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1、（因为答案篇幅过大，为了降低出书成本，编者不建议将答案附在书后。（因为答案篇幅过大，为了降低出书成本，编者不建议将答案附在书后。可以将答案以电子稿的形式发给教师使用）可以将答案以电子稿的形式发给教师使用）第一章练习题答案；第一章练习题答案；一、单项选择题答案1.；2.；3.；4.；5.；6.；7.；8.；9.；10.；11.；12.。二、多项选择题答案1.（.）；2.(.)；3.（.）；4.（.）；5.（.）；6.（.）；7.（.）；8.（.）；9.（.）；10.（.）；11.（.）；12.（.）；13.（.）；14.（.）。三、填空题1.统计工作、统计资料、统计学2统计资料 理论与实践3.数
2、量性 总体性 具体性 社会性4.大量观察法 统计分组法 综合指标法5. 统计设计、统计调查、统计整理和统计分析6.信息职能 咨询职能 监督职能7.总体单位 总体8.马克思主义政治经济学 马克思主义哲学9.连续变量 离散变量 确定性变量 随机变量10.数量性 综合性 具体性11. 专题统计指标体系 基本统计指标体系四、判断题1错；2 错；3 对；4.错；5.对；6.错；7.错；8.错；9.错 10.错。五、简答题（略）第二章练习题答案第二章练习题答案 一、单项选择题1.B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D 9.C 10.B 11.A 12.A二、多项选择题1.ABC 2.B
3、CD 3.BC 4.ABDE 5.BC 6.ACD 7.ABDE 8.AC三、填空题1基础2准确、及时、全面3. 普查、重点调查、典型调查、抽样调查4.调查资料所属时间， 调查工作期限5.卷首语、问题与回答方式、编码6.重点单位，非全面 四、判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10五、简答题1. 统计调查是统计设计方案具体实施的第一个阶段，是进行数据整理和分析的前提和基础，在整个统计工作中，起着承上启下的作用。 统计调查是整个统计工作的基础环节；统计调查的质量影响到统计工作的质量；统计调查是统计研究实质意义上的开端。2. 统计调查包括统计报表、普查、重点调查、典型调查、抽样调查等五种组织
4、形式。3. 抽样调查和重点调查、典型调查都是专门组织的非全面调查，具有调查单位少、省时省力、快速高效的特点，但抽样调查和重点调查、典型调查的根本区别在于样本选择时采用了随机原则，抽样精度和误差可以用概率论和数理统计的原理来计算，可用于统计推断。重点调查和典型调查选取样本时均融入了主观判断，一般不能用于总体的推断。4. 两者不能互相替代。因为：普查是专门组织的一次性调查，普查往往涉及面广，调查项目多，组织难度较大，需要耗费较多的人力、物力、财力和时间,不宜经常采用。而统计报表是经常性调查，调查项目少，可以及时掌握经常变化基本数据的经济情况，利用现有的行政隶属关系比较容易实施。所以它们不能相互替代
5、。5. 一般来说，调查问卷的问题设置，要遵循如下原则：（1）客观性原则，即设计的问题必须符合客观实际情况。 （2）必要性原则，即设计的问题应围绕调查项目加以提炼，尽可能地精简掉所有重复的、不必要的问题。 （3）可能性原则，即必须符合被调查者回答问题的能力。凡是超越被调查者理解能力、记忆能力、计算能力、回答能力的问题，都不应该提出。 （4）自愿性原则，即必须考虑被调查者是否自愿真实回答问题。凡被调查者不可能自愿真实回答的问题，都不应该正面提出。六、实训题调查问卷的要求：有说明词、被调查者基本情况、主题问句、作业记录等内容。其中调查对象为某地区的居民家庭，调查主题问句中要涉及到企业产品的知名度；产
6、品的市场占有率；用户对产品质量的评价及满意程度等内容。第三章练习题答案第三章练习题答案一、单项选择题1A 2B 3B 4D 5C 6B 7C 8D 9C 10D 11B 12B 13B 14A 15A二、多项选择题1ACE 2BCDE 3ACD 4AC 5AD 6BC 7ABDE 8ABDE 9CE 10AE 11CE 12CD 13CDE 14ACDE 15ABE三、填空题1统计整理、总体特征 2承前启后、继续深入、基础和前提高3资料的准确性 4质的差别5分组标志 6简单分组、复合分组7品后质分组、变量分组 8单项式分组、组距式分组9各组单位数、总体按标志所分的组10品质数列、变量数列 11
7、频数、频率12向下累计 13下限14品质标志、数量标志 15复合分组四、判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。五 、简答题1解答：根据统计研究的任务与要求，对统计调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的工作过程称统计整理。统计整理包括对原始资料和次级资料的整理。统计整理是统计调查的继续，是统计分析的前提和基础，在整个统计工作中发挥着承上启下的作用。统计整理的内容是：（1）确定应整理的指标和确定应分的组；（2）对各项指标进行汇总，确定各组和总体的单位数和标志总量；（3）用统计表现分组、汇总的结果。2解答：根据统计研究任务的要求和现象总体的内存特点，把统计总体按照某一标
