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1、 第十五讲 之二作文之符合文体及几种重要类型文体一、考点阐释 1、“符合文体要求”有两层含义：（1）是指符合试题规定的文体要求。v高考作文要求写论述类、实用类、和文学类文章。试题，或 是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”；或是排 除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。v如果是指定文体，考生不能随意更改。如果是排除式的，比 如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多 ，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大 和延伸。v这几年高考均为“文体不限”或“文体自选”，使得考生在文体 选择上有更大的自由。当然，也有直接指定类别，要求写成 一篇记叙文的。v （2）
2、指符合考生自己选定的文体的要求。v试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是 考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定 了写散文就要写得像散文，不要写成“都不像” 。v每年高考作文的评分标准也把“符合文体要求 ”“基本符合文体要求”“不符合文体要求”等作 为评判作文优劣的重要条件。v选定文体后，就要按所选定的文体要求去写， 如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有 ，平均使用笔墨，不伦不类，即使全文能扣题 ，得分也不会高。2、把握文体规范。高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏 锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为 主要表达方
3、式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料 的直观性、结构的时空性、语言的形象性。议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要 表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论 证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为 主要表达方式，所以它的文体基本特点是说明的科学性、材料 的知识性、结构的条理性、语言的准确性。有不少考生对记叙文和议论文这两种基本文体只是有点感 觉，却把握不好分寸。在文章构思阶段，把握住这样一点：要 写记叙文，就主要以讲故事来表现思想或感情；要写议论文， 就要阐述观点，要用各种论据和对论据的分析来证明自己
4、的观 点是正确的。v 3、选择最佳文体。v这一话题最适合写哪种文体。v要选择适合自己发挥的文体。如擅长形象思维 的考生可选记叙文；擅长抽象思维的考生可选议 论文。v要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。 如，写议论文，有没有相关的理论论据和事实论 据；写记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态 的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备 ；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累 ；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质 。 二、各种文体的特点 1、记叙类v其特点是通过真实的记人、叙事、写景、状 物来反映社会生活、表达作者的思想感情， 表达方式以记叙为主。v作为一种文体，它指的是：通讯、特写、
