2006年空军招飞保“苗”育“苗”工作指导意见

《2006年空军招飞保“苗”育“苗”工作指导意见》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2006年空军招飞保“苗”育“苗”工作指导意见（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、关关于于做做好好2 20 00 07 7 年年招招飞飞保保苗苗育育苗苗工工作作的的通通知知各普高学校：2007年招飞初检工作已经结束，全市有 21名学生经过初检合格，明年3月左右将赴南京参加全面检测，初检合格学生名单如下：嵊州一中： 马杭滨 蔡慧斌 屠珑瀚 任海锋嵊州二中： 沈鹏 黄高波 裘扬杰 朱军波 单凌云崇仁中学： 陈刚 张健松长乐中学： 钱冬黄泽中学： 金洋 茅忠楠 吕春军 王震 黄金炜 胡枭栋三界中学： 胡槐洋嵊州中学： 裘成龙爱德学校： 夏贤峰为做好下一阶段保苗育苗工作， 确保初检合格学生在政治思想、文化成绩、身体素质、心理品质等四方面有全面提高，出色地完成2007年空军招飞任务。

2、 现提出如下保苗育苗工作意见：一、指导思想招飞工作不仅是高校招生工作的一项重要内容，更是一项特殊的政治任务，我们要从讲政治的高度，从科技强军、国防建设的高度来认识空军招飞工作的重要意义，从而，来提高学校师生对招飞保 “苗”育“苗”工作的认识，抓实、抓好保 “苗”育“苗”工作。通过学校师生的共同努力，使初检合格的学生在政治思想、文化成绩、身体素质、心理品质等四方面有全面提高，确保全面检测有好的成绩，争取为国家多输送飞行学员。二、工作目标1、政治思想方面：爱党爱祖国，思想上积极要求进步，思想政治表现好，思想坚定不动摇，牢固树立为我国的航天航空事业作贡献的远大理想。2、文化成绩方面：学习成绩优秀的学

3、生，保证成绩不下降；学习成绩较差的学生要有明显进步，当年高考成绩上飞行员录取分数线，且单科成绩达到最低标准。3、身体素质方面：适度锻炼身体，增强体质，对学生的身体可变项目保持不变。全面检测合格的学生，高考后要确保复检合格。4、心理品质：要有坚强的意志，敏捷的思维，灵敏的反应，敏锐的观察力，准确的记忆力，极强的模仿能力和适应能力，较好的动作协调能力和耐力，过人的胆识和才气等。三、工作要求1、保苗育苗工作是整个招飞工作的关键环节 ，请各校要加强领导，严密组织，采取有力措施，以高度负责的态度，集中精力做好保苗育苗工作。2、要总结保苗育苗工作先进经验，对初检合格学生的思想、文化、身体、心品、生活等方面

4、的优势与劣势要进行认真分析，研究对策，制订行之有效的保苗育苗工作计划。计划中要安排详细的训练日程表。3、各校要根据计划日程表 确定专人负责，明确目的要求， 定人员、定时间、定职责、定方法、定目标，认真抓好落实，使保苗育苗工作真正做到思想上育、文化上补、身体上保、心品上练、生活上助。4、经常和学生及家长进行联系沟通，及时掌握学生及家长的思想动态，坚定他们报考飞行学院的信心和决心。5、保苗育苗的 第一阶段一般应在初检结束后至南京全面检测结束前（今年11月底至明年3月初） ，此阶段保苗育苗工作计划于2007年1月5日上报招办。 第二阶段要根据全面检测结束后至明年高考后复检结束。第一阶段重点是心理品质

5、训练，第二阶段要根据全面检测合格学生的实际情况再制订计划。四、心品训练项目、内容和方法空军新一代招飞心理选拔测评系统，是由我国上百名军内外专家，经过数年艰苦努力而研制成功的。 “系统”在理论上采用了目前世界上该领域的最新研究成果，检测过程实现了网络自动化，同原心理品质检测的方法和手段相比，新系统更加科学、先进和准确。新一代招飞心理选拔测评系统由三个检测平台和一个主控平台组成。主要是通过专家谈话、提问回答、拼图形、纸笔测试、按要求操作仪、室外活动观察等方法。评定学生的心理品质，评分标准为5、6、7、8、9五级，5分为合格。主要项目和内容如下：（一） 、一平台心理选拔测评系统第一平台主要用于对考生

