纪录片讲座

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1、纪录片创作纪录片创作 1 1、为什么要学习纪实类创作：实践需要、为什么要学习纪实类创作：实践需要 感受生活感受生活 2 2、如何学：、如何学：传统（听课观摩与实践）非传统的（感受与反思 经历与思考） 3 3、本学期课程计划：、本学期课程计划： 18个教学周，理论与实践各占一半第一次实践：熟悉人的熟悉面熟悉人的陌生面，以及陌生人的熟 悉面第二次实践：专题，发现新闻事件，拟定主题，选择和组合素材 ，视听表现第三次实践：人物纪录片或人物专题以及一些随堂作业故事片和纪实片的区别 1、创作方法：虚构与纪实 2、创作态度：创造世界和发现世界 3、创作视角：第一、第三人称；第三人称为 主 4、创作目的：表达

2、表达情绪和思考；表达观点， 对社会意义剖析 5、纪录风格电影是一种特殊的故事片，源于 生活，高于生活。 6、纪录片和电视专题都属于纪实片纪录片和专题片的区别纪录片和专题片的区别 等同说等同说 独立说独立说 从属说从属说 不认可的态度不认可的态度 专题片：专题片：是一种新闻体，由一个个小纪录片段加上是一种新闻体，由一个个小纪录片段加上 作者的议论观点，编排组成，内容包括事件或人物作者的议论观点，编排组成，内容包括事件或人物 的背景、发展过程、结果、影响、外延等的背景、发展过程、结果、影响、外延等 纪录片纪录片：在客观纪实的基础上，更倾向于人文关怀：在客观纪实的基础上，更倾向于人文关怀 和人物内心

3、世界的揭示，更和人物内心世界的揭示，更“ “故事片故事片” ” 政治化纪录片（政治化纪录片（1958-19771958-1977）：国家和阶）：国家和阶 级意识级意识- -敬畏敬畏收租院收租院、河殇河殇 人文化纪录片（人文化纪录片（1978-19921978-1992）：民族和集）：民族和集 体意识体意识- -反思反思话说长江话说长江望长城望长城 平民化纪录片（平民化纪录片（1992-19981992-1998）：百姓和个）：百姓和个 人意识人意识- -平视平视纪录片编辑室纪录片编辑室、生活空生活空 间间、彼岸彼岸、沙与海沙与海 社会化纪录片（社会化纪录片（1998-20041998-2004

4、）：市场、社）：市场、社 会、文化会、文化- -审视审视 大国的崛起大国的崛起、故宫故宫中国纪录片选题的四个阶段推荐书目推荐书目 片目：片目： 纪录片创作论纲纪录片创作论纲钟大年钟大年 中国传媒大学出版社中国传媒大学出版社 纪录中国纪录中国 吕新雨吕新雨 三联出版社三联出版社 纪录片创作完全手册纪录片创作完全手册Michael Michael RabigerRabiger 中国纪录片史论中国纪录片史论何苏六等译何苏六等译 中国传媒大学出版社中国传媒大学出版社 中外电影史中外电影史推荐片目：推荐片目： 刘效礼：刘效礼： 望长城望长城 陈晓卿：陈晓卿： 远在北京的家远在北京的家 龙脊龙脊 康建宁：

5、康建宁： 沙与海沙与海 阴阳阴阳 蒋越蒋越彼岸彼岸 孙曾田孙曾田 最后的山神最后的山神 神鹿阿神鹿神鹿阿神鹿、 张以庆：张以庆： 幼儿园幼儿园 舟舟的世界舟舟的世界 英和白英和白 王海滨：王海滨： 藏北人家藏北人家 深山船家深山船家 回家回家 田壮壮：田壮壮： 德拉姆德拉姆 20032003年中国电视新闻奖年中国电视新闻奖俺爹俺娘俺爹俺娘 贾樟柯：贾樟柯： 公共场所公共场所 狗的状况狗的状况 冬冬 文化纪录片：文化纪录片： 故宫故宫 幼童幼童 奥斯卡最佳纪录片：奥斯卡最佳纪录片： 战争存亡录战争存亡录 从毛泽东到莫扎特从毛泽东到莫扎特 颍州的孩子颍州的孩子 其他导演个性类：其他导演个性类：我们

