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1、1长妈妈和鲁迅作品的人物谱长妈妈和鲁迅作品的人物谱学习内容长妈妈和鲁迅作品的人物谱 阅读交流 第 3 学时学习目标1.认识和理解长妈妈的特点，通过对比进一步认识小说中的人物2.把握鲁迅作品中人物的特点学习重难点认识和理解长妈妈的特点，通过对比进一步认识小说中的人物导 学 过 程自主空间一、课前预习（一）填空。1.鲁迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京_。(江南水师学堂) 2.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 篇 3.鲁迅在琐记一文中,用了“_”一词来讥讽洋务派的办学。 4.鲁迅在琐记中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看天演论,表现出鲁
2、迅探求真理的_。 5.范爱农一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_。 6.藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_的一生中重要的经历。 7.鲁迅在二十四孝图里,针对“_”、“_”、“_”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 (二)根据自身阅读体验，及时记录下自己对作品中人物的看法，表述要简洁规范。二、导学过程（一）预习交流21.认识和理解长妈妈的特点 。（二）课堂自学2.鲁迅（我）对长妈妈的感情变化，说明了什么？比较长妈妈和从百草原到三味书屋中的寿先生。藤野先生和故乡中的闰土（或范爱农）。（三）组
3、际交流：赏析片断写出感受 3.精彩片段之阿长与山海经（1）通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?（2 通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。（3）通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。（4）通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。（艾青大堰河，我的保姆）三、巩固达标3（一）选择。 1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（ ） A 形象好看 B 活泼诙谐 C 能勾摄恶人魂魄 D公正的裁判是在阴间 2.藤野先生中作者弃医从文的原因是（ ） A 受到日本同学歧视 B 先生不重视自己 C 要拯救国民的精神 D 学医太难 3.琐记一文中写了几件事，表达了对衍
4、太太的不满（ ） A 一件 B 两件 C 三件 D 四件 4.朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） A 迷信 B 不拘小节 C 马虎 D 朴实 5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） A 一对蚂蚁 B 一对蟋蟀 C 一包苦菜 D 都不是 6.琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ ） A 有 B 没有 7.选择一个正确答案（ ） A 鲁迅写范爱农只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。 B 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。 C 鲁迅记忆中的范爱农很坏。 D范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范
5、爱农接触的几个生活片段 。8.下列文章不属于朝花夕拾的是（ ） A风筝 B无常 C父亲的病 D藤野先生9.朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是 A五猖会 B琐记 C父亲的病 D无常（二）简答题。41.鲁迅写无常是为了表达什么思想？ 2.在五猖会中，父亲强迫我背诵 一书后，才可去玩。 3.你认为藤野先生是个怎样的老师？ 4.鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？ 5.鲁迅为什么时时记起藤野先生？ 6.鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？ 学习反思：附：人物形象简析：朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着
6、朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像 N 先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。5父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，
7、鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。6第 3 教时导学过程1、长妈妈的特点见教材，关键在理解：在那个时代，农村的劳动妇女的落后、愚昧的特点和她的关心、善良的优点是交融在一起的。2、变化：不大佩服不耐烦空前的敬意特别的敬意新的敬意说明了什么：鲁迅的人文、人本意识（对长妈妈的情思）相同点：善良，对鲁迅有影响不同点：文化不同，表现也不同相同点：他们都对不同时期的鲁迅产生过影响。（探讨藤野先生时，可视情况进一步探讨藤野先生为什么关心鲁迅：对学术研究的严谨、自身的正直、内疚对战争的反思）3、讨论归纳：（1）“谋杀”我的隐鼠。 “切切察察的毛病” 摆“大”字的睡相。令人厌烦的“种种规矩”。 “长毛”的故事。 买。（2）阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。 （3）文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！” 小结：鲁迅作品的人物的特点：从他们对鲁迅的影响和作用，以及鲁迅对他们的感情两方面探讨，突出人文特点。
