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1、友谊小学“第一次备课研讨会”记录会议时间：会议时间：2012年3月20日会议地点：会议地点：会议室会议主题：会议主题：第一次备课研讨会主持人：主持人：韩化靖参加人员：参加人员：数学群组成员主要内容：主要内容：一、群组先观看试讲录像。一、群组先观看试讲录像。二、王琨：谈上课结构，二、王琨：谈上课结构，1.用扑克牌引入，让老师抽牌学生说。2.拍手游戏，师生合作拍手先拍后说，再改成写。引出 a+2并且让学生理解 a 和 a+2的含义。3.自主学习，把两个材料都放给学生，汇报交流，采取一人回答其他学生补充。4.练习，强化简写。教师的落脚点落地简写的规则三、李杨：三、李杨：执教人王琨说课后提出困惑-对于
2、课中 X3出现了一些小故事，3x 的含义学生理解有些问题，3X 表示的关系学生不明白，我们应该怎样提问更明确？四、韩化靖：四、韩化靖：通过试讲我们发现自学材料上有问题，课前前测也有些问题。例1作为学生的前测上，老师的访问和学生的前测很重要，目的其实就是一个我们的课前预设。前测每次试讲都会有一个访谈，课后也有一个访谈。这样我们一汇总，就会找到从算术思维到代数思维过渡的点。自学材料方面，两块自学有些碎，所以我们把两块合到一起。五、穆林：五、穆林：上午的试讲出现的问题-重新整理课的设计：用扑克牌引入，在用三角形引出用字母表示数的必要性。用拍手游戏会效果更好，我们可以试一试。在最短的时间内做好准备，自
3、学目标还要再改。六、王琨：六、王琨：我觉得用拍手游戏能更好地引入算式，怎样能体现出他们的关系，怎样引入七、杨怀斌：七、杨怀斌：不用带太多的不放心去上课，按自己的理解就可以。明天专家来时我们要让专家感觉我们的数学老师对这节数学课有很好的理解。让专家带着不放心来，带着放心走，交流时要做好记录，留好材料。会后反思：会后反思：本次备课研讨，是教师走出去试讲后的第一次交流，小范围教师参与了外出跟进听课，其余的教师是在录像中了解到的试讲情况，在这次备课研讨中，我们找到了学生的一个症结，那就是对于初次接受用字母表示数，学生们能干用字母，但对于数量关系和最终表示一个结果学生接受起来较难，对于简写，学生对于 n次方的理解也不深刻，总感觉本节课涉及的点太多，顾及的内容太多，教师课上很忙碌，内容研究的多了，总是不透彻。
