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1、你这是什么你这是什么 态度！态度！我迟到是有正当我迟到是有正当 理由的，你凭什理由的，你凭什 么批评我！么批评我！七 年级 政治 前置预习导航学案课题课题我爱我师我爱我师主备人主备人张立花张立花授课人授课人课型课型新授新授备课时间备课时间11.24.201 0上课时间上课时间集集 体体 备备 课课 内内 容容个案个案 补充补充学学 习习 目目 标标情感态度价值观：树立尊师观念、民主平等观念。情感态度价值观：树立尊师观念、民主平等观念。 能力目标：积极与老师进行交流沟通，能正确对待老师的表扬和批能力目标：积极与老师进行交流沟通，能正确对待老师的表扬和批 评，增进师生情感。评，增进师生情感。 知识
2、目标：了解教师的工作特点，知道热爱尊敬老师的要求。知识目标：了解教师的工作特点，知道热爱尊敬老师的要求。重点重点老师在自己成长中发挥的巨大作用。老师在自己成长中发挥的巨大作用。难点难点尊重老师要落实到行动上。尊重老师要落实到行动上。导导学学过过程程一、激情导入（好歌大家唱一、激情导入（好歌大家唱长大后我就成了你长大后我就成了你 ）小时候我以为你很美丽小时候我以为你很美丽, ,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很 神气神气, ,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你, ,才知道那间教室才知道那间教室, , 放飞的是希望
3、放飞的是希望, ,守巢的总是你；守巢的总是你； 长大后我就成了你长大后我就成了你, ,才知道那块黑板才知道那块黑板, ,写下的是真理，擦去的是功利。写下的是真理，擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘小时候我以为你很神秘, ,让所有的难题成了乐趣；小时候我以为你很让所有的难题成了乐趣；小时候我以为你很 有力有力, ,你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你, ,才知道那支粉笔才知道那支粉笔, ,画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你, ,才知道那个讲台，才知道那个讲台，举起的是别人举起的是别人, ,奉献的是
4、自己。奉献的是自己。二、预习导航、检测二、预习导航、检测1 1、为什么要尊敬老师？、为什么要尊敬老师？ 老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习。老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习。 老师是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引老师是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引 导我们走好人生之路。导我们走好人生之路。 老师的爱是无私的，给了我们温暖和力量。老师的爱是无私的，给了我们温暖和力量。 老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬 发挥了特殊的、不可替代的作用。所以学生要尊敬老师、全社
5、会都应发挥了特殊的、不可替代的作用。所以学生要尊敬老师、全社会都应 尊敬老师。尊敬老师。2 2、怎样尊敬老师？、怎样尊敬老师？ 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。 其次要虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老其次要虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老 师的批评。师的批评。还要对老师有礼貌，这也是还要对老师有礼貌，这也是对老师敬对老师敬爱爱之情的自然流露。之情的自然流露。三、三、课堂互动课堂互动 合作探究合作探究1 1、畅所欲言、畅所欲言 回想：你最喜欢的老师是怎样对待你的？回想：你最喜欢的老师是怎样对待你的？ 回想回想: :你知道
6、的最让你感动的老师是怎样对待学生的？你知道的最让你感动的老师是怎样对待学生的？ 2 2、你说我说：说说你是怎样尊敬老师的、你说我说：说说你是怎样尊敬老师的 在课上在课上 在课下在课下 在放学的路上遇见老师在放学的路上遇见老师 见到不教自己的老师见到不教自己的老师 3 3、漫画评析、漫画评析四、名言赏析四、名言赏析 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 古之圣王，未有不尊师者也。古之圣王，未有不尊师者也。-吕不韦吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。教师是人类的灵魂工程师。 -斯大林斯大林 学者必求师，从师不可不谨也。学者必求师，从师不可不谨也。-程颐程颐 学贵得师，亦贵得
7、友。学贵得师，亦贵得友。-唐甄唐甄 为学莫重于尊师。为学莫重于尊师。 -谭嗣同谭嗣同 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是 在祖国的四面八方。在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白， 您的青春却百年不衰。您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，你这是什么你这是什么 态度！态度！我迟到是有正当我迟到是有正当 理由的
