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1、人教版义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册Unit 6 At a Farm(第一课时）教材分析教法学法教学流程教学总结教材分析教材内容1 11教学目标2教学重难点3教学准备4教材内容1 1本节课是单词教学,在学生初步了 解句型“How many do you have ?” 之后进行的教学，通过学习新词，感 知句子”What are they ? There are , How many ?”为下节课的教学打下 基础,本课时容量大,但难度不大,并受 到学生的喜爱. 知识目标能力目标情感目标教学目标21.使学生能听、说 、认、读 sheep 、 lamb 、 goat 、 cow 等单 词。
2、 2.初步感知”What are they ?They are How many?”等 句子，使学生能 听懂并理解其意 思。1.能听懂Let s do 中的指令并做出 相应的动作如 :shear a sheep2.能区分农场的 动物，培养学生 灵活，运用所学 知识进行交流的 能力。1.培养学生注意观 察,认真模仿的良 好习惯和主动竞争 的意识.2.激发学生学习英 语的兴趣,使学生 树立学习英语的自 信心. 3.培养学生的合作 交流能力.学习新词sheep 、lamb 、 goat 等单词并进行正确 认读。培养学生合作学习的能力， 同时注意培养学生学习英语 的兴趣，树立自信心。重点难点教学重难点
3、3教学准备1 4新旧单词卡片 录音机 磁带 流动小红旗 纸条 挂图教法学法为了突破这堂课的重难点，根据 小学生好奇、好动、好胜、模仿力强 等生理和心理特点，我主要采用了从 任务型教学模式为主，以活动合作为 主线，让学生在教师的指导下，通过 感知、体验、实践、参与和合作，游 戏感悟等多活并用的方式组织教学， 改变传统的“授受”的教学模式，促进 语言实际运用能力的提高。歌曲导入1自由会话2呈现新知、合作互动3课堂总结，及时评价4教学流程教学总结这节课不论是新知识的呈现,还是 游戏的设计都能紧紧地抓住学生,吸引 学生,让学生积极参与到课堂中来.学生 在玩中学、学中用,提高课堂效率,培养 了学生学习的兴趣.我相信通过这样的教学,充分让学 生主体参与,体验感悟,游戏巩固是一定 能圆满实现课堂教学任务的.
