《大大班4-7周备课内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大大班4-7周备课内容（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四周（第四周（20122012 年年 9 9 月月 2424 日日9 9 月月 2828 日）日）本周主题：露一手本周主题：露一手 一、周工作重点一、周工作重点 1 1、生活卫生习惯、生活卫生习惯 （1）学习正确的坐姿及看书的姿势。 （2）教育幼儿多饮水，养成良好的进餐、睡眠习惯。 （3）培养幼儿有秩序的安静就寝。 2 2、环境创设、环境创设 （1）根据主题增添主题内容。 （2）在自然角饲养金鱼、乌龟等小动物，培养幼儿的爱心。 3 3、家长工作、家长工作 （1）配合老师让幼儿养成良好的书写习惯。 （2）请家长填写“9 月份主题活动幼儿评价表” 。 （3）家长配合班级工作，丰富活动区的材料。二
2、、周工作目标二、周工作目标 （1）体验、回忆各种快乐活动，能积极参与，大胆的讲述。（2）召开幼儿秋季运动会。认读单韵母认读单韵母 u u 及四声及四声 教学目标教学目标 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。 2、学习单韵母 u，要求读准音，认清字形。 3、继续熟悉声调符号，学习单韵母 u 的四声。 教学准备：教学准备：拼音卡片、图片。 教学过程教学过程 一、开始部分一、开始部分 1、复习认读单韵母 a 、o 、e、i。 2、出示 a 、o 、e、i 四声卡片打乱顺序让幼儿认读。 二、基本部分二、基本部分 学单韵母 u 及其四声。 1、出示图片，请幼儿说出是什么。“
3、一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是 u。 2、教师示范发音，让学生听音，看口形。发 u 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向 后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出 u u u（领读，集体读，指名学生 读。） 3、记字形：图上哪个地方像 u 字？（这只鸟窝像 u 形。）还像什么？（像只茶杯 u u u） 4、学习 u 的四声。出示： 。 第一顶帽子平平的，谁会念？ 火车呜呜叫。 第二顶帽子上山坡，谁会念？ 没有就是“无”。 第三顶帽子转个弯，谁会念？ 一二三四五。 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 我们爱公物。 5、幼儿练习打乱顺序读 u 的四声。 三、结束部分三、结束部分 指导看书，读书
4、。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？翻开课本，找到相应的页面。2、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍。 3、可请几名幼儿朗读，鼓励幼儿大胆表现自己。书写单韵母书写单韵母 u u 及四声及四声 教学目标教学目标 1、准确读出带调的单韵母 u。 2、在四线格上正确单韵母 u 书写及其四声。 教学准备：教学准备：教学挂图、单韵母 i 的卡片及它的四声卡片。 教学过程教学过程 一、开始部分一、开始部分 1、检查认读单韵母 a 、o 、e、i、u。 2、看教师的口形发音，说说你是怎么知道是发这个音的。 3、引读顺口溜。 4、抽读 a 、o 、e、i 带调的卡片。 二、基本部分二、基
5、本部分 书写单韵母 u 及四声。 1、让小朋友观察单韵母 u 在四线格中的位置。 2、老师范写，并讲解书写要领： u 一笔写成，住在二楼。右边有个小尾巴，注意不要拖得太长了。 3、 小结上次书写存在的问题，鼓励写得好和有进步的孩子。 4、幼儿书写练习，老师巡回指导。 三、结束部分三、结束部分 1、随时提醒幼儿注意写字时坐与执笔姿势。 2、鼓励书写速度有点慢的孩子加快速度，不要边写边玩。 3、提醒幼儿注意用眼卫生。认读单韵母认读单韵母 及四声及四声 教学目的教学目的 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。 2、学习单韵母 ，要求读准音，认清字形。 3、继续熟悉声调符号
