《高考诗歌鉴赏规范答题技巧(90张ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考诗歌鉴赏规范答题技巧(90张ppt)（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考诗歌鉴赏规范答题技巧教学目标v分析近三年新课标高考卷的诗词鉴赏 题，总结出题规律、题目类型v总结答题模式，学习在操作中规范答 题语言v通过练习强化巩固术语的使用1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表 达技巧。2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。 一、明确考纲要求 （考什么）高考诗歌鉴赏大致包括以下内容：1 1、鉴赏古诗作品里的形象、鉴赏古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象 、诗中所描写的景与物。、诗中所描写的景与物。2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻 意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重 要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌 语
2、言描绘形象、表达情感、创造意境的艺 术效果等。3 3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧修辞修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张 、 互文、通感、双关、对比、反语、反复等。互文、通感、双关、对比、反语、反复等。表现手法：表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融如，虚实相生、借景抒情、情景交融 、 托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托 、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结 合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴 等。等。4
3、4、评价诗歌作品的思想内容或观点、评价诗歌作品的思想内容或观点 态度：态度：评价是对诗歌的思想评价是对诗歌的思想( (感情感情) )内容或作内容或作 者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意 义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情 趣、价值观念等等。趣、价值观念等等。古典诗词鉴赏题问答模式 v2002年起高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放到 第卷以主观题的形式进行考查。综观近几 年的高考试题，有四个特点非常明显：v一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为 基础，且离不开景、情、境、理。v二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水
4、情、故园情、别离情等。v三是篇幅短小，基本取材于诗歌的律绝，词 曲的小令。v四是文本基本取材于唐宋。高考诗歌选材类型小结高考诗歌选材类型小结 1 1、 借景抒情类借景抒情类 2 2、 即景抒怀类即景抒怀类 3 3、 羁旅行役类羁旅行役类 4 4、 山水田园类山水田园类（含隐逸诗）（含隐逸诗） 5 5、 抒发壮志类抒发壮志类 6 6、 讴歌河山类讴歌河山类 7 7、 边塞军旅类边塞军旅类 8 8、 咏史怀古类咏史怀古类 9 9、 伤春伤别类伤春伤别类 1010、忧国忧民类、忧国忧民类 1111、托物言志类、托物言志类 1212、题画诗类、题画诗类v应该说，试题充分考虑到考生与 传统诗歌的隔阂，取
5、材、命题较为 浅易。但古诗鉴赏却年年失分严重 。一个重要的原因就是考生答题不 规范、不完整，容易漏掉一些要点 ，只能“意会”而不能有效地“言传” ，殊为可惜。第一种模式 分析意境型v提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？v提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表 达了诗人怎样的思想感情？v解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境 ，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来 构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、 境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤 v描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗 中的主要景物，用自己的语言再现画面。描 述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和 想像加以再创造，语
6、言力求优美。v概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体 现景物的特点和情调。v分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具 体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行 的，应答出为什么而“感伤”。练习示例 v 绝句二首(其一)v 杜甫v 迟日江山丽，春风花草香。v 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。v注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。v问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人 怎样的感情？请简要分析v答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤 一) .v春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春 风送来花草的馨香，
7、泥融土湿，燕子正繁 忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上 静睡不动。构成一幅明净绚丽的春景图。( 步骤二)v表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉 悦闲适的心境。(步骤三)v 广广东东东东卷：江卷：江汉汉汉汉 杜甫杜甫江汉思归客江汉思归客, ,乾坤一腐儒。片云天共远乾坤一腐儒。片云天共远, ,永夜月同孤。永夜月同孤。落日心犹壮 落日心犹壮, ,秋风病欲苏。古来存老马秋风病欲苏。古来存老马, ,不必取长途。不必取长途。诗诗诗诗中二三中二三联联联联用了用了“ “片云片云” ”、“ “孤月孤月” ”、“ “落日落日” ”、“ “秋秋风风风风” ” 几个意象，几个意象，请请请请分析其分析其情景交融情景交
