《鞠昕睿教学计划(家长会)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鞠昕睿教学计划(家长会)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）1家家 长长 会会 计计 划划（三次课后）（三次课后）姓姓 名：名： 鞠昕睿鞠昕睿 性性 别：别： 女女 年年 级：级： 四四 学学 校：校： 校校 区：区： 山西路山西路 入校时间：入校时间： 所报课时：所报课时： 所报科目：所报科目： 个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）2一、一、 学生情况分析学生情况分析学生性格学习习惯心理状态个人优势课堂表现有待提高其他个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）3二、二、 班主任沟通班主任沟通教案情况针对性测试个性化作业后期教务计划（三次课后）个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得
2、外泄）4三、学习计划三、学习计划1、 课程安排同学课程表星期 时段周一周二周三周四周五周六周日7:00-7:3008：0010：0010：1012：1014：0016：0016：1018：1019：0021：00语文教师： （ ）数学教师： （ ）英语教师： （ ）学习管理师： （ ）备注：个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）52、详细课程计划：（学科）的学习可以分成 个时段：第一时段：（ 月 日 月 日， 次课 课时）第二时段：（ 月 日 月 日， 次课 课时）个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）6第三时段：（ 月 日 月 日， 次课 课时） 个性化辅导计划 （内部资
3、料，存档保存，不得外泄）7数学数学 学科辅导计划学科辅导计划辅导时间：辅导时间： 2012年年8月月9日日 （共计（共计 13 节课，节课， 39 课时）课时）一、学科薄弱点及措施一、学科薄弱点及措施薄弱点薄弱点相应措施相应措施鞠昕睿同学在鞠昕睿同学在学习上还是存在着学习上还是存在着某些不好的习惯的，某些不好的习惯的，类似于学习动力不类似于学习动力不足，不愿主动深入足，不愿主动深入思考的情况挺常见思考的情况挺常见的。在作业中很多的。在作业中很多属于能力范围之内属于能力范围之内的知识和习题常以的知识和习题常以不会的借口企图搪不会的借口企图搪塞过关，这个毛病塞过关，这个毛病会很打程度上限制会很打程
4、度上限制孩子的发展和提高。孩子的发展和提高。就数学的基础而言就数学的基础而言属于中等，奥数提属于中等，奥数提优这方面接触的不优这方面接触的不多，也跟孩子先前多，也跟孩子先前不成功的经历有关。不成功的经历有关。1、孩子对于学习不主动的现象很常见，、孩子对于学习不主动的现象很常见，大部分小孩都会有。但如何改善这些毛病并没大部分小孩都会有。但如何改善这些毛病并没有一套标准的解决方案。通过这几次和孩子的有一套标准的解决方案。通过这几次和孩子的交流以及对孩子的观察，发现孩子对于海豚币交流以及对孩子的观察，发现孩子对于海豚币非常喜爱。所以我们可以根据这点给孩子设定非常喜爱。所以我们可以根据这点给孩子设定目
5、标和相应的奖惩制度（如按要求完成作业、目标和相应的奖惩制度（如按要求完成作业、认真听课等给予奖赏）认真听课等给予奖赏） 。2、当然仅仅这样肯定不够，我们还需要、当然仅仅这样肯定不够，我们还需要适当引导孩子的攀比心理和表现欲望，如和班适当引导孩子的攀比心理和表现欲望，如和班上某位比孩子成绩稍微好一些的孩子形成阶段上某位比孩子成绩稍微好一些的孩子形成阶段性对比作为孩子的考察标准，让孩子可以定期性对比作为孩子的考察标准，让孩子可以定期的感受自己的进步和在哪些地方存在的不足。的感受自己的进步和在哪些地方存在的不足。进步了要在他人面前表扬孩子，这样孩子觉得进步了要在他人面前表扬孩子，这样孩子觉得自己在别
