高二历史期终复习提纲

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1、1高二历史（文化史）复习纲要高二历史（文化史）复习纲要 第一单元第一单元 中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变 1、一条线索一条线索：古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流 思想的演变过程。 2、掌握理论掌握理论：一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和 相应的社会关系的基础上创造和构成的。 第第 1 1 课课 “百家争鸣：和儒学思想的形成百家争鸣：和儒学思想的形成 1. 孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人， 思想家、政治家和教育家，儒家 学派创始人。 2. 孔子在政治思想、哲学思想、教育思想方面的主张。政治思想；。仁：孝、爱人、忠恕。 反对统

2、治者苛政和任意 刑杀，要求体贴民情， 主张“以德为政”。 礼：周礼：君臣父子。教育思想； 因材施教； 启发式教学方式。“知之为知之，不知为 不知” 学而不思则罔，思而不 学则殆”。3. 孔子思想有哪些积极、消极的影响？孔子死后为什么会被神化，从凡人变成 圣人？（1）他的主张顺应统治者巩固统治的需要，“仁”“德”“礼”都有利 于稳定封建秩序。 （2）后代的儒家学者发扬儒学中提出适应君主专制制度发展的主张，提高了儒 学的地位，自然儒家创始人孔子的地位也提高了。 （3）历史上政治秩序稳定，统治巩固后，孔子受到重视 ；社会动乱时，孔子 首当其冲受到批判。 4. 老子， 也称老聃 姓李名耳，春秋时期楚国

3、人，思想家。道家学派代表人。 老子的哲学思想和政治主张 （1）、哲学思想：“道”是万物的本源，道生万物，有生于无。 （2）、辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化 （3）、政治主张：“无为而治” （政治上的放任主义和伦理的自然主义） 5.战国时期出现百家争鸣的历史背景 春秋战国时期是中国古代历史上思想领域异常自由和活跃的时期，几乎 在中国历史上绝无仅有。此时的“百家争鸣”局面的出现，有其深刻而复杂 的社会原因：第一，在经济上， 。铁器的使用和牛 耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣 提供了物质条件。第二，在政治上， 。春 秋战国时期是社会大变革时代，各种力量

4、在争衡、较量。对社会变革的现实 发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象； 加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚 和制约，尽可以畅所欲言。第三，在阶级关系上， 2。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别地礼贤 下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。第四， 在思想文化上， 。私学的兴起，造就了 一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在 社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家” 。 7. 孟子、荀子和儒家 孟子主要思想： （1）仁政学说孟子政治思想

5、的核心 （2）人性本善 仁政学说的理论基础 （3）“养浩然之气” （重义轻利） 影 响： （1）孟子学说是对孔子学说的继承和发展。 （2）孟子一书被当作经典。 （3）孟子被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子。 荀子主要思想： （1）“明天人之分” “制天命而用之” （2）人性论： （3）礼法并施，王霸兼用，但以王道为主 影 响： 作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响 8. 墨子和墨家 墨子的思想 （1）主张 、 的政治思想 （2）主张“尚贤” （3）承认上天，鬼神的存在哲学思想 （4）提倡“尚力”、“节用”、“节葬” 墨子思想的影响 战国时，一度成为显学，战国后，不再受人

6、们重视。 9. 生命的超越庄子和道家 1、庄子：战国时代宋国（今商丘）人，名周，道家思想代表人物。与老子合称 “老庄”。 2、庄子的主要思想 逍遥的人生态度 （“无所恃”） 10. 韩非与法家 韩非的思想 （1）将法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。 （2）社会不断发展变化，反对“是古非今”。 韩非思想的影响 韩非的思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后的 1000 多年 中，这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。 11. 诸子百家思想的历史影响 儒家学说 孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则 道家学说 构成了 2000 多年传统思想的

7、哲学思想3法家学说 其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武 器。 （春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中 国古代文化有着非常深刻的影响。可以说，没有当时的“百家争鸣”，中国后 来的思想文化就不会五彩缤纷。在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长 补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开 放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在 日后成为中国传统文化的主流思想。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解 放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。） 第第 2 2 课课 “罢黜百家，独尊

8、儒术罢黜百家，独尊儒术” 一、从“无为”到“有为”（西汉初的黄老之学） 1、实行的原因：汲取秦朝灭亡的教训；黄老之学适应了休养生息政策的需要. 2、内容：治身（养生）、治国。 3、作用：使西汉经济迅速恢复 二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出 1、原因：（1）王国问题、匈奴的威胁使统治者认识到加强中央集权的必要性 ； （2）汉武帝进一步开拓大一统事业的需要； （3）董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”适应这一需要。 2、思想核心：大一统（“新” 所在，有利于中央集权、国家统一） 3、主要思想：、主要思想： 为加强中央集权的需要： 。. 为加强君权的需要： 。. 为维护统治秩序： 。 三、儒学成为正统 汉