6、的留学生活我们的留学生活、铁西区铁西区 、老头老头、远山的瑶歌远山的瑶歌、 梦与鸟飞行梦与鸟飞行 、 帝企鹅日记帝企鹅日记、 华氏华氏911911 纪实频道电视栏目：纪实频道电视栏目： 难圆绿色梦难圆绿色梦 大官村里选村官大官村里选村官 jlp.tv 中国纪录片网中国纪录片网 央视科教频道：央视科教频道：讲述讲述、人物人物、探索发现探索发现 第一讲第一讲 纪录片概说纪录片概说 纪录片纪录片（Documentary filmDocumentary film） 通过非虚构的艺术手段，直接从现实生活中选 取形象和音响素材用以综合反映客观事物， 表达作者情绪的纪实性电视片。龙脊开头 纪录片的美学风格纪

7、录片的美学风格纪实，强调纪录行为纪实，强调纪录行为 空间的原始面貌，让客观生活真实展现于屏幕空间的原始面貌，让客观生活真实展现于屏幕 上上 纪录片创作的核心目的纪录片创作的核心目的观摩：纪录片的开山之作观摩：纪录片的开山之作北方的纳努克北方的纳努克 （罗伯特罗伯特弗拉哈迪弗拉哈迪）纪录片的分类纪录片的分类 社会人文类纪录片社会人文类纪录片 包括时政、文化历史、经济、军事等包括时政、文化历史、经济、军事等 邓小平邓小平、最后的山神最后的山神 观摩观摩幼儿园幼儿园、望长城望长城片断片断 栏目栏目讲述讲述、人物人物、新闻调查新闻调查某某 些节目些节目 自然科学类纪录片自然科学类纪录片 科教片：科教片

8、：探索探索发现发现苏门答腊小矮人之苏门答腊小矮人之 谜谜纪录片的艺术特征纪录片的艺术特征 真实性：真实性： 1 1、三个词汇：真实性与真实感、纪实、三个词汇：真实性与真实感、纪实 2 2、主观化的客观，同时是客观化的主观、主观化的客观，同时是客观化的主观3 3、主观干预的必要性、主观干预的必要性纪录片要求的真实是真切的真实，即事实纪录片要求的真实是真切的真实，即事实 ，要求事件真实，情绪真实，本质真实，要求事件真实，情绪真实，本质真实观摩群众演员包荷花或幼儿园纪录片的艺术特征纪录片的艺术特征 艺术性：艺术性：通过电视艺术手段，表现美的内容，表达编通过电视艺术手段，表现美的内容，表达编 导的情感

9、和思考导的情感和思考 朴实的（沙与海）朴实的（沙与海） 美的（德拉姆）美的（德拉姆） 象征的（狗的状况）象征的（狗的状况） 思考的（幼儿园）思考的（幼儿园） 文化的（故宫）文化的（故宫） 观摩观摩沙与海沙与海打沙枣、小女孩滑沙两片断打沙枣、小女孩滑沙两片断纪录片的艺术特征纪录片的艺术特征 政论性：政论性：“形象化的政论形象化的政论”，体现舆论引导的，体现舆论引导的 作用作用政论：针对重点政治问题的舆论宣传，以论政论：针对重点政治问题的舆论宣传，以论 据真实充分为威力所在据真实充分为威力所在影像与文字的区别影像与文字的区别毛泽东毛泽东 邓小平邓小平19971997年版年版 周恩来外交风云周恩来外

