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1、初中英语课堂导入方法浅谈河南省林州市五龙镇第二初级中学 刘艳华【摘要】 教师在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，能营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习热情，化解学习内容的难度，实现新旧内容的自然过渡，从而大大提高课堂 教学效果。 【关键词】：初中英语、 课堂导入 在初中英语教学中，新课导入是整个教学过程中的一个重要环节。新颖有趣的课堂导 入，能使教学内容以新鲜活泼的面貌呈现在学生面前，使学生产生求知欲和好奇心，从而 积极主动地参与课堂教学，为整个教学成功奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任 务。多年来，我在教学一线不断尝试和探索，下面是我的一些做法。 1.自由交谈导入法 我在教学新目标英
2、语七年级下册 Unit2 Wheres the post office ? 这节课时，我首先按常 规与学生互相问候，复习检查，然后出示多媒体图片，展开对话： T: I miss my son very much .I want to send a letter to him . But I dont know where the post office is ？Then, who can tell me where it is ? (学生们开始讨论) S1: Its next to the library . S2: Its on Center Street . 就这样自然而然地把学生的注意力
3、引入到本节课的主题中，使学生在快乐中“问路与指路” 。 2.趣味情境导入法 根据教学内容的需要，创设一定的情境，让学生在教师的引导下不知不觉地进入主题。 如：在上课前，我播放了电影TITANNIC的几个片段和那首脍炙人口的主题曲My heart will go on ，引起了学生的极大反响，甚至有学生在跟着哼唱，我抓准时机将学生的 思绪拉回课堂，告诉学生本节课学习的也是一个发生在“TITANIC”船上的故事，这一下 激起了学生的好奇心。 3.英文歌曲导入法 音乐的语言是微妙的，它给人以丰富的享受，使人产生联想和共鸣，如在教学七年级上 册 Unit 8 When is your birthday
4、?这一课时中，我先让学生欣赏了歌曲HAPPY BIRTHDAY TO YOU 。伴随着美妙的音乐，学生轻松地步入了课堂，兴趣非常高涨，马 上融入了英语学习的氛围，收到了意想不到的效果。 4.多媒体图片导入法 多媒体图片教学图文并茂，直观形象，能迅速吸引学生的注意力。在教学七年级下册 Unit 6 Its raining . 一课时，我制作了哗哗下雨的图片导入。从而激发了学生的学习兴趣， 引起了学生的有意注意，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 5.悬念导入法。 疑问是学习的起源，有“疑”才会有问，才有所得。当学生面临问题需要新知识来寻找 答案时，他们才会进行积极的学习活动。如在教学九年级上册 Un
5、it5 SectionB 3a 时，我这 样设置问题：There usd to be very quiet in Bell Tower .However ,these days, some strange things are happening. Then,what are the strange things ?Could you find out the answer from the article named Strange events in Bell Tower neighborhaod. 教师巧设悬念，使学生思想产生波澜，激 起了学生揭开谜底的强烈愿望。 6.打破“常规”导入法
6、 课前进入教室，如果发现课堂非常吵闹，不要一味地进行简单的批评责备，而是面带微 笑地开始了课堂导入： T: Has the bell rung? Ss:Yes .(此时只有部分学生回答) T: Is our classroom quiet or noisy? Ss: Noisy . T: Is it right? Ss: No. (全班同学异口同声回答) T: Now it”s time for class. So we must Ss: We must be quiet . 通过短短两三分钟我便成功地控制了课堂，同时进行了有效的课堂导入。赢得了学生的 注意力、学习热情和兴趣。 总之，一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创 设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、一举成功的奇效。同时， 它也体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，表现 出教师创造性教学艺术的设计。
