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1、初中语文毕业班复习考点及思路点评一、语音语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个 左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们 在复习的时候，要注音理解下面的内容。1.1.知识积累知识积累 掌握好声母和韵母 声母 21 个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个：（单韵母 7 个）a o e i u er(复韵母 6 个)ai ei ao ou ie e (鼻韵母 8 个)an en in n ang eng ing ong四声的准确标定与标调位置四声的准
2、确标定与标调位置声调五声：“”(一声)、“”(二声)、“”(三声)、“”（四声）和轻声。 标调识记口诀：“有不放过，无找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。 ” 隔声符号运用：、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用()隔开，如皮袄()。 拼写注意事项拼写注意事项拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加 y，如衣(yi)。u 行的韵母，前面无声母 时，把 u 写成 w，如乌(wu)。 行的韵母，前面无声母时，应加 y， 上两点省略，如雨(yu)； 行韵母跟 j、q、x 相拼，省略 上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与 n、l 相拼，两 点不能省略，如女
3、(n)、吕(l)。大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也 要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如，“儿童”拼作 rtng,“花儿”拼 作 hur。iou,uei，uen 前面加声母的时候，写成 iu，ui，un。例如 niu（牛），gui（归）， lun（论）。bpmfw 只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如，“波”只能拼写成“bo”，不能拼 写成“buo”，“我”只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。2.2.考点扫描考点扫描(1)i 行的韵母，前面没
4、有声母的时候，前加“y”如 yi（衣）ya（呀）等。(2)u 行的韵母，前面没有声母的时候，前加“w”加 wu（乌）wa（蛙）等。(3）韵母 iong 只能和声母 j、q、x 相拼。(4）声母 j、q、x 只能和 i 行、v 行韵母相拼。(5）韵母 o 可直接跟 b、p、m、f 相拼，uo 却不能跟 b、p、m、f 相拼。(6)v 上两点的省略：v 或 v 打头的韵母跟 j、q、x 相拼的时候，v 上的两点必须省略。 如：que（却）(7）拼写儿化音节，就是在原来的音节之后面加 r 表示，带儿化韵母的音节，用两个 汉字来表示。如：花儿（huaerhuar）。(8）隔音符号的使用：a、o、e 开
5、头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的 界限发生混淆，则必须用隔音符号将前后音节隔开。如：（xian 西安）。(9）关于标调方法：标调的正确位置是按 a、o、e、i、u、v 顺序标调，iu、ui 标调 在后面；调号如果标在 i 上，i 上的点省略；轻声不标调。3.3.技巧点评技巧点评 (1）避免偏旁误读：如“憔悴”应读“cui”而不要误读为“zu” (2）避免形近误读：如“一抔黄土”应读“pou2”不要误读成“一杯”（bei） (3）避免多音误读：多音字要据义定音。有些多音字，意义不同，读音也相应改变，以 示区别。如押解中的“解”意为“押送”，它就不能读“jie3”，而读“jie4”；
6、又如“扁舟”的“扁”意为“小”它就不读“bian3“，而读“pian1”。 (4）积累容易读错的字。如包庇的“庇”(bi4）误读为“pi4”应勤查字典，日积月累， 分类整理，平日注意收听电台的标准读音。二、汉字 同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的 重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音 和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。1.1.知识积累知识积累 纠正、防止错别字的方法分辨形旁，注意字音。如“贝“多和财物有关，“亻”多和人有关，“饣”多和饮食 有关；“纟”多和丝、棉、麻有关，“氵”多和水有关；
7、“衤”多和衣服有关； “月”多和身体有关。看清声旁，分辨同音字，如“沧”不要写成“沦”，“经常”不要写成“经长”。分辨形似字意义，如“菅”和“管”；分辨同音字意义，如“抱负”与“报复”。记住少数带多数。“辶”和“廴”，从“廴”的字只有三个：“廷、建、延”， 其余均从“辶”。不随意简化 笔画和笔顺：在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔 画。汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有 一种或几种变形写法。写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八 种。 先左后右，如“认”“助”“则”“仁”等； 先上后下，如“王”“旦”“恩”“梦”等；
8、先横后竖，如“十”“干”“主”“井”等； 先撇后捺，如“人”“文”“令”“义”等； 从外到内，如“同”“月”“闻”“风”等； 先进后关，如“园”“田”“因”“国”等； 先中间，后两边，如“小”“水”“办”“少”等； 先里头，后旁包，如“断”“画”“函”等。学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使 写出的字体工整美观，提高书写速度。形声字： 形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表 示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。形旁和声旁结合方式主要有六种。 左形右声：偏铜冻征硝城； 右形左声：攻劲削瓢故雌； 上形下声：管霜爸芳崖界； 下形上
