，加点的成语使用正确的一项是下列各组句子中，加点的成语使用正确的一项是( ) A地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上， 要为国家找出丰富的矿藏。要为国家找出丰富的矿藏。 B又要远离了，也
11、就又有了离家的感觉，那隐隐约约的惆怅还是不由得袭上心头。又要远离了，也就又有了离家的感觉，那隐隐约约的惆怅还是不由得袭上心头。 C他是个充满活力的男孩，学业很优秀，琴棋书画，无所不为，而且还是个运动健将，曾他是个充满活力的男孩，学业很优秀，琴棋书画，无所不为，而且还是个运动健将，曾 打破市中学生田径运动会跳远记录。打破市中学生田径运动会跳远记录。 D这位责任编辑说，他只对文字部分负责，至于书籍其他环节，如插图、装订等，他就望这位责任编辑说，他只对文字部分负责，至于书籍其他环节，如插图、装订等，他就望 尘莫及了。尘莫及了。 解析：选解析：选 B。A.不以为然：不认为是对的，表示不同意不以为然：不
12、认为是对的，表示不同意(多含轻视意多含轻视意)，改为，改为“不以为意不以为意”(不不 把它放在心上，表示不重视，不认真对待把它放在心上，表示不重视，不认真对待)。C.感情色彩不当。无所不为：没有不干的事，贬感情色彩不当。无所不为：没有不干的事，贬 义，该句应用一个褒义词。义，该句应用一个褒义词。D.望尘莫及：比喻远远落在他人或其他事物之后。不符合语境，望尘莫及：比喻远远落在他人或其他事物之后。不符合语境， 应改为应改为“概不负责概不负责” 。 5下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是( ) A对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不对这部小
13、说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不 恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸 的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。 C我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分，被皮肤吸收后等成分，被皮肤吸收后 可以改善面部皮肤营养缺乏。可以改善面部皮肤营养缺乏。 D高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 解析：选解析：选 B。A.“反而反而”使用不当；使用不当；C.“改善改善”缺