6、，学习单韵母 的四声。 活动准备活动准备：拼音卡片、教学图片。 活动过程活动过程 一、一、 开始部分开始部分 1、复习认读单韵母 a 、o 、e、i、u。 2、出示 a 、o 、e、i、u 四声卡片打乱顺序让幼儿认读。 二、基本部分二、基本部分 学单韵母 及其四声 1、引导看图，让小朋友在图画所创设的意境中学习单韵母 。 指导看图， ，看看图上都画了些什么。借助翘尾巴口吐水泡的鱼帮助记忆。 2、出示单韵母 的卡片，可先请幼儿试着读一读。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。 发 的音的时候，嘴巴好像突的更厉害。 4、编顺口溜帮助小朋友记忆（u 上加点 、） 。 5、学习 的四声。
7、 （1）分组练习四声。（2） 、着重让幼儿练习第二声和第三声的发音，让幼儿仔细分辨。 6、幼儿练习打乱顺序读 的四声。 三、结束部分三、结束部分 指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？翻开课本，找到相应的页面。 2、边看图边读课文，集体反复练读 2-3 遍。 3、可请几名幼儿朗读，鼓励幼儿大胆表现自己。认识认识 6 6 活动目的活动目的 1、 了解 6 的意义，知道 6 与 5 的关系。 2、 训练幼儿对 6 以内规则排列实物数量的目测能力。 3、 初步理解数的守恒，正确认读和书写数字 6。 活动准备活动准备 1、卡通数字 6，数 6 的大卡片以及相应图片。 2、魔
8、术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 3、各色数字 6 小卡片幼儿人手一套。 4、自制数字箱 6 个。 活动重点：活动重点：感知并认识数字 6。 活动难点：活动难点：认识数字 6 的实际意义，知道 6 和 5 的关系。 活动过程活动过程 一、开始部分一、开始部分 将 5 把小椅子（或小凳）先摆成圆圈，请 6 个小朋友出来玩抢椅子游戏。 幼儿一边念儿歌或听音乐，一边围着椅子走，当儿歌或音乐停止时，立即找 1 把椅子 坐下，没坐上椅子者为输（结果总有一个幼儿没坐上椅子） 。再将椅子摆成 1 排、1 行或两 排、两行等形式，重复玩几次，结果都一样。让幼儿想一想，为什么总有 1 个小朋
9、友没有 椅子坐？ 启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有 6 个小朋友只有 5 把椅子，6 比 5 多 1，5 比 6 少 1，5 把椅子无论用什么方式摆放，还是 5 把，数量不变。 二、基本部分二、基本部分 1、问幼儿：“要使 6 个小朋友都有椅子坐，应该怎么办？”添上 1 把椅子，再玩游戏， 每 1 个人都能坐上 1 把椅子。使幼儿通过活动知道 5 添上 1 就是 6，6 里面有 6 个 1。 2、问幼儿：“现在玩游戏的有几个朋友？几把椅子？该用哪个数字来表示？”出示 数字“6” ，让幼儿说说“6”像什么？（像小哨子）教幼儿正确认读“6” ，从数字卡里 找出“6” 。 3、教幼儿
10、正确书写数字 6。 4、指导幼儿做读本第 9 页练习。进一步理解 6 的意义，6 和 5 的关系，特别注意 训练幼儿对规则排列的实物数量的目测能力。 （1）点数左上角长方形框里的圆点数量，通过观察一一对应排列的方式，不数就能说出 “小哨子”的数量。 （2）点数有几个圆点，每个圆点下对应画 1 只甲虫，能说出是几只甲虫，并写出数目。 （3）先目测再点数盘里苹果的数量，在别一空盘里面同样多的苹果，写出数目。 （4）点数有几架飞机？目测有几辆汽车？添画几辆汽车才和飞机一样多？ （5）给蝴蝶左右两边翅膀上各画 6 个红圆点，要求幼儿边画边默数，画完再点数总数， 看是否正确。 三、结束部分三、结束部分练