8、志划分为若干性质不同而又有联系的几个部分称为统计分组。统计分组的分类：（1）统计分组按其任务和作用的不同，分为类型分组、结构分组和分析分组。（2）统计分组按分组标志的多少，分为简单分组和复合分组。（3）统计分组按分组标志的性质不同，分为品质分组和变量分组。3解答：变量分配数列编制的步骤： 将原始资料按其数值大小重新排列确定全距确定组距和组数 确定组限 编制变量数列4解答：统计表是纵横交叉的线条所绘制表现统计资料的一种表格形式。广义统计表包括统计工作各阶段所使用的一切表格。从形式上看，统计表是由总标题，横行标题、纵栏标题和指标数值四部分组成；从内容上看，统计表是由主词和宾词两部分构成。主词是统计
9、表要说明的总体或总体分成的多个组，宾词是说明主词的统计指标。5解答：直方图与条形图很相似，两者的主要区别是：（1）条形图是用条形的长度(横置时)表示各类别频数的多少，其宽度（表示类别）是固定的；直方图是用面积表示各组频数的多少，矩形的高度表示每一组的频数密度，宽度则表示各组的组距，因此其高度与宽度均有意义。（2）由于分组数据具有连续性，直方图的各矩形通常是连续排列，而条形图则是分开排列。五、计算题1解：频数分布表为日产量（件）工人数（人）2 63 74125 36 2合计302解：频数分布表为月销售额（万元）公司数（个）60707708015809010901004合计303解：（1） 该班学
10、生分为不及格、及格、中、良、优五组的次数分配表为（2）分组标志为考试成绩，属于数量标志，简单分组；从分配数列中可看出，该班同学不及格人数和优秀生的人数都较少，分别为 7.5%和 10%。大部分同学成绩集中在 7090 分之间，说明该班同学成绩总体良好，考试成绩服从正态分布。4解：（1）该数列是等距式变量数列。（2）变量是日产量，变量值是 50-100，下限是 50、60、70、80、90，上限是 60、70、80、90、100，次数是 6、12、18、10、7。（3）组距是 10，组中值分别是 55、65、75、85、95，频率分别是 11.32%、22.64%、33.96%、18.87%、1
11、3.21%。学生成绩学生人数（个）频率（%）60 分以下（不及络）37.506070（及格）615.007080（中）1537.508090（良）1230.0090100（优）410.00合计40100.00其分布形态钟型（正态）分布。5解：（1）某地区 50 户居民的月消费品支出额次（频）数分布和频率分布数列（2）向上和向下累计频数、频率数列向上累计向下累计消费品支出额（元）户数（户）频率（%）户数（户）频率（%）户数（户）频率（%）6507501 2.001 2.0050100.007508504 8.00510.004998.008509503060.003570.004590.0095
12、010501224.004794.001530.00105011503 6.0050100.003 6.00合计50100.006解：编制分组表为人数（人）按职称男女合计频率（%）教授2519935025.00 副教授41714356040.00 讲师22016038027.14 助教7238110 7.86甲大学合计9604401400100.00 教授1156518021.18 副教授21317038345.06 讲师1358021525.29 助教472572 8.47乙大学合计510340850100.007解：（1）根据资料，编制组数为 5 组的分配数列（2）根据组距为 400 件编
13、制分配数列按产量（件）工人数（人）频率（%）80012003 7.50 120016001742.50 160020001127.50 20002400922.50合计40100.003710119024681012工人数（人）800110011001400140017001700200020002300按表（1）的直方图按产量（件）工人数（人）频率（%）80011003 7.50 11001400717.50 140017001025.00 170020001127.50 20002300922.50合计40100.00按表（1）的折线图按表（2）的直方图05101520坐坐标标轴轴标标题题
14、坐坐标标轴轴标标题题工人数（人）按表（2）的折线图第四章练习题答案第四章练习题答案一、单项选择题1.C 2.D 3.B 4.D 5.D 6.D 7.A 8.C 9.D 10.A 11.D 12.B 13.D 14.D二、多项选择题1 （A.B.C） ；2 （A.B.C） ；3 （A.D） ；4 （ABCD） ；5 （AD） ；6 （ABCDE） ；7.(ABCD） ；8 （ABCE） ；9 （ACE） ；10 （AD） ；11 （ABCE） ；12 （ACD） ；13 （AB） ； 14 （CD） ；15 （ABC）三、填空题1总量指标，绝对数2总体单位总量、总体标志总量；时期指标、时点指标3
15、有名数、无名数410；系数、倍数5区分为性质不同的若干部分，部分数值总体数值同一时期总体内部组成状况；1；100%6各部分之间；结构性比例。百分比，几比几7比较相对指标8两个性质不同但有一定联系强度、密度或普遍程度9计划期最后一年达到的水平 各年累计应完成工作量 累计应达到的水平10.数量差异、一般水平11权衡轻重、权数12均匀或对称、近似13集中、离散、小141.515标准差离散系数16方差四、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.。五、简答题1. 总量指标是反映一定时间、地点条件下，某一社会经济现象总体规模、水平或成果的统计指标。它反映被研究对象绝对的数量，故又称绝对指标或绝对数。如一个国家或地区的人口数、土地面积、国民收入、工农业总产值、粮食总产量、固定资产投资额等