6、人尤其是别的小孩面前是一个优秀的自己在别人尤其是别的小孩面前是一个优秀的学生，如此她也会继续保持着她的这个形象，学生，如此她也会继续保持着她的这个形象，并更加用功的学习。没进步或者退不了要让孩并更加用功的学习。没进步或者退不了要让孩子学会自己总结，总结自己最近的表现和知识子学会自己总结，总结自己最近的表现和知识薄弱的环节，这样更能加深孩子的印象和分析薄弱的环节，这样更能加深孩子的印象和分析个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）9所以相对来说孩子所以相对来说孩子的理解和辨析能力的理解和辨析能力相对欠缺，对个别相对欠缺，对个别知识内容（尤其是知识内容（尤其是考察孩子逻辑理解考察孩子逻辑理
7、解和综合辨析的知识）和综合辨析的知识）掌握的不好，在学掌握的不好，在学习及平常的测试中习及平常的测试中就会表现出成绩忽就会表现出成绩忽上忽下不稳定的现上忽下不稳定的现象。而到了四年级象。而到了四年级孩子会新接触到找孩子会新接触到找规律这样比较考验规律这样比较考验孩子理解辨析能力孩子理解辨析能力的内容，孩子会更的内容，孩子会更有压力。所以针对有压力。所以针对孩子这方面的辅导孩子这方面的辅导是必须得到保证的。是必须得到保证的。总结的能力。总结的能力。3、在学科基础上，孩子的学习分为两块、在学科基础上，孩子的学习分为两块;第一块是课堂上，这里更多的是我们老师对知第一块是课堂上，这里更多的是我们老师对
8、知识的讲解和传授，特别针对孩子存在问题和需识的讲解和传授，特别针对孩子存在问题和需要提高的部分做更细致更全面的分析。第二块要提高的部分做更细致更全面的分析。第二块是课后，这部分的要求会高一点。首先我们需是课后，这部分的要求会高一点。首先我们需要保证孩子课堂内容的吸收，这里我们的班主要保证孩子课堂内容的吸收，这里我们的班主任老师和家长就需要在孩子课后进行言语上的任老师和家长就需要在孩子课后进行言语上的询问和交流；其次是孩子作业的督促和错题的询问和交流；其次是孩子作业的督促和错题的整理（尤其是后者）整理（尤其是后者） ，让孩子学会将她不懂和，让孩子学会将她不懂和做错的题标记或者摘抄下来以及时的求教
9、老师做错的题标记或者摘抄下来以及时的求教老师和复习。最后是需要老师和家长彼此之间及时和复习。最后是需要老师和家长彼此之间及时的反馈孩子在学校或者家里的一些情况，学习的反馈孩子在学校或者家里的一些情况，学习上生活中的，积极的负面的都是可以的。上生活中的，积极的负面的都是可以的。4、提优辅导上的学习则是前面几点的补、提优辅导上的学习则是前面几点的补充和发展方向。在前面得到保证的前提下才好充和发展方向。在前面得到保证的前提下才好开展。开展。个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）10二、个性化辅导内容及课时安排二、个性化辅导内容及课时安排个性化辅导内容个性化辅导内容暑期孩子的主要辅导方向仍是
10、以孩子的基础内容和兴趣学习为暑期孩子的主要辅导方向仍是以孩子的基础内容和兴趣学习为主，重点解决孩子对于学习的错误认识和学科内容的学习方法不当主，重点解决孩子对于学习的错误认识和学科内容的学习方法不当等问题，并有效激发孩子的学习兴趣，释放孩子的学习压力。将三等问题，并有效激发孩子的学习兴趣，释放孩子的学习压力。将三下孩子掌握的不扎实的几个知识点做一个综合性的巩固和提高，并下孩子掌握的不扎实的几个知识点做一个综合性的巩固和提高，并为新学期的知识内容做一个完美的铺垫。为新学期的知识内容做一个完美的铺垫。教学内容教学内容课时安排课时安排线段图解法和倍问题线段图解法和倍问题2h线段图解法差倍问题线段图解
11、法差倍问题2h线段图解法和差问题线段图解法和差问题2h线段图解决问题的题型总结与训练线段图解决问题的题型总结与训练2h复习巩固复习巩固2h错中求解错中求解2h归一应用题归一应用题2h等量代换等量代换2h复习巩固复习巩固2h新课除法（三位数除以两位数）新课除法（三位数除以两位数）2h新课除法（三位数除以两位数）新课除法（三位数除以两位数）2h个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）11新课除法（三位数除以两位数）新课除法（三位数除以两位数）2h复习巩固复习巩固2h四、需配合方面四、需配合方面家长教师五、班主任寄语五、班主任寄语个性化辅导计划 （内部资料，存档保存，不得外泄）9注：以实际上课为准。班 主 任（签字）：教务主管（签字）：任课教师（签字）：姚老师教学主管（签字）：家 长（签字）：校 监（签字）：
