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1、初中语文八年级上册-教学设计-教案-写作（三） 写 作 写 作 一、本次写作内容一、本次写作内容 写一篇议论文 二、本次写作目的二、本次写作目的 1掌握议论文写作的原则。 2掌握议论文的写作方法。 3学会明确的表达自己的观点。注意段落与段落之间的逻辑关系，一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。 三、设置意图三、设置意图 本单元的四篇课文都是议论文，本着读写结合的原则，安排学生写一篇议论文， 即以四篇课文为范例， 借鉴课文的思路和写法， 初步掌握议论文的写作方法。 四、指导建议四、指导建议 1这次是学生初次写议论文，除模仿借鉴课文外，还可以篇幅短小的议论 文作为范例，供学生参看。 2写作提示
2、： 从小学到初中，学生写了很多年的记叙文。习惯容易使他们将议论文中的叙述写得雷同于记叙文中的叙述。 课堂强调议论文对事实论据的叙述要简洁、 概括，要紧扣中心论点，边叙边议。 3写议论文，主要应该掌握四方面的问题 第一、要选择有意义的论题 议论文写作的第一步是选择论题，也就是选择所要议论或者评论的问题。选择有意义的论题很重要，它在很大程度上决定着文章的价值。那么，什么样的论题才算有意义呢？一般来说，有针对性的和大家都很关心的问题。就是比较有价1初中语文八年级上册-教学设计-教案-写作（三） 值的。所以，我们在选择论题的时候，首先应该想一想，你的文章是写给哪部分人的，你要议论的事对这部分人来说有没
3、有针对性，能不能引起他们的关注。如果回答都是肯定的，你写出来的文章就是比较有价值的。 第二、要有明确的论点 论点，是作者对所议论的问题提出的见解，主张或者是态度。它好比记叙文中的主题，它是统领全篇的中心。 与记叙文的主题应当鲜明集中一样， 议论文应该有一个鲜明集中的主题明确的论点。有了明确的论点，才能很好地组织材料，才能保证文章不枝不蔓，沿着正确的方向朝前发展。 确立明确的论点，应该从两方面入手：一方面，要对文中所要议论的事物做出准确的判断；另一方面，也应像提炼记叙文的主题一样，需要从论点到材料、从材料到论点反复思考，使二者相互吻合，相互支持。 要想对自己所要议论的事物做出准确的判断， 就要善
4、于思考， 善于分析问题。现实生活中的事物，往往是十分复杂的，这就需要我们认真思考，仔细分析，从中找出主流的东西、本质的东西。只有反映事物本质的论点，才是有价值的，才能具有较强的说服力。 要想使材料与论点相互吻合， 相互支持， 就需要运用归纳、 演绎的思维方法，反复思考现有的材料哪些需要加强，哪些需要删去；论点是不是与材料有相矛盾的地方，需不需要更换。只有经过这样的反复思考，才能确定出一个十分明确的论点，从而展开有力的议论。 第三、要有充分的论据 论据，就是证明论点的材料，它是文章产生说服力的基础。 要想使论点深刻、能说服人，必须要有充分的论据。论据不充分，读者就不能被你所说服，甚至读者还会说你
5、在讲空话、假话。 怎样才能做到论据充分呢？主要应该做到这样两点。一要有足够的事实材料；二这些材料还必须有较强的典型性。 足够的事实材料，是证明论点的首要条件。要想具备足够的事实材料，首先要尽可能多地占有材料。有了较多的材料，才能比较鉴别，从中找出最有说服力的材料。当然，足够的材料并不意味着材料越多越好，而是要看能不能很好地证2初中语文八年级上册-教学设计-教案-写作（三） 3明论点，只要很好地证明了论点，材料用得越少反而越好。 事实材料要有典型性，是说所选用的材料应该是最有代表性、最能表现事物本质的。使用这样的材料来说明问题，才能起到以一当十的作用，使文章产生较强的说服力。要想得到这样的材料，
6、首先要较多地占有材料，认真地分析比较；其次是要注意结合论点一起来思考，选择出最有表现力的材料。 第四、要进行有力的论证 论证，就是运用论据证明论点，使论点清晰、突出，具有说服人的力量，就像记叙文写作中，需要调动各种手段、运用各种方法，把主题表现得鲜明突出一样。 好的论证应当是严密有力的，即论据与论点紧密相联，论据有力地证明了论点，论点很好地统领论据，二者有力地、共同地完成了说服读者的任务。 4议论文写作，思路要清晰，思路主要表现在结构安排和论据的选取上； 语言要有逻辑性，主要表现在段与段之间、句与句之间的逻辑。 5教给学生写好议论文的方法：一方面培养自己严谨的思维；另一方面， 积累议论文写作的素材，如名人名言、轶事典故等。 6学生习作中如有好的文章，最好打印出来，与全班同学共享，并一起分 析其特点。 五、参考题目：五、参考题目： 1 有志者事竟成 2 我看“锥形”现象 3 读书的乐趣 4 拼搏与成功 六、要求六、要求 1 观点要明确。 2 要提出自己的事实依据或理论依据。 3 要讲清事实依据或理论依据与观点之间的联系。
