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1、化学是一门以实验为基础的科学 1 / 9课课题题化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学课时课时2学学习习目目标标1、通过两个实验，初步学会观察实验、表述实验现象。2、了解实验探究的一般步骤。重重点点难难点点1、对蜡烛及其燃烧的探究。2. 探究人体吸入的空气和呼出的气体。创创设设情情景景化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视重视化学实验化学实验。合作探究对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究演示实验演示实验：蜡烛及其燃烧实验仔细观察蜡烛的组成组成、形状形状、颜色颜色、气味气味、质地质地、密度密
2、度等，并做好详细的记录。（1）蜡烛是石蜡石蜡和棉线棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱圆柱形、白白色、固固体体；特殊的蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微轻微的气味。（2）如果用小刀切切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在浮在水面化学是一门以实验为基础的科学 2 / 9上，说明蜡烛的密度比水小小。思考思考：1燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？蜡烛点燃后，可以持续安静安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短短。2蜡烛的火焰有什么特点？蜡烛的火焰在轻微地闪烁轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻微的闪动
3、。蜡烛的火焰可以分成三三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心焰心；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰外焰。3蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？在靠近火焰的地方，蜡烛是湿热的，而且很软软，可以用手任意捏塑，而距离火焰较远部分蜡烛仍是冰冷的，硬硬的。燃烧着的蜡烛顶部受热熔化熔化形成一个凹槽，熔化后的液态液态石蜡储存于凹槽中，浸没着灯芯。4把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？可以看到处于火焰最外层的先变焦，第二层变化次之，最里层变化最小；这说明火焰的温度是从里向外从里
4、向外依次升高升高的，即外焰外焰的温度是最高最高的，焰芯焰芯的温度是最低最低的。5现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后生成了哪些物质。化学是一门以实验为基础的科学 3 / 9首先将一只干燥干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？推测蜡烛燃烧后可能生成了什么物质。（1）将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾水雾生成。（2）向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊浑浊。（3）说明了蜡烛燃烧时有水水和二氧化碳二氧化碳生成。6熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟白烟从灯芯飘出，立即立即用点燃的火柴去点白烟，看看有什么
5、现象会发生。火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃点燃。对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究（填）探究步骤对实验现象的观察和描述组成颜色状态密度硬度点燃前火焰的分层及温度烛身的变化生成的产物燃烧时熄灭后7某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：化学是一门以实验为基础的科学 4 / 9(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如下图)约 1s 后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛
6、火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含 碳 、 氢 元素。引言引言：人每时每刻都要呼吸，那么大家是否想过我们呼出的是什么，吸入的又是什么呢？（呼出的气体中有较多较多的二氧化碳二氧化碳和水蒸气水蒸气等，吸入的是空气空气。）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究步骤如下步骤如下：将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的小部分，然化学是一门以实验为基础的科学 5 / 9后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中；然后将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气
7、吹气，直至集气瓶内充满呼出的气体呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。另外，取出两个空空集气瓶，其中为空气空气。（1）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两个瓶子中分别会发生什么现象？说明了什么？滴入澄清石灰水后，两只瓶子中的石灰水都都会变浑浊浑浊，但是呼出气体瓶中的石灰水更浑浊浑浊一些；说明了在空气与人呼出气体中都含有二氧化碳二氧化碳，但人呼出气体中二氧化碳的含量更高更高。（2）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，分别有什么现象发生？说明了什么？插入空气集气瓶中的小木条比插入人呼出气体集气瓶中的小木条燃烧更旺更旺，且燃烧
8、时间要长长；说明了空气中氧气含量大于大于人呼出的气体中氧气的含量。（3）取两块干燥干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，有什么现象产生？说明了什么？对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片上会产生极小的水珠水珠；说明人呼出的气体中含有较多的水蒸气水蒸气。结合上述实验，以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有什么不同？化学是一门以实验为基础的科学 6 / 9吸入的空气呼出的气体二氧化碳二氧化碳不能供给呼吸，也不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。氧气 氧气能供给呼吸，也能支持燃烧。水蒸气水蒸气能液化为水。达达标标测测评评练习题练习题1蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D
9、 灰烬2人呼出的气体中含有较多的（ ）A、水蒸气 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧气 D、氧气3能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ）A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡5久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高较高的环境中会窒息窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯火实验，原因是_；如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量_。化学是一门以实验为基础的科学 7 / 96.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（ C ）A空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同完全相同B减少吸入空气中的氧气便转化为转化为呼
10、出的气体C呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D吸入的空气中只有只有氧气，呼出的气体中只只有二氧化碳和水蒸气7有人喜欢在凌晨天朦朦亮时到森林公园中锻炼身体，这种做法对人体好吗？雨辰同学认为对人体有利，因为凌晨空气清新；江一杰认为对人体有害，因为凌晨森林公园中空气中二氧化碳的含量太高，对人体有害，应该等日照以后再进入其中锻炼。根据你学习的生物知识判断，你认为江一杰 的观点正确。为了研究凌晨森林公园中空气中二氧化碳和氧气的含量与日照后森林公园中空气中二氧化碳和氧气的含量的关系，某同学设计了如下实验：分别收集凌晨森林公园中空气和日照后公园中空气各一瓶到实验室。收集日
11、照后公园中空气的方法是 将集气瓶装满水带入森林公园中，倒出水并擦干擦干集气瓶，用毛玻璃片盖好盖好带出。为比较两瓶气体中二氧化碳含量的高低，你采用的实验方案是 分别向两瓶收集的气体中倒入等量等量的澄清石灰水，振荡，比较石灰水变浑浊程度程度。化学是一门以实验为基础的科学 8 / 9预期的实验现象是 盛有凌晨森林公园中空气的集气瓶中的石灰水更浑浊更浑浊一些 。由此现象你得到的结论是 凌晨森林公园中空气中二氧化碳的含量比日照后森林公园中空气中二氧化碳的含量多，而氧气少。锻炼应在日照后日照后再进入森林公园进行。8提出问题晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一屡白烟冒出，那么， “白
12、烟”的成分是什么呢？ 查阅资料晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料:蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化从固态变为液态，一部分熔化的石蜡转化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。猜想根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下 3 种猜想，并设计实验加以验证。A.“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气气体；B.“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气气；C.“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒固体小颗粒。实验验证（1）吹灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，其目的是为了验证假设（填序号） ，但这样做并不能得到正确结论。原因是 。化学是一门以实验为基础的科学 9 / 9（2）吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟” ，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是 。（3）吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟” （如图所示） 。发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”有可燃性，为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。