6、基本能力的检测，即在一定条件下对考生的认知和感知等一般智力水平进行检测。该项内容与原纸笔测试类似，所不同的是，整个检测过程，只需要对照键盒用按键的方式输入相应的答案，不需要用笔回答。在基本能力检测结束后，考生还将用按键选择的方式回答其它有关问题。一平台检测时间约 90 分钟，检测时，给出几组题目按键回答，只要回答是、否或1、2、3，A、B、C三选一，回答问题有时间限制，尽量要快一些。主要内容有（仅供参考）：1、加法运算；2、提供某个刻度，回答另一刻度值，并判别方向；3、找特殊图形 ，给出若干图样，选出其中与其他不一样的图样；4、识符检数， 按提供的符号规律找对应的数字，与提供的符号形式相同，则

7、按键选择； 5、用刻度比较大小；6、飞行员动机测试， （1）给出一个问题，有四种选择，有 4 个不同符号的键分别表示，与你的情况不符，有点不符，有点相符，相符合四种答案，按键回答， （2）给出两个选项，选择你最能接受的一个，如：A、你认为“事不关己，嵩高挂起“是有道理的，B、你喜欢，整理房间。 （以上内容可参考以前下发的纸笔测试题）（二） 、二平台心理选拔测评系统第二平台主要用于对考生特殊能力和情绪稳定性的检测。特殊能力检测是利用计算机来模拟飞行操作中的某些认知任务，让考生操作执行，以检测考生是否具备飞行所需的特殊能务及能力水平高低。本项检测内容较多，难度较大，望同学们认真观阅操作指导语。情绪

8、稳定性检测是通过观察考生在操作过程中脉搏、心电等生理指标的变化，来测量考生的情绪稳定性。二平台的检测时间约为 120 分钟。1、特殊能力测验特殊能力测验共有 21 项分测验，每项测试的时间只有一分钟，为了争取好的成绩，请一定要按照主检人员的要求进行操作。在看指导语时要结合特殊能力测验示意图，有不明白的地方，一定要在测试前提出来，下面将讲到的任务，有些只做一次，有些要做几次，因此，在测试时要根据计算机的提示操作（如图 3） 。测验中的指导语：测验中的指导语：（1） 、追踪任务计算机屏幕上有一个运动着的小飞机图形（敌机）和一个黄颜色的圆圈（追踪环） 。你的右手握住座舱中央的操纵杆，操纵杆可以前后左

9、右各个方向活动，你的任务是：尽可能用追踪环套住运动的敌机，直至测试结束。你的成绩将以你用追踪环套住敌机的累积时间计算（如图 4） 。（2） 、平衡调节任务请你注意，屏幕上追踪环中央有一垂直于直径的小线段，你的左右脚下各有一个蹬舵。你用脚左右蹬跎，就能使屏幕上的追踪环转动。你的任务是利用蹬跎，使追踪环转到平衡位置，即小线段向上，直径平行于水平面。每当你调节成功，直径的颜色就改变，同时追踪环发生一次自动偏转，再次转到一个不平衡的位置。你应该立即进行下一次调整，一直到测试结束。你的成绩取决于你将追踪环成功调节至平衡位置的次数（如图 5） 。（3） 、双重任务在双重任务测试过程中，你要同时完成两项任务

10、。排在前面的任务是最主要的任务，你要尽全力做好它，再用剩余的精力，去努力完成辅助任务。你的成绩将依据你对于两个任务的操作结果进行综合评判，其中主要任务的加权大于辅助任务。如果你对某个任务的要求记不清了，可以要求主检给你再看一遍任务要求。这次我们要做的是：追踪（主要任务）+平衡调节（辅助任务） 。（4） 、敌机速度判断任务屏幕右下方有一蓝色的栅格带，带的中间有一个用两条垂直的红线标出的区域（开火区） 。你右手操纵杆的前方有一个红色的射击开关，你可以用食指按动这个开关。测试开始后，从屏幕下方正中处出现一个匀速直线运动的绿点，它表示一个敌机。随着它向右方运动，就会被蓝色的栅格带遮住，但是它仍然保持着

11、原来的运动速度。你的任务是：预测敌机何时时入开火区（两根红线之间）并立即按动射击开关开火。你的成绩将根据你判断误差的大小来确定，误差越小，成绩越好。很明显，在目标区范围内的误差为零。提前或延迟反应，都会产生误差（如图 6） 。（5） 、三重任务在进行三重任务测试的过程中，你要同时完成三项任务。其中第一项任务是最重要的，第二项任务次重要，第三任务再次重要。但一定要注意，一定不可以忽视某一项任务。如果你对某一项任务的具体要求记不清了，要在检测前向主检询问。这次我们要做的是：追踪任务+平衡任务+敌机速度判断任务。（6） 、视觉空间运动轨迹判断任务屏幕左下方有一用方框组成的 4*4 的矩形。在 2*2