5、传 记、回忆录、游记、散文、书信、日记等。v其他属于记叙类的文体还有如戏剧、小说、 报告文学、童话、寓言等。2、议论类议论文是通过议论的方式论证或阐明某种 观点或主张的文章体裁，表达方式以议论为 主，运用概念、判断、推理，表明作者的观 点和主张。以正确的论点、充分的论据、严 密的论证来阐明事理，主要类别有立论文和驳论文。写作形式有社论、评论、杂文、读后感 等。v 3、话题作文v话题作文因它的宽泛性和启发性颇受考生的欢迎。但 应如何理解话题作文提出的“文体不限”？有人认为这 表明可以不讲文体，这样理解是完全错误的。”v文体不限”也好，“文体自选”也好，主要有这样几层意 思：一是围绕某一话题，可以
6、撰写出不同文体的文章 。出题者将选择文体的权力下放给了写作者；v二是给予写作者选用哪一种文体的自由。但是，具体 到你将要写的某一篇文章而言，则必须有明确的文体 这是文章的客观要求。v符合文体要求就是符合该文体的写作规律。有些同学 不以为要，甚至不以为然，写出了一些令人啼笑皆非 的非驴非马的“杂交文”。4、话题作文文体的选择v自选文体，不是降低对文体的要求，也不 等于不要文体。相反，这是提高了对文体 的要求，你必须根据所要表达的思想与感 情来决定选择一种更有助于发挥自己写作 才能和更利于表达的文体。一旦选定，就 要始终围绕这一文体的要求去作文，否则 就是不符合文体要求。这其中要特别注意 的是，不
7、要把散文当作包医百病的良药， 更不能借“散文”之名行否定文体之实。v在文体的选择上要注意以下几点：v（1）从话题本身考虑。v高考作文试题在拟题时，命题人尽可能的给予考生最大的写作 空间，使他们可以写出不同的文体。但实际上每个话题都不可 能适宜用所有的文体形式来写作，都有它各自不同的对文体的 适应性，都存在着“好不好写”和“能不能写好”的问题。v例如，“心灵的选择”由于要触及心灵，当然最好以第一人称描 写叙述出关于选择的故事；v“诚信”几乎用不着议论证明，倒是许多诚信的人值得歌颂，许 多不诚信的、无价值的灵魂有待撕开给人看，故应该采用叙述 类文体特别是文学体裁；“规则”倒是少有的易于写议论文且容
8、 易写深刻的话题；v“面对大海”易于写议论文尤其是抒情散文，却不利于选择记叙 文，因为，把大海作为记叙文中的一个背景，实际上使情节演 绎受到了很大的限制；v“相信自己与听取别人的意见”由于是一个兼容性的话题，如果 写成议论文则要从既要相信自己又要耐心听取别人的意见角度 立意，这样才有可能不失偏颇。但是，这样写难免偏于一面， 既然话题是关注人的内心思维、主观判断的，那么写成记叙文 或散文则更能从个人的思想层面来体现这一话题。v（2）从个人创作素质考虑。v如果形象思维比较好，一般选择记叙文特别是各 种文学体裁、另类体裁；如果逻辑思维较强，一 般选择写议论文较佳。v总之，要选择自己写熟了的文体，不能
9、用自己没 有把握的文体去冒险，不能一味的求新、求奇， 须知，考场绝不是写作的试验场。v另外，根据自己对于相关话题的材料储备确立主 题，是论据类多，还是抒情描写类多。v情节的、细节的，一般适宜于选择记叙文和各种 文学体裁；语言的、概括的，一般适宜于议论文 ，哪方面材料丰富，一般就选择哪种文体。v（3）从自己的临场状况考虑v 接触话题后，常常会产生写作的灵感。一系列的联想、 想像，在脑海中不断的涌现，要及时地在草稿纸上记录下这 些思维的火花，然后对这些素材进行归纳、整理，形成大致 的文体雏形，然后加以润色加工，往往会写出出人意料的好 文章。v（4）从易于获得发展等级分角度考虑v综合这几年的高考作文
10、的阅卷情况看，记叙文和其他文学体 裁总的得分高于论述类的作文。v这是因为：议论文的体式相对固定，常用的有证明式、阐释 式、读后感、评论式、驳论文，杂文虽然体现创新的要求， 但是对中学生来说不易掌握，同时写出好的议论文需要有较 高的认识水平、较成熟的理性思维能力。因此，考生要想写 得“深刻透彻”比较困难。v记叙、抒情类等文学体裁则常常令人耳目一新，靠形象思维 的记叙文和各种文学体裁易于创新，它以灵活、新巧的形式 ，通过描绘丰富多彩的内容，表现深刻的主题，比议论文更 易获得发展等级分。v 一些缺陷：v记叙文，缺少矛盾冲突，叙述事情没有跌宕起伏；议 论文，材料不典型，观点与材料“水是水，油是油”；
11、散文，内容空泛，单纯追求框架式的排比。v考生很重视字数要求，但因为下笔前缺乏整体构思， 想到的内容写完后，还不够800字，就记叙不够议论补 ，议论不够记叙补，凑足字数。阅卷场上，夹叙夹议 ，分不清是记叙文还是议论文的文章着实不少。v还有考生不管写记叙文还是写议论文，先把材料一字 不漏地抄下来，用这两百来字垫底，对文体根本不加 考虑。三、记叙性文章写作v以竞争为题写一篇记叙文，不少于800字。v导练：生活充满竞争，从社会，从学校，从家庭，都 可以找到有关的素材。何时何地何人为何事竞争，如 何竞争，其结果如何，一一叙来。或亲历，或目睹， 或耳闻，只要写得真实可信即可。以叙为主，加上适 当的议论、抒
