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1、二年级第一课时：教学目标：1、会认 11 个生字，规范地书写 4 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，体验使别人快乐，自己也能感受快乐。教学重点：理解课文内容，体验使别人快乐，自己也能感受快乐。教学难点：在朗读中培养语感，学习并积累课文中的词语。教学准备:课件、故事书教学过程：一、 故事导入：1、从小蜜蜂采蜜（出自中国儿童画报懂得帮助别人，别人快乐， 自己也快乐。2、导入新课：在遥远的德国，有一对姐弟俩也做了一件好事（板书：一件 好事）。想不想知道这是一件怎样的好事？那就让我们赶快来读读课文吧。二、初读课文，整体感知课文内容：1、请同学们自由读课文，划出不认识的字，用自己喜欢
2、的方式解决。2、听录音范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。（读 完后学生提出难读的句子，教师再多读几遍，学生跟读。）3、检查生字认读情况。4、学生自由朗读课文。（采用自己喜欢的方式：如自己读、同桌一块读、 四人开火车读等。）建议：读准字音，难读的句子多读几遍，并标好自然段序 号。5、指名朗读课文，谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听？建议：边读边想 ，课文讲了一件什么样的好事？（1）读后说一说讲了什么事？生汇报：姐弟俩给穷人捐衣服和鞋子。他们帮别人解决困难，自己感到很快 乐（2）你们喜欢这两个孩子吗？你想对姐弟俩说些什么？（3）指导朗读：我们再来读读这几段话，把你对姐弟俩的喜爱读出
3、来。6、 默读 715 自然段，画出不理解的词语提出来共同解决。（1）“我”和“姐姐”是怎样做好事的？在课文中的哪一段，你们能找到吗？（2）他们送了穷人这么多东西，穷人高兴吗？刚才同学们提到了一个问题 ，为什么别人快乐，我们也快乐？下面请小组讨论。（3）课件出示句子（1114 自然段）。请同学们读读。课文中的“气喘吁吁”是什么意思？谁能表演一下“气喘吁吁”的样子？谁能用“气喘吁吁”说一句话。谁来读读克拉拉和“我”的对话，你们是怎样理解他们说的话的意思？7、请同学们再读最后一段，还有什么不理解的问题吗？爸爸为什么摇头？为什么又笑了？请小组进行讨论，每组选出一个代表来回 答。8、指导朗读：让我们带着对这一家人的喜爱，再读一读吧！（生自由读文 ）7、我们来展开一次分角色朗读，好吗？选择你喜欢的角色，把你对他们的 喜爱读出来。（生分角色朗读课文）9、 总结谈话，体验快乐：三、全课总结：通过这节课的学习，什么使你感到快乐呢？这两个孩子做了好事，从中得到 了快乐，这件事好在哪里呢？这篇课文表现了孩子的童真，更看见了孩子们有一颗善良的心，同学们，请 你们在小组内说说自己做过的好事和今后的一些打算。
