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1、第一章 绪论一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。 恩格斯目录* 2* 3第一节 新闻传播活动和新闻传播学说一、新闻传播活动演进轨迹n 新闻传播活动起源于人类的社会交往。n 早期人类在共同的劳作中，出于生存与发展的需要，激发出及时了解外部变动信息的动机与行为。n 二百多万年前的猿人，制造与使用工具。n 一百万年前，掌握使用火的技术。n 最初的传播活动是发声和身体动作。n 手势、声音、信号，以共识为基础。* 4传播活动的演进是叠加关系，而非取代关系n 口头传播 手写传播 印刷传播 电子传播n 电子传播 -n 印刷传播 -n 手写传播 -n 口头传播 -* 5* 6施拉姆的 “
2、最后 7分钟 ” 比喻n 如果把人类的历史共有 100万年，假设这等于一天。n 1天 =100万年n 1小时 =41666.67年n 1秒钟 =11.57年n 那么这一天中，人类文明的进展如下：n 晚上 9点 33分，出现了原始语言（ 10万年前）n 晚上 11点，出现了正式语言（ 4万年前）n 晚上 11点 53分，出现了文字（ 3500年前）n 午夜前 46秒，古登堡发明了近代印刷术（ 1450年）n 午夜前 5秒，电视首次公开展出（ 1926年）n 午夜前 3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为 1946、1947、 1957年）* 7托夫勒的 “ 第 800代人 ” 比喻n 如
3、果从人类最近的祖先智人开始算，人类的历史只有 5万年。n 如果 62年为一代人，那么人类迄今共 800代人。n 前面的整整 650代人都生活在山洞中。n 直到第 730代人才开始使用文字。n 直到第 794代人才掌握了印刷术。n 直到第 798代人才发明了电动机。n 如今人类使用的绝大多数物品，都是第 800代人创造的。* 8二、新闻事业的产生和发展1.官方公报 统治阶级内部用以传递信息的工具。 古罗马时代的 每日纪闻 。公元前 59年，恺撒当选为执政官后，下令每日公布元老院工作。涂有石膏的木板。议事记录、法庭审判、税收情况。屋大维继任后还由书记员抄写多份，颁发给各地要人和军政长官。报纸的雏形
4、* 92.邸报 在中国，自唐代起，一种通称为 “ 邸报 ” 的古代报纸开始出现并不断发展。这一封建王朝传播新闻信息的主要手段，直至清朝覆灭才推出历史舞台。 唐代中央政府条布于宫门外的朝政公报，是最早出现的一种古代报纸形式。封建官报，朝政简报，每天公开发布，内容为宫廷新闻。 “ 开元杂报 ” 。到后唐和宋代，这种朝政简报才开始通称为 “ 朝报 ” 。* 103.新闻信 传递、交流信息的公私信件。 公元前 47年，恺撒向罗马告捷的 “ 我到，我见，我胜。 ”* 11* 12n 报纸：以刊登新闻为主的定期连续向大众发行的印刷品。n 周报和日报的出现，标志着近代新闻事业的诞生。 西方报纸是资本主义商品
5、经济的产物n 资本主义时代是从 16世纪开始的。n 资本主义商品经济，打破了几千年来凝固不变的社会秩序： 社会规模扩大； 社会变动加速； 生产分工精细； 阶级斗争激化。* 13早期的资产阶级报业n 18世纪末 19世纪初的 “ 政党报纸 ” 使报纸成为党派之间争权夺利的工具。资产阶级史学家把这段时期称为 “ 报刊史上的黑暗时期 ” 。n 19世纪 30年代， 大众化 报纸取代党派报纸，成为主流。其 特点 ：标榜言论 “ 独立 ” ，不依附任何党派；报道内容上追求趣味，重视时效；提倡客观报道，主张薄利多销。n 19世纪末，垄断报团（或称报系开始形成，标志资本主义报业进入垄断阶段。* 14无产阶级
6、报纸的产生与发展n 19世纪 20-30年代，无产阶级报刊的 “ 童年时期 ” 。n 工会报刊、协会报刊。如 1836年伦敦成立的 “ 争取廉价与正直报刊工人协会 ” 。n 1837年 11月，宪章派创办 北极星报 （ The Northern Star），出刊 15年之久。n 1848年 6月，马克思、恩格斯主编的 新莱茵报 出版，1849年 5月 19日被迫停刊。n 1900年 12月列宁创办 火星报 ，这是俄国第一张马克思主义报纸。n 1912年 5月 5日创刊的 真理报 是俄国第一张群众性的工人日报。* 15三、新闻教育和新闻传播学的发展n 1869年，美国华盛顿 -李大学印刷工兼编辑
7、训练班。n 1873年，堪萨斯大学传授印刷知识。宾夕法尼亚大学首次开设单科的新闻学课程。n 1903年，俄克拉荷马中央州立大学新闻系建立。n 1908年，密苏里大学开办美国第一所独立的新闻学院。n 1909年，伊利诺伊大学和威斯康星大学开始四年制新闻教育。n 1912年，哥伦比亚大学普利策新闻学院创立。国外* 16国内n 1918年，北京大学新闻学研究会成立。中国新闻学研究与中国新闻教育的开始。n 1920年，圣约翰大学新闻系。n 1924年，燕京大学新闻系。n 1924年，复旦大学新闻学讲座。n 1925年，国民大学报学系。n 1926年，戈公振 中国报学史 。n 1929年，复旦大学新闻系
8、。n 1935年，中央政治大学新闻系。* 17* 18第二节 学习马克思主义新闻学经典论著的目的主要目的1.了解和掌握马克思主义新闻观“ 马克思主义有过凯歌行进的辉煌岁月，也经受过如磐风雨的摧折，但却不断地以崭新的姿态、发展的形式出现在世人的面前，显示出强盛的理论生命力。 ” 马克思主义经典著作选读 导读 ，人民出版社 2001年第 1版。* 192.增强识别各种新闻思潮和理论是非的能力“ 我们的理论是发展着的理论，而不是背得烂熟并机械地加以重复的教条。 ”“ 马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供给这种研究使用的方法。 ” 恩格斯* 203.
9、推进有中国特色马克思主义新闻传播学建设国内新闻传播学的现实困境：u学科比较年轻，发展超速，理论积累不够；u重 “ 术 ” 轻 “ 学 ” ，对传播技巧和媒介功能的u追求大于对基本规律的研讨和基本理念的完善；u缺乏自己的学科方法和学科语言，减损了本学科的独立性和自主性* 21 马克思主义新闻经典论著为我们拟订了研究新闻传播学的方法和主要理论框架，论证这一学科重要范畴和观点的哲学基础，展开一些重要学术范畴的指导思想，以及比较完整的无产阶级党报理论体系。这一系列理论积累，对于在 21世纪建构有中国特色的马克思主义新闻学理论体系，是十分重要的学术基础。* 22* 23第三节学习马克思主义新闻思想的方法制约新闻传播活动发展的多种因素n 社会交往的需要n 媒介技术的发展n 传播制度的平衡n 商业利益的驱动n 专业主义的完善* 24主要方法1. 认真研读论著，务求学懂弄通，掌握精神实质2. 实事求是地评价和借鉴资产阶级新闻学研究成果，在比较分析中全面掌握马克思主义新闻观3. 坚持理论联系实际的学风，通过对新闻传播现象和新闻观点论争的考察分析，学习和掌握马克思主义新闻观* 25重中之重：思考现实n 生活的现实n 新闻的现实n 社会的现实n 文化的现实* 26思考题* 27阅读书目* 28