9、武帝通过什么措施推崇新儒学思想的？ 1.思想上： 。 2.政治上： 。 3.教育上： 。 评价：（）有利于巩固国家统一； （）有利于巩固中央集权和打击地方割 据势力；（）确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;（）限制君主的权 利，使君主实行“仁政”;（）兴办学校，有利于教育的发展。 影响：影响：此后，儒家思想成为历代统治者推崇的 ，逐渐成为两 千多年来中国传统文化的 。 第第 3 3 课课 宋明理学宋明理学 一、宋明理学兴起的背景：三教合一 1、儒学独尊地位的动摇（社会动荡不安；受到道、佛教的冲击） 2、“三教合一”潮流的出现 二、理学在宋代形成的历史背景： （1）宋代加强专制主义中央集权，重

10、文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃 。4（2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离 京而已，而且职务并不低。 （3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的 不断探究成为时尚。 三、程朱理学与陆王心学有什么异同？ 共同点： 1、内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认 为世界本原是“理”。 2、影响相同：都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求 不同点： 1、对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆 王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。 2、把握“理”的途径不

11、同：程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握 “理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知 就能成为圣贤。 四、宋明理学的影响 1、消极： 用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积 极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作） 2、积极： 塑造中华民族性格特征：重视主观意志力量；注重气节、道德；讲求以理统情 、自我节制、发奋立志；强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的庄严。(长 幼有序，怜贫恤寡，勤俭节约，恪守本分等） 五五. . 补充知识补充知识 理学的创始人是北宋的程颢、程颐等人，至南宋时，朱熹为集大成者，统称为 “程朱理学”。 1

12、）“理”，是产生万物的本源，是离开事物而能独立存在的一种什么东西，是 自然界和人类社会的主宰，是天下万物永恒普遍原则。它体现在社会是儒家三 纲五常道德伦理；体现在人身上是人性。 2）要通过“格物致知”方法，即接触天下万事万物去体会加深对先天存在的“ 理”的体验与最终贯通。 3）个人修养要以天理为准则，要“存天理，灭人欲”。 4）朱熹参考二程学说，将四书五经编辑成四书章句集注，作为后代科举考 试的内容。奠定了程朱理学在思想界的统治地位。 儒家强调人世，根本目标就是强国。个人的精力应该奉献给国家。格物格物- -致知致知- 修身修身- -齐家齐家- -治国治国- -平天下；平天下； 格物就是了解万事

13、万物的道理即穷理格物就是了解万事万物的道理即穷理! ! 致知就是心里明白了致知就是心里明白了! ! 修身是用正理来指导修行的。齐家是治理家族。修身是用正理来指导修行的。齐家是治理家族。 治国是治理国家。治国是治理国家。 平天下是治理天下。平天下是治理天下。 道家强调自由，目标就是超脱尘世而获得更大的自由。 佛家强调解脱。都想要解脱了，还在乎什么呢？ 儒家思想在三教中多侧重于人世间的事。而儒家思想是佛道二家的基础，因为 我们是生活在人世间的，首先应做好人这个基础，把基础做好了才有条件学习 佛道二家的知识，人应该不违世法以证佛法，宗教是人类理想的最高祈祷目标5，宗教的道德标准超然地高于人世间的法律

14、和道德标准。以上这些足以看出， 在三教中儒家思想这个基础的重要性了。 第第 4 4 课课 明清之际的活跃的儒家思想明清之际的活跃的儒家思想 一、李贽的离经叛道 1、生活经历：求学做官入狱 2、背景：政治：专制政治的腐败，农民起义打击 经济：商品经济的发展，资本主义萌芽缓慢发展。 思想文化：以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈 腐不化的习气；西学东渐中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。 3、思想代表作： 、 。 4、进步思想主张：（1）反对孔孟学说，反对绝对思想权威 （2）倡导个性的自由发展（3）提出男女平等的观点 （4）从根本上否定“天理”的存在 5、对李贽思想的评价：具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神 二、黄宗羲对君主专制的批判 1、背景：明朝后期，君主专制制度的弊端日益暴露 2、主要思想：（1）揭露专制帝王的罪恶（2）关注整个中华民族的文化传承和 人民的安居乐业 （3）提出了种种限制君权的理论和设想 3、评价：（1）对君主专制统治造成了强烈冲击；（2）给后世民众以深刻启迪 ； （3）构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。 三、顾炎武倡导经世致用 1、含义：以史为鉴，将学术研究和现实相结合 2、背景：（1）明王朝内外交困、危