高一物理新课程的实施意见

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1、1夯实夯实 渐进渐进 融入融入 达标达标 高一物理新课程的实施意见高一物理新课程的实施意见黑龙江省教育学院黑龙江省教育学院 高中部高中部 武钢武钢 一、一、认识新教材特点认识新教材特点, ,把握其中变化把握其中变化1 1、由原来按年级编写教材改为按系列和模块编写教材。、由原来按年级编写教材改为按系列和模块编写教材。我们涉及的系列为我们涉及的系列为理科：必修理科：必修 1 1、必修、必修 2 2、选修、选修 3-13-1、选修、选修 3-23-2、选修、选修 3-33-3、选修选修 3-43-4 和选修和选修 3-53-5；文科：必修文科：必修 1 1、必修、必修 2 2、选修、选修 1-11-

2、1、选修、选修 1-21-2。2 2、知识章节的顺序有所变化、知识章节的顺序有所变化 2一表一表项项原教材内容原教材内容项项 新教材内容新教材内容力力运动的描述运动的描述直线运动直线运动匀变速直线运动的研究匀变速直线运动的研究牛顿运动定律牛顿运动定律相互作用相互作用物体的平衡物体的平衡必必修修1 1牛顿运动定律牛顿运动定律曲线运动曲线运动曲线运动曲线运动万有引力定律万有引力定律万有引力与航天万有引力与航天第第一一册册（必（必修）修）机械能机械能必必修修2 2机械能守恒定律机械能守恒定律3二表二表动量动量静电场静电场 机械振动机械振动恒定电流恒定电流 机械波机械波选选 修修 3-13-1磁场磁场

3、 分子动理论分子动理论 能量守恒能量守恒 电磁感应电磁感应 固体、液体和气体固体、液体和气体交变电流交变电流 电场电场选选 修修 3-23-2传感器传感器 恒定电流恒定电流分子动理论分子动理论 磁场磁场气体气体 电磁感应电磁感应物态和物态变化物态和物态变化 交变电流交变电流第第 二二 册册（必（必 修修 加加 选选 修）修）电磁场和电磁波电磁场和电磁波选选 修修 3-33-3 热力学定律热力学定律4三表三表项项原教材内容原教材内容 项项新教材内容新教材内容 光的反射光的反射 和折射和折射机械机械 振动振动 机械波机械波光的光的 波动性波动性光光 电磁波电磁波量子论量子论 初步初步选选 修修 3

4、 3 -4-4 相对论简介相对论简介 动量守恒定律动量守恒定律原子核原子核 波粒二象性波粒二象性 原子结构原子结构第第 三三 册册 （必（必 修修 加加 选选 修）修）相对论相对论 简介简介选选 修修 3 3 -5-5原子核原子核 3 3、物理新课程的总知识面加宽，知识总体难度基本不变、物理新课程的总知识面加宽，知识总体难度基本不变5表一（必修表一（必修 1 1模块模块）主主 题题内容内容教学教学 要求要求新高考新高考 要求要求教学实施与考核的教学实施与考核的 有关说明有关说明 1.1.物理学与人类文明物理学与人类文明 的有关史实的有关史实未专列未专列2.2.质点、参考系、坐质点、参考系、坐

5、标系标系3.3.时间与时刻，矢量时间与时刻，矢量 与标量与标量4.4. 位移、速度和加速位移、速度和加速 度度5.5.匀变速直线运动及匀变速直线运动及 其公式、图像其公式、图像物物 理理 1 1运运动动的的描描述述 6.6.自由落体运动规律自由落体运动规律未专列未专列67.7.力、力的图示力、力的图示未专列未专列 8.8.重力、重心、四种重力、重心、四种 基本相互作用基本相互作用未专列未专列 四种基本相互作用四种基本相互作用 新高考大纲中无新高考大纲中无 9.9.形变与弹力、胡克形变与弹力、胡克 定律定律10.10.静摩擦力静摩擦力不考最大静摩擦力公式不考最大静摩擦力公式 11.11.滑动摩擦