12、 的位置有一个出发点，用红色小圆圈表示。测试开始后，会有一个箭头从这个出发点出发，在方框内运动，每次只跳动一个小格。箭头的运动方向只能是上、下、左、右四个方向，运动 9 次后，箭头从屏幕上消失。你的任务是：记住箭头运动的轨迹，并尽快用相应的按键指出箭头每一步的运动方向，上、下、左、右四个方向请分别用小指、无名指、中指和食指作反应（如图 7） 。计算机给你用于按键反应的时间有 20 秒，20 秒后，箭头会重新从 2*2 的位置出发，出现第二次运动的轨迹，并请你第二次进行反应。你的成绩取决于你正确反应的个数（如图 8） 。（7） 、听觉空间运动轨迹任务这个任务与视觉空间运动轨迹判断任务相似，不同的

13、是，计算机通过耳机向你通报信息。你要假定头脑中有一个 4*4 的小方格组成的大方框，出发点在 2*2 的位置，根据计算机给的出的声音信息，在头脑中形成一个运动轨迹，并尽快用相应的按键指出箭头每一步的运动方向。同样计算机给你进行反应的时间只有 20 秒，20 秒后，计算机会重新给出声音信息，并请你第二次进行反应。你的成绩取决于正确反应的个数。（8） 、四重任务同时完成四个任务，任务的重要性依前后排序。你首先保证完成第一任务，再用剩余的清力依次完成第二、第三和第四任务。但要注意不可忽视某一项任务。你的成绩将依据你对于四个任务的操作结果进行评判，其中主要任务的加权大于辅助任务。如果你对某个任务的要求

14、记不清了，可以要求主检给你再看一遍任务要求。四重任务是：追踪任务+平衡任务+敌机速度判断任务+听觉空间运动轨迹判断任务。（9） 、数字判断任务在雷达的上方有一个长方形仪表，测试开始后，此仪表中会出现一些数字：如果数字是红色的，你要判断它的大小；小于 0.25 的数字,尽快按压左手小姆指键(1 号键)0.250.5 之间的数字,尽快按压无名指键(2 号键)0.50 一 0.75 之间的数字,尽快按压中指键(3 号键)0.75 一 1.00 之间的数字，尽快按压食键（4 号键）如果数字是黄色的，请尽快按压左手大姆指键使数字变为红色，然后判断它的大小。你的成绩取决于你正确判断的次数（如图 9） 。（

15、10） 、目标判断任务你所追踪的敌机可能是某三种类型之一，需要选用不同的武器系统进行攻击。你可以用位于你左手小姆指、无名指和中指下方的按键选择正确的武器系统。我们用数字 1、2、3 分别标定小姆指、无名指和中指。在屏幕右下方的窗口内，向你呈现出三种敌机图形与数字 1、2、3 的对应关系。请你根据你记住的对应关系，针对敌机图形的变化，尽快按压左手手指下方的键。你的成绩将取决于你正确选择武器系统的次数（如图 10） 。2、情绪稳定性生理测量：情绪稳定性检测通过观察学生在操作过程中脉博、心电等生理指标的变化，来检测其情绪稳定性。二平台操作带上一些仪器测量其情绪稳定性。二平台检测须知检测平台界面包括座

16、舱轮廓、追踪环、平衡环、第三任务区。第三任务区包括位于座舱轮廓内平衡环左侧的数字呈现框、平衡环右侧的椭圆框和平衡环下方的速度估计区。1、追踪环位于屏幕中央，座舱轮廓内最上面，用于追踪任务。2、平衡环位于追踪环下方，用于呈现平衡任务。3、第三任务区（1）平衡环左侧的数字呈现框用于呈现听觉数字判断与视觉数字判断任务；（2）平衡环右侧的椭圆框用于呈现数字判断、位置判断、方位判断任务；（3）平衡环下方的速度估计区用于呈现速度估计任务。检测项目1、追踪任务：计算机屏幕上呈现的是模拟飞行条件下的座舱内外环境。褐色机头形状的图形代表您可以操纵的座舱（你的飞机） 。天空背景下运动着的黄绿色小飞机（敌机）代表被追踪对象，请通过运用右手的操纵杆，控制追踪环（屏幕最上面圆环）套住运动的敌机，并持续追踪直至测试结束。您套住敌机的时间越长，成绩越高。2、平衡任务：计算机屏幕上位于追踪环下方的圆环内是你的飞机的后视图，当飞机倾斜时，请你用脚操作蹬跎，使飞机保持水平，即飞机两翼平行于水平线，每平衡一次，飞机的颜色变化一次，1 分钟之内飞机颜色变化的次数即为