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1、2013期末命题构想及评分要求试卷整体解说 预设整体难度0.70。 整体结构基本采用高考体例，但也未完全 等同。因拓展延伸题的变化，形成的多种 组合方式，不可能完全演练。 期末考试，现代文阅读与作文审题有一定 难度。 默写：期末和一模有侧重，二模为完全版 。 第一次全区统一考试，整体把控全区情况 。1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 A汉白玉 凭心而论 摈弃（bng） 没齿难忘（m） B发祥地 星罗棋布 感喟（ku） 间不容发（jin）C 家俱店 矢口否认 关卡（qi） 望风披靡（m） D水龙头 合衣而卧 慰藉（j） 汗流浃背（ji） A项中应为“平心而论”，“摈弃（bn）”；
2、C项中应为“家具店”，“望风披靡（m）” D项中应为“和衣而卧”，“慰藉（ji）”； 本题考查现代汉语常用词语的识记，包括字形 和字音。每个选项都包含两个错点。字形错点 均为误用同音字，推究词义即可辨明。字音错 点主要在于近似音误读、形声字误读、多音字 误读。与02年高考一致。 都在常见、易错上做文章，不出现生僻字，不 回避已考过的词语。3. 网评十大易读错的词（括号内为正确读音） 因为（ynwi） 处理（chl） 比较（bjio） 应用（yn yn） 复杂（fz） 围绕（wiro） 尽快（jnkui） 潜力（qinl） 逮捕（dib） 教室（jiosh）4.网评十大易写错的词（括号内为错误词
3、形） 坐落（座落） 贸然（冒然） 松弛（松驰） 不省人事（不醒人 事） 坐月子（做月子） 妥帖（妥贴） 挖墙脚（挖墙角） 歉收（欠收） 一副对联（一幅对联） 惹是生非（惹事生非） 新闻联播十大成语： 坚定不移、一如既往、前所未有、 长治久安、与时俱进、实事求是、 继往开来、坚持不懈、来之不易、 丰富多彩2下列句子中，没有语病的一项是 A.诺贝尔奖评委会有关人士表示，作家能否获 得诺贝尔文学奖的惟一标准是文学作品的质量 ，对于作者的政治立场，他们并不关心。 B大学毕业后，卢怀玉带领他的团队培育出12 个已经通过国家级、省级审定的棉花品种，多 次获得优质产品称号，填补了国家的空白。 C调查结果显示
4、，近40%以上的老年人在消费 时曾经被骗，最容易让老人被骗的消费品是： 保健品、促销品、旅游商品及预付费消费等。 D最近上演的话剧红岩魂借鉴时下流行的 情节剧的叙事和节奏，塑造了一批革命英雄群 像，是一部讴歌忠诚与信仰的新编历史剧。2.A B项语序不当，“已经”应放在“培育”之前； 主语暗换，“多次获得优质产品称号”的主 语应是“棉花品种”。 C项赘余，“近”与“以上”矛盾；不合逻辑， “保健品、促销品、旅游商品”不属并列关 系，“预付费消费”亦不属“消费品”。 D项成分残缺，应为“借鉴叙事方式” ；搭配不当，“一批”与“群像”不搭配。 A本题主要针对想当然者设制。3在文中横线处填入下列词语，
5、最恰当的一项是 苏州的小巷令我 ， 它曾不止一次 地出现在我的梦里；苏州弹词、苏剧的珠圆玉 润使我 ，真怕听久了便不能再听懂别的 方言与旋律，甚至不再会讲说了多年的普通话 ；苏州那美丽的庭园，那一草一木、一墙一瓦 真让人怀疑苏州人是不是生活在自己 的 神话里。 A向往 迷惑 编织 B向往 迷失 编造 C神往 迷惑 编造 D神往 迷失 编织3B 本题考查词语的理解和运用，侧重考查近义词语含义的 辨析。要善于抓住不同的语素，扩大其区别。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到 达。 神往：内心向往。 后有“出现在我的梦里”，故选“神往 ”。 重在程度。 迷惑：辨不清是非；摸不着头脑。 迷
