《2010---2011学年下学期八年级历史备课组工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010---2011学年下学期八年级历史备课组工作总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12010-2011 学年下学期八年级历史备课组工作总结八年级历史备课组本学期, 在学校领导的关怀下，在学校教育教学计划指导下，我备课组教师一方面加 强专业理论学习，掌握与领会教育教学的基本理论与方法，并在教育教学工作中积极贯彻 与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教育教学工作顺利进 行，经过全组教师共同努力，我组教学教研活动取得了较好成绩。现将具体情况总结如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。 本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科课 程标准 、新编教材，开展了“如何做好教学各环节” 、 “如何实施课堂目标
2、” 、 “如何抓好学 生的落实”等内容的学习和讨论。通过此活动，提升了大家的教育智慧，更新了观念，使 新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。 二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。 （一） 、 规范教研组、备课组活动。1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。 形成“说课-议课-听课-评课-总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补， 资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一 进度、统一学案、统一练习等。 本学期，历史组全面规范两周一次的备课组活动，在教研组活动中，努力充实活动内 容，每次活动预先定
3、好主讲人和内容，按时进行，及时记录，增强了活动效果。认真落实 学校关于集体备课的要求，充分发挥备课组的集体力量，努力备好每一个单元、每一个教 案。在备课过程中，既讲分工，即某一单元、某一课例由谁负责，责任到人；也讲合作， 即课程内容、讲授方法、配套练习由集体商定后付诸实施。坚持开展听、评课活动。课前 讲课教师认真备课、设计教案，大家听课后认真评课、各抒己见,淋漓尽致的表达自己的意 见,有时也会为一个问题争得面红耳赤，大家都明白道理是愈辩愈明,这种探讨使每位历史教 师受益匪浅,促进了教学水平的提高。此外，还充分利用各种机会开展经常性的教学情况交 流，遇事协商，及时调整教学策略2、 狠抓课堂效益，
4、向 45 分钟要质量。 课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固 训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气 氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、 文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关 注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生， 能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知 赞同满足学生的成就感。 （二） 、积极组织老师参加各类教学研究活动。 本学期，科组组织老师参加了各
5、级教学研究部门举行的教学研究活动。主要有参加的 是 2011 年百色市教科所组织的中考历史调研活动,其中由赵晓慧老师承担复习展示课,得到 好评,科组教师与教研员踊跃发言,交流互动。在交流过程中通过各种渠道搜集信息，以拓宽 视野，更新理念，提升自身的教学教研水平。 （三） 、积极参加校内校外的听课评课等活动和交流研讨活动。 1、坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上2课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪，促进 了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。 2、本学期我组每位教师都精心准备了至少一节公开课。学科教学指导组和
6、文综学科 教学指导组对每位教师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。 （四） 、工作中的不足及努力方向。 1、学习教科研理论的风气还不很浓厚，今后要加强教科研理论的学习与研究，全面 掌握教研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的 整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。充分利用网络资源，加 强学科资源的共享。 2、教师主动参与教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育 教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。今后要及时反思，及时提升自 己的教科研水平。 回顾历史，成绩和失误并存。展望未来，机遇和挑战同在，在教育教学的路上，我们 会更加坚定地向前，书写更多的辉煌。
