《语文:第30课《诗四首》课件(人教新课标八年级上)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文:第30课《诗四首》课件(人教新课标八年级上)(28页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、诗四首陶渊明、王维、李白、陈与义归园田居(其三)陶渊明 不为五斗米折腰公元405年,陶渊明 担任彭泽县令时,郡督 邮来县巡察,县吏告诉 他,应该穿戴得整整齐 齐地去恭迎郡督邮。陶 渊明叹息说:“我岂能 为五斗米折腰向乡里小 儿!”即日授印去职。 离开官场回到家园,从 事耕读。归园田居是 古体诗,一共有 五首,写于隐居 后的第二年,这 是第三首。种豆/南山/下,草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽,带月/荷锄/归。道狭/草木/长,夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜,但使/愿/无违。早晨治理杂草丛生顶着月亮扛着锄头道窄沾湿只要让 不违反自己的意愿诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指 什么?这里的“愿”具体按
2、照自己的意 愿生活,不在污浊的现实世界中 失去自我。即使做一个农夫也比 在官场为“五斗米折腰”强。1、 点明了作者耕种的地点的一句是: 点明了作者耕种的时间的一句是: 表现作者晚归情趣的一句是: 表现作者归隐耕作目的诗句是: 2、“但使愿无违”的“愿”具体指的是 。 3、这首诗流露了的感情 。 4、“衣沾不足惜,但使愿无违”表达了作者 怎样的感情? 5、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。 请说出这一句的妙处。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景 融合在一起,含蓄地表达了诗人对田园生活 的满足。“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然 独自一身,却有一轮明月陪伴。月下 的诗人,肩扛一副锄头,穿行
3、在齐腰 深的草丛里,这是一幅多么美好的月 夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉 快和归隐的自豪。 陶诗用语十分平淡自然,在雕琢诗 风弥漫文坛的魏晋时代显然没有得到人 们的认可,钟嵘的诗品仅把陶诗列 为“中品”。陶诗质朴风貌实际上开启了 隋唐诗风的先河。这首诗朴素如随口出, “种豆南山下”“夕露沾我衣”之语不见丝 毫修饰,平淡的口语和醇美的诗意和谐 地统一起来,质而实绮,癯而实腴。形 成陶诗的艺术特色。使至塞上使至塞上唐王维使至塞上作者简介王维,字摩诘, 与孟浩然齐名, 并称“王孟”。是 山水田园诗派的 代表人物。开元二十五年(737)的春天, 王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰 问战胜吐蕃的河西副使
4、崔希逸,这 实际上是被排挤出朝廷。这首诗所 写的就是这次出使的情景。单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。一“征”一“归” ,一“出” 一 “入” ,构成了鲜明的对比,既是 写景,也是叙事,加以抒情,以“ 蓬”自喻,暗示自己在朝廷受到排 挤,仕途不顺的苦闷心情。以“雁 ”自喻,抒发了远离家乡异地飘泊 的愁绪,情感复杂。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大 漠 孤 烟 直 长 河 落 日 圆构图美:线条美:色彩美:近处烽烟、远处夕阳、大漠无边 、长河奔流 纵的是烟,横的是河,圆的是落 日 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一
5、缕、河水闪闪空间阔大层次丰富鲜明优美这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开 阔,被赞为“千古壮观”的名句。使至塞上中考题“品摩诘之诗,诗中有画;品摩诘 之画,画中有诗”苏轼渡荆门送别渡荆门送别李白李白 “山随平野尽,江入大荒流”,写得 逼真如画。作者用游动的视角来写 景物的变化, “随”字写出了群山渐 渐远去、消失的样子,给人们以空 间感和流动感。一个“入”字气势磅 礴,形象生动。诗人采用正面描写,展现出映入眼帘的雄 阔景象:苍茫起伏的群山,随着船行不断消 失,眼前出现了广阔无垠的平原。一泻千里 的江水,流入辽阔无边的荒原,滚滚东流。 “月下飞天镜”是月夜俯视所见, 描绘近景,江面平静时,俯视月亮在
6、水 中的倒影,犹如天上飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是日间仰视所见,描绘 远景,仰望天空,变幻无穷的云彩在日 光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮 阔,远近景结合;给人空间感和流动感 。“月下飞天镜,云生结海楼”: 描绘了两幅图: “水中映月图”和“天边云霜图”“飞”“结”是用拟人化手法,写出江水 的平静和江岸辽阔、天空高远的画面 ,生动而优美、令人神往。这两句诗的妙处在于,明明是诗 人有离乡惜别的情思,而又不直说, 反而说“故乡水”对自己怀有深情,不 辞劳苦,从四川一直送他到荆门外, 即“万里送行舟”。诗人采用了拟人化 的手法,比直抒胸臆,陈述离乡之情 ,显得更曲折含蓄,更有诗味和情趣 。
7、登岳阳楼登岳阳楼宋陈与义登岳阳楼(其一)登岳阳楼(其一)作者简介作者简介陈与义(10901138),宋代诗人。 字去非,自号简斋。洛阳(今属 河南)人。他是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以靖康之变为界 线,分为前后两个时期。著有 简斋集。 陈与义身处两宋之交这样一个国 事多艰、时局动荡的时代。该诗写于“ 靖康之变”的第三年。此时诗人正处于 南奔襄汉,颠沛湖湘,流离失所的苦 涩生活中。他流亡到洞庭湖,几次登 岳阳楼,与朋友悲伤国事,借酒浇愁 ,写下了数首诗歌以记其事,本课所 选的就是其中的一首。 “诗眼”“夕阳迟”由近及远的视角,暮色苍茫,写出楼上冷 清闲寂的环境。“洞庭之东江水西”写登临
8、的岳阳楼的地理位置,先从大处 着墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏观 视野中隆重推出岳阳楼。“吴蜀横分地”,流露出厚重的历史感; “徙倚”以行动,“欲暮”以时间暗示自己怅惘、 沉重的心情。“ “万里来游还望远,三年多难更凭危万里来游还望远,三年多难更凭危” ”以近于直呼的方式,发出了最高 亢最强烈的呐喊,道出了一个亡国之 臣心中的愤懑。顾影自怜,以无限悲凉的身世之 慨收束全篇。“ “白头白头” ”、“ “吊古吊古” ”、“ “老木老木” ”、“ “沧波沧波” ”风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。 (zh)