6、力滑动摩擦力 12.12.力的合成与分解，力的合成与分解， 平行四边形定则平行四边形定则13.13.牛顿第一定律牛顿第一定律 14.14.牛顿第二定律牛顿第二定律 15.15.力学单位制力学单位制未专列未专列 16.16.牛顿第三定律牛顿第三定律 17.17.共点力的平衡条件共点力的平衡条件新高考大纲中作为新高考大纲中作为 一个大的考点，包一个大的考点，包 含了含了“13”“13” “14”“14” “16”“16” “17”“17”这这 四个知识点。四个知识点。物物 理理 1 1相相 互互 作作 用用与与运运 动动 规规 律律18.18.超重与失重超重与失重71.1.误差和有效数字误差和有效

7、数字未专列未专列 2.2.用打点计时器测速用打点计时器测速 度度 3.3.探究小车速度随时探究小车速度随时 间变化的规律间变化的规律 4.4.探究求合力的方法探究求合力的方法物理物理 1 1学生学生 实验实验 与与 探究探究5.5.探究加速度与力、探究加速度与力、 质量的关系质量的关系会用有效数字表示会用有效数字表示 直接测量的结果；直接测量的结果； 知道两类误差；会知道两类误差；会 用累计平均法减少用累计平均法减少 偶然误差。偶然误差。 定性分析实验误差定性分析实验误差 的来源，不要求计的来源，不要求计 算误差。算误差。 表二（必修表二（必修 2 2）模模 块块主主 题题内容内容教学教学 要

8、求要求新高考新高考 要求要求教学实施与考核的教学实施与考核的 有关说明有关说明 1.1.曲线运动特点、条件曲线运动特点、条件未专列未专列 2.2.运动的合成与分解运动的合成与分解 物物曲曲 3.3.抛体运动的规律抛体运动的规律高考中斜抛为定性高考中斜抛为定性84.4.匀速圆周运动，线速匀速圆周运动，线速 度，角速度度，角速度5.5.向心加速度向心加速度 6.6.向心力向心力线线运运动动 7.7.生活中的圆周运动生活中的圆周运动新高考大纲中只给新高考大纲中只给 出离心现象出离心现象 8.8.开普勒行星运动定律开普勒行星运动定律未专列未专列 新高考大纲中无新高考大纲中无 9.9.引力常量、万有引力

9、引力常量、万有引力 定律及其成就定律及其成就10.10.第一宇宙速度第一宇宙速度 11.11.第二宇宙速度和第第二宇宙速度和第 三宇宙速度三宇宙速度万万 有有 引引 力力 与与 航航 天天 12.12.经典力学的局限性经典力学的局限性未专列未专列 13.13.能量、势能能量、势能未专列未专列理理机机 14.14.功、功率功、功率915.15.重力功与重力势能重力功与重力势能 16.16.弹性势能弹性势能未专列未专列 新高考大纲中无新高考大纲中无 17.17.动能和动能定理动能和动能定理 18.18.功能关系、机械能功能关系、机械能 守恒定律及其应用守恒定律及其应用2 2械械 能能 和和 能能

10、源源 19.19. 能量守恒定律、能能量守恒定律、能 源与能量耗散源与能量耗散未专列未专列1.1.研究平抛运动研究平抛运动无无 2.2.用圆锥摆粗略验证向用圆锥摆粗略验证向 心力公式心力公式无无3.3.探究弹性势能的表达探究弹性势能的表达 式式无无非实验性探究活动非实验性探究活动4.4.探究功与物体速度变探究功与物体速度变 化的关系化的关系名称略名称略 不同不同物理物理 2 2学生学生 实验实验 与与 探究探究 5.5.验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律10表三（选修表三（选修 3-13-1模块第一主题模块第一主题）主主 题题内容内容教学教学 要求要求新高考新高考 要求要求教学实施与考核教学

11、实施与考核 的有关说明的有关说明1.1.物质的电结构、静电现物质的电结构、静电现 象的解释、电荷守恒定律、象的解释、电荷守恒定律、2.2.点电荷、元电荷点电荷、元电荷3.3.库仑定律库仑定律4.4.库仑扭秤、静电力常量库仑扭秤、静电力常量未专列未专列5.5.电场强度、电场强度的电场强度、电场强度的 迭加迭加电电6.6.点电荷的电场强度点电荷的电场强度117.7.电场线、匀强电场电场线、匀强电场8.8.电势能、电势、等势面电势能、电势、等势面9.9.电势差电势差10.10.匀强电场中电势差与匀强电场中电势差与 电场强度的关系电场强度的关系11.11.常见电容器、电容器常见电容器、电容器 的电容、

