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1、第 1 页 共 4 页Unit 29 Shopping一、教学目标与要求一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能初步运用所学语言，就 购物这一话题进行有交际意义的问答， 并能体现在笔头形式上。在本单元中，还要复习表示愿望、请求、征询意见等方面的用语 及可数名词和不可数名词。 二、教学重点与难点二、教学重点与难点1。句型:l)Can I help you?2)I want a/some.please.3)How many/muchdo youwant?4)How much is/are?5)Could I have2 语法:复习可数名词和不可数名词。3日常交际用语:学习有关购物用语。 三、课时
2、安排三、课时安排本单元共 4 课时，每课 1 课时。第一一三课第一一三课 Lesson One Hundred and Thirteen一、教学要点一、教学要点1.词汇(略)。2句型:l)What things does it sell ?It sells 2)How much isIts 二、教具二、教具录音机;一些学习用具等。 三、课堂教学设计三、课堂教学设计1.值日生报告。2教师启发学生，本单元的标题是 shopping.提到“shopping“，大家会想到什么?学生可能会说出许多东西。凡是与本课有关的词汇和句型，教师都可罗列在黑板上。如 果有的句型或词汇学生没有提及，教师可作补充。这样
3、，黑板上就出现了与本课有关的新 词汇和主要句型。教师教这些词汇和句型，让学生能初步掌握。3打开书，学生自己阅读课文第一段。教师板书两个问题:l)Where is Han Meimeis ruler?2)What time does the shop close?学生阅读这段对话一至两遍，然后回答黑板上的问题。放录音，学生跟读两遍，做练习 册习题 1。请同学说出自己的选择答案。4根据课文第 2 部分插图和提供的示范，两人一组进行问答练习。可请同学到前面，手 指着教师准备好的学习用具，用:The shop sells的句型，介绍售货情况。5请一位同学扮演售货员的角色，站在学习用具旁;教师扮演一个顾
4、客的角色，与这位 同学进行以下对话：T:How much is this pen?S:Its lO yuanT:Oh,thats dear !What about that one?S:Its only one yuanT:Thats cheap放课文第三段录音，学生跟读一遍。然后利用手中的学习用具，表演类似上述的对话。6指导学生用笔头形式做练习册其他习题。7布置作业1)抄写生词和主要句型;2)完成练习册习题。第 2 页 共 4 页四、交际用语四、交际用语 How much is the pen?这支钢笔多少钱?购买东西时要询问商品的价格，这个句子就用在这种场合中。在英语中，“钱“(money
5、)这 个单词是不可数名词。因此用 How much 提问，相当于:How much money is the pen?如果一 次买很多东西，可以这样问:How much are all these thing?这些东西用多少钱?应答时，一般把价钱说出即可:Thirty-five yuan,please.如果要是介绍某种商品的价格，可以说:This one is ten yuan and that one is twelve yuan这个 10 元钱，那个 12 元。第一一四课第一一四课 Lesson One Hundred and Fourteen一、教学内容一、教学内容1.词汇(略)。2句型
6、:l)You can help me carry the things2)What do you want to buy?3)DontWe have any food for supper?4)Can I help you?3日常交际用语:继续学习有关购物用语。 二、教具二、教具录音机;一些画有食物、水果等的图片。 三、课堂教学设计三、课堂教学设计1.复习。教师针对第 113 课第二部分图片，用 What things does it sell?等提问。并复习How much is等句型。2打开书，先做本课第二项。教师拿出准备好的有关这部分食品的图片，先与某位同学 做一下示范:How much
7、 is the meat,please?启发这位学生答出:lts three yuan a kilo.T:Oh,thats cheapGive me one kilo, please。教授与这部分练习有关的词汇、短语。两人一组进行问答。请几位同学到前面，利用图 片，表演类似上面出现的对话。3指导学生自己阅读课文第一部分，阅读中，可用铅笔划下所遇到的生词。教师板书一 个问题:What do they want to buy?学生读一遍对话，回答黑板上的问题。教师解释对话中的生词及主要句型。放录音，学生 跟读两遍。打开练习册，做习题 1(先用口头形式)。4用课文第三部分所提供的替换词完成对话。两人
8、一组进行问答练习，提醒学生注意区 分可数名词和不可数 名词。分别请两组同学表演自己的对话。5做练习册其他习题。6布置作业1)抄写生词;2)练习朗读本课对话，完成练习册习题。 四、交际用语四、交际用语1、You can help me carry things你可以帮我搬东西。这个句型可以理解为:help sb.do sth即帮助某人做某事。例如:The box is too heavyLet me help you carry it这个箱子太重，让我来帮你搬。2.About half a kilo,please我要半公斤吧。a kilo 是 1 公斤，two/three kilos 是 2/3
9、 公斤;半公斤用 half a kilo 表示;2 公斤半则第 3 页 共 4 页用 two and a half kilos。3.Dont we have any food for supper?难道我们晚饭没东西吃了?这是一个否定疑问句，表示说话人的惊讶。例如:Youre going to school today?Dont you know its Sunday today?你今天去上学?难道不知道今天是星期日吗?第一一五课第一一五课 Lesson One Hundred and Fifteen一、教学内容一、教学内容1.词汇(略)。2.课文:熟读并理解。 二、教具二、教具录音机;上课使
10、用的图片、学习用具等。 三、课堂教学设计三、课堂教学设计1.复习。教师布置一个小场景:讲台桌上放些画有食物的图片以及一些学习用具，请同学 分别到前面表演售货员与顾客之间的对话。可给学生 23 分钟时间，自己温习一下第 114 课第三部分的对话，也可与全班共同过一遍购物所需用语，教师板书主要句子。2打开书，指导学生自己阅读短文。生词处理方法同前。教师板书下列问题:l)Where is the shop?2)Is the shop open before nine oclock in the morning?学生读一遍，回答黑板上的问题。如第 2 小题学生回答起来有困难，教师可指导学生再 次阅读课
11、文有关部分。教师解释短文中生词，及学生提出的其他问题。放录音，学生跟读两遍。然后，做练习 册习题 2(可布置为家庭作业)。3做课文第三部分的听力练习。录音放三遍，学生边听边作记录(放录音时，句子中间 可做暂停)。最后，核对答案。教师讲解做这种练习的要点，即学会抓住主要东西，以单词、 短词等形式快速记录。 4.做练习册其他习题。 5.布置作业 1)抄写生词;2)练习朗读短文，完成练习册习题。第一一六课第一一六课 Lesson One Hundred and Sixteen一、教学要点一、教学要点1.单元复习。2学习几个辅音连缀的发音。3复习购物用语。 二、教具二、教具录音机;上节课使用过的图片等
12、。 三、课堂教学设计三、课堂教学设计1.复习。参照上一课教案。2打开书，教师解释辅音连缀，并做示范发音。放录音，学生跟读两遍。请几个同学单 独练习，教师加以讲评。继续放第二部分录音，学生模仿句子重音和语调。3两人一组，表演课文第三部分的对话，并尽量使用替换词。给学生 23 分钟准备时间， 然后请几组同学表演，可使用教师手里的图片。4指导学生做练习册习题 l。为帮助同学自己针对对话提问，教师可板书一些句子，并第 4 页 共 4 页引导大家对黑板上的句子提问:1)I want some eggs.(What)2)Could I have half a kilo?(How much)3)Let me see，125O please(How much)5，指导学生做练习册其他习题，过一遍复习要点，解答学生的问题。6布置作业完成练习册习题。 7.小测验1)听写本单元要求四会的单词和主要句型;2)要求学生编写一个购物的对话。