8、，你凭什理由的，你凭什 么批评我！么批评我！为我们开道。为我们开道。 一位好老师，胜过万卷书。一位好老师，胜过万卷书。 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点 燃了多少青春，摧发了多少征帆。燃了多少青春，摧发了多少征帆。七 年级 政治 前置预习导航学案课题课题我与老师交朋友我与老师交朋友主备人主备人张立花张立花授课人授课人课型课型新授新授备课时间备课时间11.24.201 0上课时间上课时间集集 体体 备备 课课 内内 容容个案个案 补充补充学学 习习 目目 标标情感态度价值观：树立尊师观念、民主平等观念。情感态
9、度价值观：树立尊师观念、民主平等观念。 能力目标：积极与老师进行交流沟通，能正确对待老师的表扬和批能力目标：积极与老师进行交流沟通，能正确对待老师的表扬和批 评，增进师生情感。评，增进师生情感。 知识目标：了解教师的工作特点，知道热爱尊敬老师的要求。知识目标：了解教师的工作特点，知道热爱尊敬老师的要求。重点重点老师在自己成长中发挥的巨大作用。老师在自己成长中发挥的巨大作用。难点难点尊重老师要落实到行动上。尊重老师要落实到行动上。导导学学过过程程一、激情导入（好歌大家唱一、激情导入（好歌大家唱长大后我就成了你长大后我就成了你 ）小时候我以为你很美丽小时候我以为你很美丽, ,领着一群小鸟飞来飞去。
10、小时候我以为你很领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很 神气神气, ,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你, ,才知道那间教室才知道那间教室, , 放飞的是希望放飞的是希望, ,守巢的总是你；守巢的总是你； 长大后我就成了你长大后我就成了你, ,才知道那块黑板才知道那块黑板, ,写下的是真理，擦去的是功利。写下的是真理，擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘小时候我以为你很神秘, ,让所有的难题成了乐趣；小时候我以为你很让所有的难题成了乐趣；小时候我以为你很 有力有力, ,你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你,
11、,才知道那支粉笔才知道那支粉笔, ,画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你, ,才知道那个讲台，才知道那个讲台，举起的是别人举起的是别人, ,奉献的是自己。奉献的是自己。二、预习导航、检测二、预习导航、检测1 1、为什么要尊敬老师？、为什么要尊敬老师？ 老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习。老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习。 老师是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引老师是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引 导我们走好人生之路。导我们走好人生之路。 老师的爱是无私的，给了我们温暖和力量。老师的爱是无
12、私的，给了我们温暖和力量。 老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬 发挥了特殊的、不可替代的作用。所以学生要尊敬老师、全社会都应发挥了特殊的、不可替代的作用。所以学生要尊敬老师、全社会都应 尊敬老师。尊敬老师。 2 2、怎样尊敬老师？、怎样尊敬老师？ 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。 其次要虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老其次要虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老 师的批评。师的批评。还要对老师有礼貌，这也是还要对老师有礼貌，这也是对老师敬对老师
13、敬爱爱之情的自然流露。之情的自然流露。三、三、课堂互动课堂互动 合作探究合作探究1 1、畅所欲言、畅所欲言 回想：你最喜欢的老师是怎样对待你的？回想：你最喜欢的老师是怎样对待你的？ 回想回想: :你知道的最让你感动的老师是怎样对待学生的？你知道的最让你感动的老师是怎样对待学生的？ 2 2、你说我说：说说你是怎样尊敬老师的、你说我说：说说你是怎样尊敬老师的 在课上在课上 在课下在课下 在放学的路上遇见老师在放学的路上遇见老师 见到不教自己的老师见到不教自己的老师 3 3、漫画评析、漫画评析四、名言赏析四、名言赏析 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 古之圣王，未有不尊师者也。古之圣王，未有不尊师者也。-吕不韦吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。教师是人类的灵魂工程师。 -斯大林斯大林 学者必求师，从师不可不谨也。学者必求师，从师不可不谨也。-程颐程颐 学贵得师，亦贵得友。学贵得师，亦贵得友。-唐甄唐甄 为学莫重于尊师。为学莫重于尊师。 -谭嗣同谭嗣同 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是