12、情更见风采；假如喧宾夺主，便不符合 文体要求了。1、记叙文2、散文v以乡思为题写一篇散文，不少于800字。v导练：说到散文，自然想到“形散而神不散”。可引 起乡思的事、物很多，它们之间未必有必然的联系 ，这就是“散”。以“思乡之情”串通，便可“不散”。 但还应有序，否则不散而乱。这是散文的构思特点 。v在叙述方面也有特点，要概括，要简洁，要有画面 ，要能诗化。因此写故乡之事、之物、之景，不可 絮絮叨叨，也不能干巴巴的。v另外，文笔优美是散文的又一特点。乡思可以 分节来写，似乎更自由更灵动些。3、故事v根据下面的材料编述故事，自拟题目，不少于800字。v局里要求给毛驴写个鉴定。v狗熊写上：“头脑
13、迟钝。固执己见。”v狐狸说：“别犯傻了，你不知道上级要提拔他？！”v“哪叫我写什么好呢？”v狐狸写道：“毛驴同志，稳重谨慎，立场坚定。”v 导练：“编述故事”自然要虚构，而且情节要生动有趣，引人入 胜。故事的语言通俗，表现出口语化特征。故事采用说书的开 合过渡形式，如“话说”、“且慢”、“再说”、“且听下回分解”等。 叙说一般采用第三人称。v上面的材料是反映当代现实生活的寓言故事，所以要根据材料 ，联系现实，展开想象，添加情节。v比如上级为何看中毛驴，狗熊何事对毛驴如此评价，狐狸的应 变方法狗熊接受了没有，事情的结果如何，等等。毛驴、狗熊 、狐狸的个性鲜明，在故事中要表现出来。v故事的内容不可
14、太人格化，最好处于似人非人、是动物又不是 动物的两可境地，许多趣味便由此而来。如果编述以人为主人 公的故事，情节内容也要适当夸张以增加趣味性。4、小小说v根据下面的材料写一篇小小说，自拟题目，不少于800字。v 伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获 弟弟的电报：“巴布猎狮身死。佛莱特” v 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，去非洲运来 一个大包裹，里面是一只狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请运回 巴布尸。” v 很快得到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。佛莱特”v 导练：如果说故事属于“俗”，那么小小说属于“雅”；如果说故事 求“趣
15、味”，那么小小说求“含蓄”。小小说写得简练，而在简练的 背后蕴含着无限的容量，给读者留下无限的思维空间。v小小说讲求含蓄，常常以小见大，以少胜多，以无胜有，读者 可以根据自己的理解去体味作品。小小说篇幅短小，情节单一 ，却富有艺术性、可读性。写作小小说要精心构思，如取材真 人真事，可进行艺术加工，有所取舍，有所改造，有所生发， 有所综合。v上面的材料是一篇小小说，寥寥数语却一波三折。在此基础上 扩充为800字以上，仍然要求是篇小小说。写作时要注意以下几 点：一要保留原情节；二要确定在何处增添情节内容；三要进 行必要的描写；四要尽量多留一点含蓄。四、议论性文章写作v请从以下两则材料归纳出一个论题
16、，联系实际，写一篇议论文。题目自拟， 不少于800字。v 大雕塑家罗丹晚年醉心于手，留下了许多手的独立创作，以至引导后来 的雕塑家，把手发展成独立的宏大的纪念碑。然而也是这位大师，当他的学 生指着巴尔扎克塑像上那双叠合在胸前的手赞叹不已：“这手像极了！老师 ，我从没有见过这么一双手奇妙而完美的手啊！”他却怔住了，猛地操起一 把斧子，朝那双完美的手砍去。他对正发呆的学生说：“这双手太突出了， 它不属于雕塑整体了。记住，没有任何部分比整体更重要。”v 司马迁史记刺客列传记载：“燕太子丹为刺秦王而尊刺客荆轲 为上卿。”“东輢畸美女恣荆轲所欲，以顺适其意。”读书索隐注说： 太子置酒于华阳台，使美人鼓琴，荆轲赞美“好手也”。太子便下令“断， 以玉盘盛之”。v导练：先理解供料是表现局部与整体的关系，材料一说得是局部要服从整体 ，材料二则说明局部离不开整体。v接着可以根据大脑的库存情况立论，如“局部的生命力在于融入整体”、“我们 要处理好个人和集体的关系”等。
