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1、流沙坡小学第三届读书节活动方案流沙坡小学第三届读书节活动方案2010.9新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起书香社会 书香学校 ，让学生养成热爱读书的习惯。 ”基于我校德育特色为立足学生习惯培养这一方向，读书习惯就成为我校良好习惯培养的重要组成方面。一、指导思想：一、指导思想：以打造良好的教育氛围，提升全校师生和学生家长的文化素养、转变教育观念为宗旨，以“阅读积累、交流分享”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以
2、恒”的要求，大力开展校园读书节活动。二、活动目标：二、活动目标：1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为学生们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2.通过校园活动的辐射，力求带动家庭，提升家长的文明素养，为学生创造一个校园、家庭统一的良好读书风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。3、通过捐书活动，培养学生的爱心，达到“以书会朋友 以书传真情”的目的，表达我校师生队灾区小朋友的一片真情。三、活动主题：三、活动主题：书籍伴休闲 阅读进我班（家）四、活动口号：四、活动口号：做个快乐读书人 建个快乐读书家与经典为友，为人生奠基营
3、造书香校园，打造人文校园多读书，读好书，会读书以书会朋友 以书传真情五、活动对象：五、活动对象：全体师生和家长六、活动时间：六、活动时间：2010 年 10 月11 月七、活动步骤：七、活动步骤：第一阶段：启动阶段(10 月 8 日10 日 10 日)制定年级读书活动计划。举行读书活动启动仪式。各班级建立“图书俱乐部” 。第二阶段：活动阶段(10 月 11 日11 月 5 日)各项读书活动开展（班级、家庭、少先大队部、教导处） （见活动安排）第三阶段：总结推广阶段（2010 年 11 月 8 日11 月 12 日）1、评选“书社优秀征文” 。2、表彰“小书虫” 、 “书香家庭” 。3、组织家长
4、学校授课书香家庭经验推广第四阶段：深化阶段学生利用寒假继续参与读书节相关活动八、活动内容：八、活动内容：（一）读书活动启动仪式；（升国旗仪式发出活动倡议）（二） “七个一” 读书工程1各班推荐一本以上的好书：向每位学生推荐 12 本好书。2做好一个宣传：班级展牌宣传：10 月 15 日前布置好展牌。主要栏目可以是好书介绍、名家介绍、学生读书笔记、亲自阅读心得、班级读书活动等等。 （各班可自行设计展牌内容，突出班级、年级特色即可）3组织一节读书主题队会：各班在 10 月 11 日10 月 15 日开展“书籍伴休闲，阅读进我班”主题班队读书交流会。以下活动可作参考：好书推荐、赏析精彩片断；成语积累
5、活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5 分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文比赛；课文朗读比赛等。（各班可自行制定主题班队活动具体内容）4上交一篇读书征文：征文活动：10 月 18 日10 月 22 日 36 年级每班上交35 篇“我是快乐读书人”征文参选（上交电子稿、文本稿） 。参与学校“小书虫”评选。5制定一份家庭读书计划：每位学生家庭制定“书籍伴休闲，阅读进我家”读书计划。有条件的家庭建立起家庭的图书角和个人小书库。参加全校“书香家庭”的评选。 （10 月 18 日10 月 22 日）6积极为灾区小朋友捐一本以上图书。 （10 月 25 日10 月29 日）在书的扉页上工整地写
6、下一句自己最喜欢的读书格言或口号，并留下自己的学校和姓名，激励灾区小朋友重建“心灵家园” ，并与灾区小朋友共勉。7参加读书节会标征集活动。自行设计的读书节会标（含电脑制作） ，统一上交 A4 纸，在上面附上作者的设计思路或说明，作者班级及姓名。学校将专门组织艺术老师进行评选，入围奖若干名、中标奖一名，该作品则成为“流小”读书节的会标。 （11 月 1 日11 月 5 日）（三）创造读书氛围和条件1组织各班同学自愿参加“流小读书节会标”设计竞赛。自行设计的读书节会标（含电脑制作） ，统一上交 A4 纸，在上面附上作者的设计思路或说明，作者班级及姓名。学校将专门组织艺术老师进行评选，入围奖若干名、
7、中标奖一名，该作品则成为流小读书节的标志。上交作品时间为 11 月 5 日之前。2各中队利用好学校的图书室、阅读角、班级读书角等场所，为学生阅读提供方便。3借助各种新闻媒体大力宣传，营造书香校园、书香家庭的氛围。4班级组织好家长学校课堂“亲子阅读交流会” ，每班选择一到两名家长代表共享“亲子阅读心得” 。发言稿于 11 月 5 日上交。读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，营造书香校园（家庭） ，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海” 、 “书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献！
