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1、 思茅市民族中学 张瑞灵献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹更多资源 冰心:原名谢婉莹，现 代女作家，儿童文学 家，诗人，福建长乐 人。代表作繁星 春水寄小读者 等，我们曾学过她 的纸船。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的 古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花 环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身 、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破 坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他 终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种 舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三 只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；
2、四只手臂 轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分 别持小鼓和火焰。这一尊舞王湿婆就是湿婆雕像中“舞王相”姿势 的典型作品，它被认为是印度湿婆雕像艺术中最富有 神秘主义哲学意味的艺术品之一。在这尊雕塑中，湿 婆的舞姿被刻划得十分优美，他轻抬左脚，右腿独立 于火焰的光环之中，脚踏一个小人，表现出“时间征服 者”的意味，那火焰的光环则象征着生成、保存、毁灭 的轮回循环过程。整尊雕像十分富于节奏的美感，舞 蹈的湿婆被塑造得精美绝伦，显得神采飞扬。教学目标 知识和技能：学习生字生词，品位文章的语言，让学生了 解印度舞蹈的特点。 过程和方法：自主合作探究的方式。 情感态度和价值观：鼓励学生初步形成
3、自己的审美观、价 值观。 重点 欣赏本文生动优美的舞蹈艺术描写。我来考考你轻捷 咿哑 阐述 褶裙 颦蹙 粲然嗔视 妥帖 铮铮 雏凤 斗薮 发髻本色当行 叱咤风云浑身解数 尽态极妍 这些字你认识吗 jiychnzhpn ccnchn chsuj hngch zh xiynzhngti这些字你认识吗 请大家有感情地朗 读课文，感知文章 内容先：从一个观赏者的角 度写自己对印度卡拉玛 姐妹舞蹈的总的印象。再：在一个难忘的夜晚 观赏卡拉玛姐妹的优美 的舞蹈。后：借用泰戈尔的诗表 达中国人民对卡拉玛姐 妹的喜爱和感谢。飞动的美 身体服饰神态心灵作者是通过哪些方面 的描写来表现“飞动的美” 的？作者用了哪
4、些词、句描写这动 态的美？ 写“蛇舞”：颈的 ，肩的 ：一阵 一阵的柔韧的 ，从右手的指尖，一 直传到左手的指尖！我们看她忽而 ，表现出无限的哀愁 ；忽而 表现出无边的喜乐；她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻 上的 ，要间的 ，用她 ， 繁响的铃声，轻云般 ，旋风般 轻摇微颤 蠕动花朵褶裙细碎的舞步 慢移疾转双眉颦蹙 笑颊粲然卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达 到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而 不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众 ，也忘怀了自己。作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面
5、描写，多角度展示舞姿的美 。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿 ” “她是一只雏凤” “假如假如假如假如” “ 忽而忽而忽而忽而忽而” “ 笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句文中除了正面描写卡拉玛姐妹的 舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的内容，但是 我们的情感，却随着她的动作，起了共 鸣！积累词语(无限的)哀愁 (无边的)喜乐 (低回婉转的)娇羞 (叱咤风云的)盛怒 (细腻妥帖的)梳妆 (铮铮的)弦响 (灵活熟练的)四肢五官 ( 优美的)诗歌故事 知识迁移，模仿练笔每个民族都有自己具有鲜明民族特 色的舞蹈。下面，我们来欣赏一些舞蹈 图片,然后写一片断。要求：学习文章的写法，用优美 的词语从各个方面来表现自己所看到和 所想到的。再见制作、讲授者：张瑞灵更多资源