6、失：弄不清（方向）；走错（道路）。 后有“不能再听懂别的方言与旋律”“不再会讲说了多年 的普通话”，故选“迷失”。重在词义 编造：凭想像创造故事； 捏造。编织：这里引申为酝酿思想、组织材料、构思 意境等思维活动。前有“美丽的庭园”，后有“神话”，故选 “编织”。重在情感色彩。4在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是 近日，德国科学家在人马座中发现了一颗运 行速度奇快的毫秒脉冲星，其环绕轨道一周所 需时间仅为93分。 ， ， 。 ，是地球和月球距离的约1.4倍，它们是目前已 知距离最近的双星系统。 这颗脉冲星与伴星距离约为52万公里 但质量却达到木星的倍多 伴星直径约为木星的60 它处在一个
7、双星系统中 A B C D4D 本题考查的是语意的连贯。 从行文角度：提出“双星系统”，引出 的“伴星”，再将其与“木星”比较，引出 ，接着 引出“脉冲星与伴星距离”，以得 到“它们是目前已知距离最近的双星系统” 的结论。根据句间逻辑顺序可保证衔接恰 当。 从答题角度： 的密不可分， 与下 文的紧密联系非常清晰。5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A庄子，道家学派的主要创始人之一，至今流传的许 多耳熟能详的词语，如“游刃有余”“目无全牛”“鹏程万里”“ 扶摇直上”“踌躇满志”都出自庄子。 B 三国演义是作者在三国志等史书的基础之 上，吸收了平话、戏曲等作品中的相关内容熔铸而成的 ，小
8、说主题有着比较明显的“拥刘反曹”的倾向。 C鲁迅的阿Q正传、郁达夫的故都的秋、老 舍的骆驼祥子和艾青的大堰河我的保姆， 虽然体裁各异，但都属于现代文学史上的优秀作品。 D雨果是19世纪法国伟大的浪漫主义文学家，他的很 多作品富有激情，常借助想像、夸张和渲染等手法， 巴黎圣母院就是表现其浪漫主义风格的代表作。5C 本题考查考生对重要作家和作品的基本了 解，涉及重要作品的文体形式。 鲁迅的阿Q正传和老舍的骆驼祥子 都是小说，它们并非“体裁各异”。文言文 吴与弼，字子传，崇仁人。与弼年十九，见伊洛渊源图，慨然响慕 ，遂罢举子业，尽读四书、五经、洛闽诸录，不下楼者数年。中岁家益 贫，躬亲耕稼，非其义，
9、一介不取。四方来学者，约己分少饮食，教诲不 倦。 正统十一年，山西佥事何自学荐于朝，请授以文学高职。后御史涂谦复 荐之，俱不出。尝叹曰：“宦官、释氏不除，而欲天下治平，难矣。”天顺 元年，石亨欲引贤者为己重，谋于大学士李贤，属草疏荐之。帝乃命贤草 敕加束帛，遣行人曹隆，赐玺书，赍礼币，征与弼赴阙。比至，帝问贤曰 ：“与弼宜何官？”对曰：“宜以宫僚，侍太子讲学。”遂授左春坊左谕德， 与弼疏辞。贤请赐召问，且与馆次供具。于是召见文华殿，顾语曰：“闻处 士义高，特行征聘，奚辞职为？”对曰：“臣草茅贱士，本无高行，陛下垂 听虚声，又不幸有狗马疾。束帛造门，臣惭被异数，匍匐京师，今年且 六十八矣，实不能
10、官也。”帝曰：“宫僚优闲，不必辞。”赐文绮酒牢，遣中 使送馆次。顾谓贤曰：“此老非迂阔者，务令就职。”时帝眷遇良厚，而与 弼辞益力。又疏称：“学术荒陋，苟冒昧徇禄，必且旷官。”诏不许。乃请 以白衣就邸舍，假读秘阁书。帝曰：“欲观秘书，勉受职耳。”命贤为谕意 。与弼留京师二月，以疾笃请。贤请曲从放还，始终恩礼，以光旷举。帝 然之，赐敕慰劳，赍银币，复遣行人送还，命有司月给米二石。与弼归， 上表谢，陈崇圣志、广圣学等十事。 成化五年卒，年七十九。所著日录，悉自言生平所得。注 洛闽：洛学和闽学，代表人物分别为程颢兄弟和朱熹。宫僚：太子属官。 异数：这里指皇帝给予的特殊优待。 吴与弼（13911469
