《《郑伯克段于鄢》文言文基础练习教师版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《郑伯克段于鄢》文言文基础练习教师版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文基础练习（教师版）文言文基础练习（教师版）郑伯克段于鄢郑伯克段于鄢1选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ B ） A、庄公寤生（逆生） B、亟请于武公（快速） C、无使滋蔓（滋长蔓延） D、 难图也（图谋） B、亟，屡次。2下列各项中加点词的释义错误的一项（ C ）A. 今京不度，非制也，君将不堪。 堪：受得了B. 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。 缮：修整C. 颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。 施：施行D. 夫人将启之。 启：开（门）C（施，推广，延及。）3下列各句中没有通假字的一项（ C ）A. 姜氏欲之，焉辟害？B. 孝子不匮，永锡尔类。C. 尔有母遗，繄我独无！D.若阙地及
2、泉，隧而相见C（辟通“避”；锡通“赐”；阙通“掘”）4下列句子与其他三句句式不同的一项（ A ）A. 颖考叔为颖谷封人 B. 姜氏何厌之有C. 君何患焉 D. 乱天子边，欲谁归罪A（A 为判断句，其余为宾语前置句。）5.与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法，相同的一项（ D ）A.重为乡党所笑 B.为十表，本纪十二C.故士有画土为牢 D.不足为外人道也D （A、为，与所连用，表被动。B、为，创作，写。C、为，作为。D、为，对。 ）6. 下列句中加点词活用类型与其他三项不同的一项（ C ）A. 今京不度，非制也B. 段不弟，故不言弟C. 庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生D. 若阙地及泉，隧而相
3、见，其谁曰不然？答案：C 使动用法。其余为名词活用作动词。报任安书报任安书 1、下列加粗解释有误的一组是（ B ） A、下至于兹兹（现在） 不逊不逊（不谦虚） B、若望望仆不相思（怨恨） 幸勿为过过（过错） C、弥甚弥甚（更加） 若有所亡亡（失） D、累累百世（积累，经历） 曼曼辞（美好） B过：责备 2、下列加粗词古今意义相同的是（ C ） A、且负下未易居，下流下流多谤议 B、唯倜傥非常非常之人称焉 C、 大底圣贤圣贤之所为作 D、仆以口语口语遇遭此祸 A处于卑贱地位/卑鄙龌龊。 B不同寻常/表程度的副词，很。 C、圣人和贤人 D言语/非书面的语言。 3.与例句中加点词活用现象相同的一项是
4、（ D ） 例句：曩者辱赐书 A、幸勿为过 B、太史公牛马走 C、请略陈固陋 D、以污辱先人 A、过，名词作动词，责备 B、牛马，名词作状语，像牛马一样 C 固陋，形容词作名词，浅陋的意见 D 污辱，使动，使受污辱4下列句中不全含通假字的一项是（ B ）A古者富贵而名摩灭 思垂空文以自见 B及罪至罔加特以为智穷罪极C大底圣贤发愤之所为作也 及以至是D放失旧闻 其次诎体受辱B（B、罔，通“网” ，法网， “特以为智穷罪极”不含通假字。A、摩，通“磨” ， 见，通“现” 。C、底，通“抵” ，以，通“已” ，已经。D、失，通“佚” 。 诎，通“屈” ，屈身而跪）5.与“难为俗人言也”中的“为”字的
5、意义和用法，相同的一项（ D ）A.重为乡党所笑 B.为十表，本纪十二C.故士有画土为牢 D.不足为外人道也D (A、为，与所连用，表被动。B、为，创作，写。C、为，作为。D、为，对。)6下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ D ）A意气勤勤恳恳B念父母，顾妻子C下流多谤议D唯倜傥非常之人称焉D（A、意气，古义指情谊和语气；今义指意志和气概。B、妻子，古义指妻子和儿子；今义指男子的配偶。C、下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊。D、倜傥，古今义同，指洒脱，不拘束。 ）7下列句中加点词的意义或用法相同的一组是（ D ）A特以为智穷罪极人穷则反本B安在其不辱也沛公安在C念父母，顾妻子激昂大义，蹈死不顾D唯倜傥非常之人称焉 至丹以荆卿为计，始速祸焉D（A、穷：穷尽/处境困难；B、安：怎么/哪里；C、顾：顾及，顾虑/回头看；D、焉：语气词。 ）8下列句式与例句相同的一项是（ B ）例：屈原放逐，乃赋离骚A或重于泰山，或轻于鸿毛B文王拘而演周易C安在其不辱也D 诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。B（例句与 B 项均是被动句；A、状语后置句；C、宾语前置句；D、判断句）
