《语文：第30课《诗四首》课件(人教新课标八年级上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：第30课《诗四首》课件(人教新课标八年级上)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗四首陶渊明、王维、李白、陈与义归园田居（其三）陶渊明 不为五斗米折腰公元405年，陶渊明 担任彭泽县令时，郡督 邮来县巡察，县吏告诉 他，应该穿戴得整整齐 齐地去恭迎郡督邮。陶 渊明叹息说：“我岂能 为五斗米折腰向乡里小 儿！”即日授印去职。 离开官场回到家园，从 事耕读。归园田居是 古体诗，一共有 五首，写于隐居 后的第二年，这 是第三首。种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。早晨治理杂草丛生顶着月亮扛着锄头道窄沾湿只要让 不违反自己的意愿诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指 什么？这里的“愿”具体按
2、照自己的意 愿生活，不在污浊的现实世界中 失去自我。即使做一个农夫也比 在官场为“五斗米折腰”强。1、 点明了作者耕种的地点的一句是： 点明了作者耕种的时间的一句是： 表现作者晚归情趣的一句是： 表现作者归隐耕作目的诗句是： 2、“但使愿无违”的“愿”具体指的是 。 3、这首诗流露了的感情 。 4、“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者 怎样的感情？ 5、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。 请说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景 融合在一起，含蓄地表达了诗人对田园生活 的满足。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然 独自一身，却有一轮明月陪伴。月下 的诗人，肩扛一副锄头，穿行
3、在齐腰 深的草丛里，这是一幅多么美好的月 夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉 快和归隐的自豪。 陶诗用语十分平淡自然，在雕琢诗 风弥漫文坛的魏晋时代显然没有得到人 们的认可，钟嵘的诗品仅把陶诗列 为“中品”。陶诗质朴风貌实际上开启了 隋唐诗风的先河。这首诗朴素如随口出， “种豆南山下”“夕露沾我衣”之语不见丝 毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐 地统一起来，质而实绮，癯而实腴。形 成陶诗的艺术特色。使至塞上使至塞上唐王维使至塞上作者简介王维，字摩诘， 与孟浩然齐名， 并称“王孟”。是 山水田园诗派的 代表人物。开元二十五年（737）的春天， 王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰 问战胜吐蕃的河西副使
4、崔希逸，这 实际上是被排挤出朝廷。这首诗所 写的就是这次出使的情景。单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。一“征”一“归” ，一“出” 一 “入” ，构成了鲜明的对比，既是 写景，也是叙事，加以抒情，以“ 蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排 挤，仕途不顺的苦闷心情。以“雁 ”自喻，抒发了远离家乡异地飘泊 的愁绪，情感复杂。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大 漠 孤 烟 直 长 河 落 日 圆构图美：线条美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边 、长河奔流 纵的是烟，横的是河，圆的是落 日 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一
5、缕、河水闪闪空间阔大层次丰富鲜明优美这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开 阔，被赞为“千古壮观”的名句。使至塞上中考题“品摩诘之诗，诗中有画；品摩诘 之画，画中有诗”苏轼渡荆门送别渡荆门送别李白李白 “山随平野尽，江入大荒流”，写得 逼真如画。作者用游动的视角来写 景物的变化， “随”字写出了群山渐 渐远去、消失的样子，给人们以空 间感和流动感。一个“入”字气势磅 礴，形象生动。诗人采用正面描写，展现出映入眼帘的雄 阔景象：苍茫起伏的群山，随着船行不断消 失，眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里 的江水，流入辽阔无边的荒原，滚滚东流。 “月下飞天镜”是月夜俯视所见， 描绘近景，江面平静时，俯视月亮在
6、水 中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是日间仰视所见，描绘 远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日 光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮 阔，远近景结合；给人空间感和流动感 。“月下飞天镜，云生结海楼”： 描绘了两幅图： “水中映月图”和“天边云霜图”“飞”“结”是用拟人化手法，写出江水 的平静和江岸辽阔、天空高远的画面 ，生动而优美、令人神往。这两句诗的妙处在于，明明是诗 人有离乡惜别的情思，而又不直说， 反而说“故乡水”对自己怀有深情，不 辞劳苦，从四川一直送他到荆门外， 即“万里送行舟”。诗人采用了拟人化 的手法，比直抒胸臆，陈述离乡之情 ，显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣 。
7、登岳阳楼登岳阳楼宋陈与义登岳阳楼（其一）登岳阳楼（其一）作者简介作者简介陈与义(10901138)，宋代诗人。 字去非，自号简斋。洛阳（今属 河南）人。他是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以靖康之变为界 线，分为前后两个时期。著有 简斋集。 陈与义身处两宋之交这样一个国 事多艰、时局动荡的时代。该诗写于“ 靖康之变”的第三年。此时诗人正处于 南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所的苦 涩生活中。他流亡到洞庭湖，几次登 岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁 ，写下了数首诗歌以记其事，本课所 选的就是其中的一首。 “诗眼”“夕阳迟”由近及远的视角，暮色苍茫,写出楼上冷 清闲寂的环境。“洞庭之东江水西”写登临
8、的岳阳楼的地理位置，先从大处 着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观 视野中隆重推出岳阳楼。“吴蜀横分地”，流露出厚重的历史感； “徙倚”以行动，“欲暮”以时间暗示自己怅惘、 沉重的心情。“ “万里来游还望远，三年多难更凭危万里来游还望远，三年多难更凭危” ”以近于直呼的方式，发出了最高 亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之 臣心中的愤懑。顾影自怜，以无限悲凉的身世之 慨收束全篇。“ “白头白头” ”、“ “吊古吊古” ”、“ “老木老木” ”、“ “沧波沧波” ”风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 （zh）
