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1、13 3 从汉至元政治制度的演变从汉至元政治制度的演变一、选择题 12017昆明质检杰里本特利在新全球史中曾这样评价中国某位帝王：“试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制之间走出一条中间路线。 ”该帝王符合“中间路线”的举措是( )A设置御史大夫与刺史 B推行中外朝制度C在地方实行郡国并行制 D世袭与察举制共存答案 C解析 “周朝松散的政治联盟”即分封制， “秦朝严格的中央专制”即郡县制。由此可知， “中间路线”是指实行郡国并行制，故选 C 项。22018湖南师大附中月考西汉时期政区变化较大，汉初七国四十余郡，异姓七国分领二十余郡，景帝中元六年，郡四十三，王国二十五，武帝天汉年间以后，基
2、本维持在郡八十三，王国二十。这一变化说明( )A郡国并行制实现了对地方有效管理B汉中后期基本解决了王国问题C汉武帝颁布的“推恩令”成效不大D郡县制取代分封制是历史必然答案 B解析 西汉地方管理制度的变化主要表现在郡国并行制逐渐向郡(国)县两级制转变，诸侯国权力削弱，王国问题基本解决，故 B 项正确；A、C 两项说法错误；D 项在材料中没有体现。32017广东湛江四校联考通典记载：汉武帝时“以(御史)中丞督司隶(校尉)，司隶(校尉)督司直，司直督刺史” 。到东汉初年，朝廷举行朝会时，司隶校尉可以与尚书令和御史中丞专席独坐。司隶校尉地位的变化说明( )A中央监察机构更加完善 B中央放松了对地方的监
3、察C汉代官僚队伍廉洁高效 D专制皇权得到进一步加强答案 D解析 题干材料中的“司隶校尉可以与尚书令和御史中丞专席独坐”表明司隶校尉的地位不断上升，可与三公相抗衡，进一步说明了三公的权力在削弱，皇权在加强，故选 D 项。A 项监察机构的完善材料体现不出来；司隶校尉是中央的监察官员，故 B 项中的“对地方的监察”和题干设问不符，故排除；C 项材料没有涉及，故排除。42018河南南阳一中月考有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指( )2A通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性B三省的长官各司其职，分工较为科
4、学合理C唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系D三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾答案 A解析 注意抓住题干关键信息“解决皇权和相权的矛盾” 。B 项不涉及皇权和相权的矛盾，排除；C、D 两项不符合史实，排除；A 项表述准确，符合史实和题意。52017河北保定模拟吴宗国教授在中国古代官僚政治制度研究中写道，某朝前期的中枢权力机构设置，并非全盘创新，而基本上是整理、更革前代设施的产物。它使政权机构之职能分化更为明确、责任更为集中。材料中的中枢权力机构是( )A三公九卿 B内外朝C二府三司 D内阁答案 C解析 A 项中三公九卿是秦朝创立，汉承秦制，但是并未有大的修改，与题意不符，排除；
5、汉武帝设内外朝，内外朝只存在于西汉，不存在继承，B 项错误；内阁创立于明朝，但只是临时机构，并不是法定的政权机构，而且清朝后来又设军机处，也不符合题意，D 项错误；北宋的二府三司在继承唐代三省六部制的基础上，又做了修改，使之更加适应加强君权的需要，符合题意，故 C 项正确。62017昆明模拟梁启超曾说：“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。 ”所谓“汉朝的革命”主要是指( )A “公天下”到“家天下”的转变B血缘国家到地域国家的转变C世卿世禄到选贤任能的转变D分裂割据到
6、中央集权的转变答案 C解析 “汉朝的革命”主要是实行察举制，实现了选贤任能，改变了汉以前的世卿世禄制，故 C 项正确。A 项发生在夏朝；B、D 两项发生在秦朝。72017广东百校联考曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制( )A在执行过程中标准发生了变化B相对于察举制具有历史进步性C在事实上不能选拔出有用之才D有缓和中央与地方矛盾的意图答案 D解析 材料没有涉及九品中正制执行过程中的标准，故 A 项错误；材料没有涉及九品中正制和察举制的比较，故 B
7、 项错误；根据材料不能得出 C 项结论，故排除；根据材料“采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世3家大族出身的中正官去掌握地方选举” ，可知九品中正制有缓和中央与地方矛盾的意图，故D 项正确。82017河南安阳调研唐代参加科举考试的人，要经过“考核资叙、郡县乡里名籍、父祖官名，内外族姻” ， “刑家之子、工贾殊类”以及部曲、杂户、奴婢等，均无权参加。材料表明唐代科举( )A重视门阀士族的利益 B有利于官员素质提高C社会基础得到了扩大 D具有严格的参与标准答案 D解析 唐代科举制注重才能，不是重视门阀士族，故 A 项错误；材料中未涉及科举制对官员素质
8、的影响，故 B 项错误；材料主要涉及的是选拔的标准，没有涉及唐代科举制的影响，因此并未说明其扩大了社会基础，故 C 项错误；材料中对参加科举考试的资格进行了严格的审查、规定，这说明参加科举考试的资格要求比较严格，故 D 项正确。二、非选择题92017安徽四校联考阅读下列材料，回答问题。材料一 摘编自历代地理志材料二 政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任4何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。摘编自钱穆中国历
9、代政治得失根据材料二和所学知识，指出中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的，并说明材料一中地方行政区划“变动”与“不变”的具体表现。答案 目的：加强中央集权，维护君主专制统治。变动表现：地方行政区划逐渐增多，由两级制到三级制或四级制；州府等中级地方行政区域不断缩小，行政权力不断萎缩；监察区逐渐演变为行政区；元朝新增省级地方行政单位。不变表现：中央对地方层层的严密控制不变；在地方行政机构内分化事权、相互制约的指导思想不变；县级行政单位基本稳定，加强对最基层地方的控制不变。解析 “共同目的”根据材料二并结合所学可知，封建社会政治变革与否，其目的都是加强中央集权，维护封建君主专制统治。 “变动的表现”根据材料一并结合每一朝代地方行政制度的变化即可回答；“不变的表现”可从中央加强对地方的严密控制、地方行政机构设置的指导思想、县级行政单位基本稳定有利于加强对最基层地方的控制等方面回答。