12、电容器的应用的电容、电容器的应用12.12.带动粒子在匀强电场带动粒子在匀强电场 中的运动中的运动场场13.13.示波管及其原理示波管及其原理4 4、明确给出了实验和科学探究的要素和能力要求、明确给出了实验和科学探究的要素和能力要求这在新课标中（第三部分这在新课标中（第三部分 内容标准）专门列表提出了具内容标准）专门列表提出了具12体要求，我们在教学中应该本着积极稳妥的原则逐步实施。体要求，我们在教学中应该本着积极稳妥的原则逐步实施。（1 1）提出问题）提出问题关键词：关键词：发现问题，明确表述问题，认识其意义发现问题，明确表述问题，认识其意义（2 2）猜想与假设）猜想与假设关键词：关键词：提

13、出假设，进行预测，认识其重要性提出假设，进行预测，认识其重要性（3 3）制定计划与设计实验）制定计划与设计实验关键词：关键词：知道目的、已知条件，制定方案，选择方法、器知道目的、已知条件，制定方案，选择方法、器材，控制变量，认识其作用材，控制变量，认识其作用（4 4）进行实验与收集证据）进行实验与收集证据关键词：关键词：多种方式收集数据，说明书，操作，记录数据，多种方式收集数据，说明书，操作，记录数据，13重复性，安全操作意识，认识其重要性重复性，安全操作意识，认识其重要性（5 5）分析与论证）分析与论证关键词：关键词：分析处理数据，尝试得出结论，解释和描述结分析处理数据，尝试得出结论，解释和

14、描述结 （6 6）评估）评估关键词：关键词：分析差异（假设与实验结果）分析差异（假设与实验结果） ，注意未解矛盾，注意未解矛盾，发现新问题，改进方案，认识其意义发现新问题，改进方案，认识其意义（7 7）交流与合作）交流与合作关键词：关键词：写出报告，坚持原则，尊重他人，合作精神，认写出报告，坚持原则，尊重他人，合作精神，认识其重要性识其重要性5 5、增设了一些探究性学生实验、增设了一些探究性学生实验14（1 1）探究求合力的方法）探究求合力的方法（2 2）探究加速度与力、质量的关系）探究加速度与力、质量的关系（3 3）探究功与速度变化的关系）探究功与速度变化的关系 6 6、注意在观察、演示及小

15、实验活动中增强趣味性、探究、注意在观察、演示及小实验活动中增强趣味性、探究性，显现现代实验仪器的先进性。如：性，显现现代实验仪器的先进性。如： * 借助传感器用计算机测速度借助传感器用计算机测速度 * 介绍气垫导轨和数字计时器介绍气垫导轨和数字计时器用光电门记录滑块上遮光条的遮光时间，再据遮光条宽度用光电门记录滑块上遮光条的遮光时间，再据遮光条宽度算出滑块经过光电门的速度。接着问道：算出滑块经过光电门的速度。接着问道：“这样算出的速度是这样算出的速度是15不是瞬时速度？不是瞬时速度？”起到激发学生去探究的作用。起到激发学生去探究的作用。 * 用传感器探究作用力与反作用力的关系用传感器探究作用力与反作用力的关系* 用计算机绘制用计算机绘制 v t 图像图像 *“做一做做一做”中：抛体运动的飞镖中：抛体运动的飞镖16 7 7、许多学生实验淡化了详尽的说明和阐释、许多学生实验淡化了详尽的说明和阐释* 给出几方面大的步骤，没有原来那样规范、细致的阐释给出几方面大的步骤，没有原来那样规范、细致的阐释“探究小车速度随时间变化的规律探究小车速度随时间变化的规律”：只给出：只给出“进行实验、进行实验、处理数据、作出速度处理数据、作出速度时间图像时间图像”的概要介绍，没有按照的概要介绍