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1、2 2、骨骼、关节和肌肉骨骼、关节和肌肉教学目标：科学概念：1、 身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形 式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。过程与方法：1、 能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够 在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、 能查阅资料，了ZYB 齿轮油泵解有关上肢结构的知识，能够对 照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。3、 能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目 的的观察活动。情感态度与价值观：1、 能够在独立思考得基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交 流。2、 能够正确对待观察、研究中不完善
2、的结果，善于在反复观察、 研究中完善认识。二、教学重点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过 程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。三、教学难点：用观察记录的方式记齿轮泵 KCB-200录下每一段学习中对研究议题的想法与 思考过程。四、教学准备：人体基本结构图、骨骼模型等。五、活动过程：（一）引入：我们的的里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身 体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼能独立运动 吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？（二）观察上肢的运动1、拿重物：学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。感受肌肉在运动中的变 化和作用；尝试使用不同的观察方
3、法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。能 感受到拿起、放下时都在用力、肌肉ZYB-B 高压渣油泵变化不同。观察方法及观察目的分解观察上肢运动，降低观察难度。借助对上肢活动的感受，了解骨骼关节与肌肉的关系。2、记录我们的观察用图文记录观察所得，强调将学生观察到的事实、体验到的感受，通过图 画、文字真实的表现出来。交流与相关资料比对（完善自己的认识）（是重要的学习方法）通过观察记录，学生把自己对于上肢骨骼、关节和肌肉在活动中的关系， 直观表现出来。3、观察与骨骼、关节和肌肉相似的物体对骨骼、肌肉、关节认识的拓展，利用现代机械上的类似构造，直观地表 现三者的功能特点。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。再次明确三者关系，并上升ZYB-33.3A到健康生活的高度。（三）课的延伸。参加体育锻炼和我们的骨骼、肌肉、关节的关系。（四）作业附板书设计：骨骼、关节和肌肉骨骼关节肌肉课后反思：