8、融的意境。的意境。答案： “片云”“孤月”既为实为实 景，也有喻喻意。“片云” 在空中飘荡飘荡 ，就像自己漂泊他乡乡，漫漫长长夜中，月亮 和“我”都孤独寂寞。“落日”喻喻自己黄昏暮年，“秋风风” 则则是眼前实实景，与上句“落日”的意象相对，虚实结实结 合 。 两联联情景交融，营营造出一种天高道远远、孤月独照的 冷清意境。抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析抓住意象特点结合所寓之情作描述性分析 概括，揭示构成的意境的特点揭示构成的意境的特点高考示例秋夜 朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能 体现诗人感情的
9、一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要 分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答：凉。“凉”字既写秋夜天凉，又写心境的孤 寂凄凉（或心凉）。由感受床上之月凉巧妙过 渡到写天上之月透过梧桐缺处照耀，使凉床、 月影与梧桐这样的景与深夜无眠的愁情有机交 融，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。练习操作注意把握诗歌的意象注意把握诗歌的意象, , 透过意象透过意象 把握诗歌的内容和诗人抒发的情感。把握诗歌的内容和诗人抒发的情感。 月亮月亮是思乡的代名词是思乡的代名词 柳絮柳絮表送别离愁表送别离愁 红豆红豆比喻男女爱情或朋友情谊比喻男女爱情或朋友情谊 双鲤双鲤代书信（代书信（鸿雁鸿雁亦有此意）亦有此意）
10、采薇采薇指隐居生活指隐居生活 折桂折桂比喻科举及第比喻科举及第 击楫击楫指报效国家、收复失地指报效国家、收复失地松松 松树是傲霜斗雪的典范。松树是傲霜斗雪的典范。竹竹 竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。梅梅 梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高洁，傲然独立、意志坚强、敢为天下先等。洁，傲然独立、意志坚强、敢为天下先等。菊菊坚强的品格，清高的气质。坚强的品格，清高的气质。 莲由于“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。 梧桐是凄凉悲伤的象征。 杜鹃凄凉、哀伤的象征。 鹧鸪鹧鸪鸣声易勾起旅途艰险的联想。和满腔的离愁别绪，常指代
11、这类情感。 蝉 寒蝉常常是悲凉惆怅的代名词。 鸿雁常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。 西风往往表达伤感、不平、惆怅等情感。西路（秋天），西成（秋收），阳月（农历十月）， 散发（在家闲居状），九重（京城或帝宫）等第二种模式 分析技巧型v提问方式：这首诗用了怎样的表现手 法？v提问变体：请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法，或手法)。诗人是怎样 抒发自己的情感的？有何效果？v试结合诗的内容，分析诗人是如何使 用 XX这一手法的？第二种模式 分析技巧型v解答分析：v表现手法是诗人用以抒发感情的手段方 法，要准确答题，必须熟悉常用的一些 表现手法。表现手法分写作手法、表达 手法、修辞手法三大类。
12、艺术手法1 表达方式2 表现手法3 修辞方法4 结构技巧表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。抒情:直接抒情直抒胸臆* 间接抒情： 1 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融 2 借事抒情/即事感怀 3 托物言志 托物寓理 4 借古讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情描写：白描/细节描写/侧面描写等表现手法1、比兴/用典/对比 2、衬托：以动衬静 、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景衬 哀情 3、虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）： 如以对方写自己（委婉含蓄） 4、渲染/烘托 5、白描/细节描写 6、象征/托物言志 7、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融
13、情入景、景 中含情、直抒胸臆 8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 9.化虚为实 10、欲扬先抑、欲抑先扬 11、现实主义与浪漫主义/写实和夸张写景方法：衬托渲染 运用修辞 联想想象 色彩搭配 诗中有画 画中有诗 诗画结合 高低远近 动静明暗 虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐01、比兴：渲染或导引 02、比喻：突出、化虚为实 03、比拟：形象生动 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、用典：言简意丰耐人寻味 07、双关：含蓄委婉、趣味 08、夸张：浪漫、突出醒目 09、借代：简练含蓄 10、互文：言简意赅 11、反问 设问：承启深化、强调 12、反复：强
14、调突出修辞手法结构技巧诗歌常见的技巧：首尾照应 过渡开门见山 铺垫层层深入 伏笔先总后分 照应等先景后情卒章显志主要有： v(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不 及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照， 清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中” ；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶鹂空好音 ”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥 ，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种粒粟，秋 收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。v修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关 雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引 起所咏之物。(2)
15、比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。 如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情 的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后 庭花”。此外还有设问、反问、反语等.答题步骤：v(1)明确指出用了何种手法。v(2)结合诗句阐释这种手法的特 点和效果。v(3)此手法有效传达出诗人怎样 的感情。v 早行v 陈与义v 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干 分外明。v 寂寞小桥和梦过，稻田深处 草虫鸣。v问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法。(步骤一) 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二) 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 孤独寂寞。(步骤三)端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特 点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青苔”、“红