11、习写数字 6。区别前后、左右区别前后、左右 活动目的活动目的 1、 培养幼儿以自身为主体区分前后左右的能力。 2、 发展幼儿方位知觉。 活动准备活动准备幼儿用书。 活动重点：活动重点：幼儿能区分前后左右。 活动难点：活动难点：幼儿掌握前后左右的概念。 活动过程活动过程1、教师通过讲解和示范，让幼儿说出教师的前面有什么，后面有什么？（教师的前面 有课桌，后面有黑板。 ）2、提问：“坐在你前（后）面的是谁？”让幼儿说出他（她）前（后）面的幼儿的名 字。3、教师请幼儿举起吃饭时拿筷子的手，告诉幼儿这是右手，右手的这一边叫“右边” ， 让幼儿说出右边幼儿的名字，再举起吃饭时端碗的手，告诉幼儿这是左手，
12、左手的这一边 叫“左边” ，让幼儿说出他（她）左边幼儿的名字。4、把幼儿带到操场上排队，让每个幼儿说出他（她）前后左右的幼儿的名字，教师给 幼儿发一个球，要求幼儿逐次地放在自己的前后、左右。5、引导幼儿完成读本第 10 页的练习。 活动建议活动建议 教师应经常结合各种教育活动复习和巩固幼儿关于前后左右的概念，提高幼儿区分前 后左右的能力。认识认识 7 7 和和 8 8（二课时）（二课时） 活动目的活动目的1、了解 7 和 8 的意义。知道 7 和 6，8 和 7 的关系。 2、培养幼儿初步运用规律，举一反三的能力。提高幼儿对不规则排列实物的点数能 力。 3、正确认读和书写数字 7 和 8。 活
13、动准备活动准备1、绒布教具飞机 8 架； 2、汽车 8 辆； 3、6、7、8 的数字卡。 活动重点：活动重点：正确认读和书写数字 7 和 8。 活动难点：活动难点：感知并认识数字 7 和 8。 活动过程活动过程1、用贴绒教具，一架一架地陆续出示飞机 6 架，要求幼儿跟着点数，说出点数。问幼 儿：“6 里有几个 1（6 个 1）？”幼儿回答后再问：“又飞来 1 架飞机，现在有几架飞机？ （7 架） ”幼儿回答后，教师在先出示的 6 架飞机后再出示 1 架，让幼儿数数是不是 7 架。 问幼儿：6 架飞机里有 6 个 1 架，7 架飞机里有几个 1 架呢？（7 个 1 架）启发幼儿明白 7 里面有
14、7 个 1，7 比 6 多 1，6 比 7 少 1。 2、在 7 架飞机下面出示 8 辆汽车（一辆汽车对一架飞机排列，多出 1 辆汽车） 。让幼 儿目测后说出有几辆汽车。问幼儿怎样知道是 8 辆？启发幼儿说出汽车比飞机多 1 辆，8 比 7 多 1，7 比 8 少 1。8 里面有 8 个 1。3、在 7 架飞机右面出示数字 7，在 8 辆汽车右面出示数字 8，让幼儿说出 7 像什么？ （像镰刀）8 像什么？（像葫芦）教幼儿正确认读数字 7 和 8。 4、玩“变石子”游戏。加深幼儿对 7、8 意义的认识。掌握相邻两数关系的规律。 让幼儿摆出 6 颗石子（或其他实物） ，教师说：“6 变 7“，幼
15、儿就添上 1 颗石子，教 师说：“8 变 7” ，幼儿就取下 1 颗石子，教师说：“7 变 6” ，幼儿就再取下 1 颗石子。教 师还可通过出示 6、7 或 8 数字卡，变化石子的数量，让幼儿认数字。 5、教幼儿正确书写数字 7 和 8。 引导幼儿完成读本第 11 和 12 页练习，巩固对 7、8 的认识，注意训练幼儿点数 不规则排列实物的能力。二等分二等分 活动目的活动目的1、尝试把一个物体（图形）等分成两份，知道等分后的部分小于物体，整体大于部分。2、发展观察能力和比较能力。 3、喜欢等分物体的活动。 活动准备活动准备 1、 教具准备：“分数圆片” 。 2、 学具准备：“分数圆片” ；剪刀
16、、小刀、笔；西瓜、蛋糕、西红柿；卡纸做的各种 图形若干；毛线、吸管、塑料绳；长方形、正方形、菱形、等边三角形纸片。 3、 操作册第 6 册 11-12 页。 活动重点：活动重点：尝试把一个物体（图形）等分成两份。 活动难点：活动难点：知道等分后的部分小于物体，整体大于部分。 1、预备活动。 师幼互相问候。走线，线上游戏：切西瓜。幼儿站成圆圈，手牵手。教师扮演切西瓜 的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切俩。 ”走到 一对幼儿面前，教师用手当刀，轻轻“切”开幼儿牵着的手。然后教师一边沿圈走，一边 挨个摸幼儿的头。当摸到一半时，教师说：“我把这一半西瓜吃掉。 ”被摸了头的幼儿蹲下。 游戏可以反复进行。 2、集体活动。 学习二等分。 教师出示教具“分数圆片” ，从中顶出绿色和红色的圆片，把红色圆片拼成完整的圆 形与绿色圆片叠在一起进行比较。两个圆片一样大。再将红色的圆片沿控制线分开，比较 分成的两