9、声：慈斧贡忿凳膏； 外形内声：固病阀园裹衷； 内形外声：闻问闷辩。 形似字、同音字、多音多义字有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，“未来”的“未”和“末梢” 的“末”，区别仅仅在起笔两横“的长短，意思却完全不同。正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。 还要在积累词汇的同时，分辨形似字。有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，“唤”“换”“涣”“焕”都读“hun”， “壁”“璧”都读“b”。还有些字读音相近，如“浊”（zhu）和“烛”（zh）。分辨 读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。不止一个读音，不止一个意义的字叫多
10、音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住 读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在“薄板”中读 “bo”，表示厚度；用在“薄弱”中读“b”，表示单薄、弱；用在“薄荷”中读“b”， 是一种植物的名称。 查字典音序检字法如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。例如查“津”字的意义。知道“津”读 jn，按这个音节的声母“j”去查“汉语拼 音音节索引”，知道属于 jn 的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到“津”字 了。部首检字法如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查“津”字，首先确定要 查的这个字属于“氵”部，然后从“部首目录”中找
11、到“氵”部在“检字表”中的哪一页， 再从“检字表”查出“津”字在字典的哪一页。注意：在“检字表”中查“津”字的笔画， 只查除去部首部分的笔画，即只查“聿”的笔画即可。常用符号的意义一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等标明。一 个字不止一个意义的，就用等表示有几个意义。注解中的引、喻、转、连等符号， “引”表示由原意引申出来的意义，“喻”表示由比喻形成的意义，“转”表示由原义转 化而成的意义，“连”表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的 词。2.2.考点扫描考点扫描汉字考查的内容有四：汉字的结构，汉字的书写，辨别同音字、形似字、多音多义字 和查字
12、词典。（1）汉字认读。能正确地认读形声字、形似字、多音多义字。（2）汉字书写。书写规范，不写错别字。汉字书写笔顺的一般规律是：先横后竖， 先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先中间后左右，先外后里再封口。（3）了解汉字的构字常识。形声是汉字造字的主要方法。形声字形旁与声旁结合方 式大致有以下几种：左形右声，如铜、冻等；右形左声，如攻、战、故等；上形下 声，如露、爸、芳、宵等；下形上声，如驾、案、斧等；外形内声，如固、园等； 内形外声，如闷、问等。中考对汉字的考查，一般有三个特点：(1)以考查课本出现过的常用字为主，适当兼 顾课外常见常用字，包括成语中的易错字，如“人情世故”误写成“人情事故
13、”等；(2)以 考查错字、别字并举，以别字为多；(3)考查书写汉字的能力。平时要读准字音，记住字形， 能辨别多音多义字、形似字，这样才能减少考试时的失误。3.3.技巧点评技巧点评（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不 认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多， 记得也要牢固。第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系 入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。第二，要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据 85%以上
14、是形声字，一般来说，声旁 表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。第三，要了解错别字产生的原因：音同或音近造成错误。形近造成错误。音近 形近造成误读。不明成语典故造成错误。第四，要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形 及其意义去识别了。三、词语 1.1.知识积累知识积累 （1）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。 汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个， 其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两 种：引申和比喻。引
15、申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有 一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思 （水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很 浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”， 用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过 比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞 是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体
16、可以有多个 喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 （2）词语的感情色彩褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。壮丽谦逊刚强。贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。奸诈卑劣渺小。中性词：不带褒贬感情色彩的词。结果状况配合方法。 （3）辨析近义词从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈 的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招， “狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 从用法方
