《安塞腰鼓 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安塞腰鼓 (6)（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 腰鼓腰鼓“腰鼓之腰鼓之乡乡”陕北的安塞陕北的安塞 安塞腰鼓是黄土高原的安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正与当地的自然环境、地理风貌、民风民情与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有型舞蹈艺术形式，具有20002000年以上的历史。年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔独具魅力
2、。豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。朴实、悍勇威猛的个性。 学习目标：学习目标：1、朗读感受安塞腰鼓的、朗读感受安塞腰鼓的磅礴气势。磅礴气势。2、揣摩本文语言的特点。、揣摩本文语言的特点。生生 字字 注注 音音 kng hu j zhu rng m hn pngb ji亢奋（亢奋（ ）晦暗（）晦暗（ ）羁绊（）羁绊（ ）烧灼（烧灼（ ）冗杂（）冗杂（ ）蓦然（）蓦然（ ）震撼（震撼（ ）磅礴（）磅礴（ ）戛然而止（戛然而止（ ）词语解释亢奋：羁绊：蓦然：冗杂：叹为观止：戛然而止：极度兴奋。极度兴奋。束缚。束缚
3、。突然，猛然。突然，猛然。繁杂。繁杂。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。 请你用恰当的词语填空请你用恰当的词语填空 （ ） 的安塞腰鼓 可用自己想到的词语也可以用课文中的词语 想一想想一想一、（一、（1-4）表演前）表演前二、（二、（5-27）表演中）表演中三、（三、（28-30）表演后）表演后1、舞姿及给人的联想、舞姿及给人的联想2、响声给人的感受、响声给人的感受3、给人心灵的撞击、给人心灵的撞击4、总结上面三层、总结上面三层感知课文，整体把握感知课文，整体把握 1、文章怎样写表演前的情况？、文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？这样写有什么
4、好处？ 从背景写：从背景写：从人物写：从人物写：从性格写：从性格写：从神情写：从神情写：从腰鼓写：从腰鼓写：为下文写腰鼓表演蓄势。为下文写腰鼓表演蓄势。 是一片高粱地、丝溜溜的南风。是一片高粱地、丝溜溜的南风。是茂腾腾的后生。是茂腾腾的后生。是朴实的。是朴实的。是沉稳而安静的。是沉稳而安静的。是呆呆的、不曾响。是呆呆的、不曾响。2、作作者者与与安安塞塞腰腰鼓鼓的的舞舞姿姿有有什什么么特特点点？壮阔、豪放、火烈。壮阔、豪放、火烈。 3、作作者者是是怎怎样样写写的的？这这样样写写有有什什么么好处？好处？排比排比 比喻比喻 运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。
5、运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。力，用来描写安塞腰鼓很适当。 4、“这这腰腰鼓鼓”这这一一段段用用了了哪哪些些反反义义词词？运运用用反反义义词词写写有有什什么么好好处？处？空空气气（冰冰冷冷一一燥燥热热），阳阳光光（恬恬静一飞溅），世界（困倦一亢奋）静一飞溅），世界（困倦一亢奋）用用反反义义词词对对比比强强烈烈，写写出出安安塞塞腰腰鼓的特点。鼓的特点。5、如如果果说说上上面面是是实实写写，那那么么，使使人人想想起起三三段段是是什什么么写写？用用虚虚写写有有什么好处？什么好处？虚写。用虚写使人产生联想想象。虚写。用虚写使人产生联
6、想想象。 6、作者联想到什么、作者联想到什么？ 联想到落日古战场，电闪雷鸣和人联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。的大彻大悟。 7、容容不不得得束束缚缚，容容不不得得羁羁绊绊，容容不不得得闭闭塞塞。是是挣挣脱脱了了、冲冲破破了了、撞撞开开了了的的那那么么一一股股劲劲！这这句句话话怎怎么理解？么理解？这这里里写写出出了了陕陕北北高高原原人人们们的的性性格格特征，是粗犷、豪迈、开放的。特征，是粗犷、豪迈、开放的。小小结结：文文章章描描写写安安塞塞腰腰鼓鼓的的特特点点：壮壮阔阔、豪豪放放、火火烈烈。先先实实写写，用用连连喻喻，写写安安塞塞腰腰鼓鼓的的舞舞姿姿。然然后后用用虚虚写写，通通过过联联
7、想想、想想象象，写写安安塞塞腰腰鼓鼓给给人人的的感感受受写出了陕北人们的性格特征。写出了陕北人们的性格特征。 你认为哪一自然段写得最你认为哪一自然段写得最精彩，为什么？（从词、句式、精彩，为什么？（从词、句式、修辞等方面谈谈。）修辞等方面谈谈。）本本文文大大量量运运用用排排比比，有有句句内内部部、句句与与句句、段段与与段段之之间间的的排排比比。举举例例说说明明这这样样的的写写法法，对对表表现现文文章章的的思思想想感感情情起起什么作用？什么作用？（l）句句内内部部的的排排比比：一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！（2）句句与与句句之之间间的的排排比比：狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一
8、样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（3）段段与与段段之之间间的的排排比比：使人想起：落日照大旗，马鸣风流做使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情一、注音：一、注音：亢亢奋（奋（ ）晦晦暗（暗（ ）羁羁绊（绊（ ）烧烧灼灼（ ）冗冗杂（杂（ ）蓦蓦然（然（ ）震震撼撼（ ）磅礴磅礴（ ）戛戛然而止（然而止（ ）二、二、解词解词亢奋：亢奋： 羁绊：羁绊： 蓦然：蓦然： 冗杂：冗杂： 叹为观止：叹为观止： 戛然而止：戛然而止：课堂作业课堂作业推荐作业：推荐作业：一、用你的慧眼去发现感动，一、用你的慧眼去发现感动，用你的心灵去体味感动，用你的心灵去体味感动，用你的真情去表达感动，用你的真情去表达感动，用你的妙笔去书写感动。用你的妙笔去书写感动。（选一个震撼你的场面进行细腻真（选一个震撼你的场面进行细腻真切的描写，作文课在班内交流。）切的描写，作文课在班内交流。）二、完成作业题二、完成作业题
