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1、课堂管理心理第一节 课堂管理概述 第二节 课堂心理气氛及营造 第三节 课堂学习纪律的管理第一节 课堂管理概述v一、课堂管理的概念v二、课堂管理的基本原则v三、影响课堂管理的因素（一）课堂管理的涵义课堂管理是一种协调和控制的过程， 是指教师在教学活动中通过协调课堂内 各种人际关系，吸引学生积极参与课堂 活动，使课堂环境达到最优化的状态， 从而实现预定教学目标的过程。 （二）课堂管理的功能1、课堂管理的促进功能2、课堂管理的维持功能一、课堂管理的概念二、课堂管理的基本原则（一）了解学生的需要 （二）创造积极的课堂人际关系 （三）采取有效的教学措施 （四）建立相对稳定的课堂规范三、影响课堂管理的因素
2、（一）社会和学生的定型期望 （二）班集体的特点 （三）学校领导的管理类型 （四）教师自身的素质第二节 课堂心理气氛及营造v一、课堂心理气氛的涵义v二、课堂心理气氛的类型v三、影响课堂心理气氛的因素v四、良好课堂心理气氛的营造一、课堂心理气氛的涵义v课堂心理气氛是班集体在课堂上所表现 出来的某些占优势的态度与情感的综合 状态。二、课堂心理气氛的类型1.积极的课堂心理气氛是恬静与活跃 、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一 。2.消极的课堂心理气氛通常以学生的 紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本 特征。3.对抗的课堂心理气氛则是一种失控 的课堂气氛。三、影响课堂心理气氛的因素（一）教师的因素1.教师的
3、领导方式2.教师的移情3.教师的期望4.教师的焦虑5.教师的教学能力6.教师对管理对象的偏爱 （二）学生的因素 （三）课堂内物环境的因素四、良好课堂心理气氛的营造（一）正确鉴定课堂心理气氛的现状 （二）公正评价，合理期望 （三）教师要以自己积极的情感感染学生 （四）树立教师的教育权威 （五）教师要合理利用信息传递 （六）重视课堂教学中的多向交往，建立良好 的班级人际关系 （七）维持学生在课堂学习中的良好心理状态第三节 课堂学习纪律的管理v一、课堂学习纪律的概念v二、课堂学习纪律的类型v三、课堂学习纪律管理的一般策略一、课堂学习纪律的概念（一）课堂学习纪律的概念课堂学习纪律是指在课堂学习环境中，
4、学生 必须共同遵守的课堂行为规范，是对学生课 堂行为所施加的外部准则和控制，是课堂教 学得以顺利进行的重要前提和条件。 （二）课堂学习纪律的功能课堂学习纪律的功能1.社会化功能 2.促进学生人格完善与优化的功能 3.稳定学生情绪的功能 4.发展良好道德品质的功能 5.调控与监督的功能二、课堂学习纪律的类型v（一）依据课堂学习纪律形成的原因，可以 将其分为教师促成的纪律、集体促成的纪律 、任务促成的纪律和自我促成的纪律v（二）依据课堂学习行为的外部监控程度， 课堂学习纪律可分为强制性遵守纪律、半强 制性遵守纪律、自愿的纪律和自觉遵守纪律 四种类型v（三）依据课堂学习纪律的内化程度，可将 其分为外部纪律和内部纪律两种类型三、课堂学习纪律管理的一般策略v（一）建立积极、正向、有序的课堂规则v（二）合理组织课堂教学结构，维持学生 学习的注意与兴趣v（三）做“有效管理者”v（四）区别对待课堂环境中的三种行为v（五）正确、有效地处理纪律问题v（六）培养学生的自律品质