10、交风云纪录片的艺术特征纪录片的艺术特征 文献性：文献性：“今天的纪录就是明天的历史今天的纪录就是明天的历史”指用客观手法表现特定时空下的指用客观手法表现特定时空下的历史特征历史特征的功的功 能能 注：文献片不等于注：文献片不等于“文献性文献性”文献片是对重大历史或政治事件的全景式纪录文献片是对重大历史或政治事件的全景式纪录开国大典开国大典、丝绸之路丝绸之路永远的长安永远的长安撼天记撼天记纪录片的历史纪录片的历史 卢米埃尔：卢米埃尔：火车进站火车进站、工厂大门工厂大门 纪录片之父：纪录片之父： 罗伯特罗伯特 弗拉哈迪弗拉哈迪北方的纳努克北方的纳努克 意义：意义： 1 1、改变了人们、改变了人们“

11、 “猎奇猎奇” ”的创作心态；的创作心态； 2 2、在真实生活基础上的艺术再现；、在真实生活基础上的艺术再现； 3 3、开创了、开创了“ “影象人类学影象人类学” ” “ “电影眼睛电影眼睛” ”理论的创始人：维尔托夫理论的创始人：维尔托夫 拿摄影机的人拿摄影机的人 “ “电影眼睛电影眼睛” ”理论：理论： 1 1、强调摄影机的功能，重视拍摄角度、景别、强调摄影机的功能，重视拍摄角度、景别 以及特技以及特技 2 2、主张隐蔽拍摄、主张隐蔽拍摄 3 3、强调蒙太奇手段，认为改变顺序可以创造、强调蒙太奇手段，认为改变顺序可以创造 出新的表意效果出新的表意效果 “ “有意义的震撼有意义的震撼” ”

12、缺点：人的眼睛落后于摄影机吗？缺点：人的眼睛落后于摄影机吗？ 格里尔逊：解说格里尔逊：解说+画面模式画面模式 漂网渔船漂网渔船 观点：观点： 1 1、重视电影面对现实，影响社会的能力、重视电影面对现实，影响社会的能力 2 2、主张把电影用于教育、主张把电影用于教育 3 3、“ “创造性地处理生活场景创造性地处理生活场景” ”：电影是榔：电影是榔 头，不是镜子头，不是镜子第二讲第二讲 纪录片创作流程纪录片创作流程选题选题预采访预采访构思构思（驾驭题材）（驾驭题材） 拍摄提纲拍摄提纲拍摄计划拍摄计划拍摄拍摄熟悉素熟悉素 材材整理素材整理素材修改脚本修改脚本编辑提纲编辑提纲 编辑编辑 ( (编辑画面

13、、解说词写作、配编辑画面、解说词写作、配 音配乐、混录合成音配乐、混录合成) ) 包装包装检查检查 拷贝拷贝 观摩分析：观摩分析：最后的山神最后的山神、龙脊龙脊一、前期阶段（一）前期阶段涉及为获取原始的图像 素材和原始的声音素材所进行的一系列工 作，又称为前期拍摄 。（二）主要包括:根据节目的总体构思确 定节目的内容与形式，选择符合节目内容与 形式要求的拍摄现场，组织现场拍摄，通过 摄录获得所需要的图像和声音素材等。（三）具体环节：1、选题节目制作碰到的第一个问题是拍什么？这个拍什么就是选题。“正确的选题是成功的一半”。选题在某种程度上决定了一部电视片的价 值。因此如何选择题材就成了电视专题节目中的 首要问题。预采访的目的预采访的目的 收集背景材料和基本信息收集背景材料和基本信息 观察现场拍摄目标；并确定哪些是常态哪观察现场拍摄目标；并确定哪些是常态哪 些是非常态，以及谁适合拍摄谁不适合拍些是非常态，以及谁适合拍摄谁不适合拍 摄摄 使被摄者接受你的摄影机和你（传达你的使被摄者接受你的摄影机和你（传达你的 动机和目的）动机和目的） 形成拍摄计划，在计划中表明意图，主题形成拍摄计划，在计划中表明意图，主题 和风格，以寻求资金支持和风格，以寻求资金支持预采访注意预采访注意 可以在预采访时试拍或试录，但这里可以在预采访时试拍或试录，但这里 一定不要提尖锐或深刻的问题一定不要提尖