11、年）崇仁学派创立者，明代学者、诗人，著名理学家、教育家。 吴与弼年少有才，六岁入学，七岁学对句，八、九岁在乡学读书时 ，即已崭露头角。十六岁学诗赋，十八岁习以科举之业。十九岁， 赴京侍奉时任国子监司业的父亲，得拜明代“三杨”之一的冼马杨溥 为师。其时，获读朱熹所编之伊洛渊源录，谢绝与人交往，独 处小楼二年，专心攻读四书五经和洛学（以北宋哲学家、 教育家程颢兄弟为首的学派）、闽学（以南宋哲学家、教育家朱熹 为首的学派）两个学派的语录，无意进入仕途，决心以讲授理学， 传播程、朱哲学思想为己任。 吴与弼一生不应科举，讲学家乡，屡荐不出。由上可见非不能也， 而不为也。 吴与弼完全继承了儒家崇尚躬行实践
12、的优良传统。他用“理”，来约 束自己的行为，规范自己的生活，贯穿到自己日常生活中去。以“ 理”作为衡量一切、分析一切、判决一切、处理一切的标准，使自 己成为理想中的“圣人”、“贤者”。 吴与弼把“天理”、“居敬”、“践行”，作为自己日常行为的规范，表 现出三者一体化的特征，这是他哲学思想体系的一个突出特点。 在中国历史上，吴与弼第一个提出“劳动与读书相结合”。和学生一 起劳动，一起生活，在劳动中讲学，在劳动中授教，在劳动中悟“ 道”。同时，吴与弼敢于挑战孔子“君子喻于义，小人喻于利”的重儒 轻商思想，推动工农商贾儒学化，并造就了明代以来，一大批学士 放下身段经商，形成了中国特有的儒商阶层。6.
13、 下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 A帝乃命贤草敕加束帛 草敕：起草诏书。 B征与弼赴阙 赴阙：到朝廷来。 C束帛造门 造门：装点门面。 D乃请以白衣就邸舍 白衣：无官职的士人 。6C 造门：上门。来到（我家）门上。7. 下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是 A中岁家益贫 而与弼辞益力 B请授以文学高职 以光旷举 C山西佥事何自学荐于朝 谋于大学士李 贤 D贤请赐召问，且与馆次供具 今年且六十八 矣7A A.均为副词，“更加”。 B.前“以”为介词，“把、将”；后“以”为表目 的的连词，“来”“用来”。 C.前“于”为介词，“向”；后“于”为介词，“ 和”“跟”。 D.前“且
14、”为连词，“并且”；后“且”为副词， “将近” 不排除文内外选择的做法。8. 下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 A非其义，一介不取。 凡是他认为不正当的利益，丝毫不去。 B宦官、释氏不除，而欲天下治平，难矣。 宦官、佛教不除掉，却想要天下安定，难啊。 C闻处士义高，特行征聘，奚辞职为？ 听说您正直清高，特地征召聘请，辞职有什么 作为？ D帝曰：“欲观秘书，勉受职耳。” 皇帝说：“（吴与弼）想要看宫廷珍藏的图书，就劝他就职吧。” 8C 听说您道义高尚，特地征召聘请，为什么 要辞职呢？涉及重要词语、句式、省略等角度。 文言文翻译的要求是什么？信达雅，明确直 译和意译的关联。 意译不可出圈。只是在直译的基础上，使文 字表达更加顺畅。9. 下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A吴与弼19岁时，受伊洛渊源图的 影响，曾苦学数年不下书楼。 B皇帝应何自学、涂谦的推荐，召吴与 弼入京为官并
