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1、爱与责任在特教泉港特校 何端琦在我们特殊教育学校里，可谓是“冰火两重天”。一边是无声的世界，没有鸟鸣般的歌声，连聆听一声“老师”都是我们的奢望；另一边，则是连父母都放弃希望的“弱智儿”，更让你无法感受到普通老师身上那般桃李满天下的芬芳。但在面对这群残疾孩子们时，我们每一位特教老师都毫无怨言、手把手地教导着，从单字的简单手语到熟练地表达自己的意思，从基本的刷牙洗脸到实践基地的劳动技能训练，从一个家庭、社会的负担到学有所成、自食其力的有用之才，老师们汗水浇铸、心血倾注，一步一个脚印，每一步都是那么艰辛、那么扎实，这里面需要的不光是教学的本领，更是一颗关爱、关怀、充满责任感的心。我们与这群残疾孩子朝
2、夕相处。每天看着他们在操场上欢乐嬉笑、无忧无虑的样子，都会不由得感叹：这里是智障孩子的天堂，这里是聋孩子一生的梦想。这里应该是他们一生中最快乐的地方。此时的我只希望他们能够幸福，盼望他们能够和健全人一样分享丰富多彩的社会生活。因此，在我的眼中，我把每一个学生都看成是一道“风景”。我用全部身心“观景”、 “赏景”、 “爱景”，用适合他们的方法去精心培育，力争使之枝繁叶茂。俗话说“十聋九哑”，大多数的聋生因为听不见而造成失语，但声带却是健全的。我多想让他们开口说话，像所有正常儿童一样，对着我喊一声：“何老师!” 为了让这一幻想变成现实，从简单的“a、o 、e”起，我开始了梦的实践。为了让孩子们感受
3、到声音，我让他们把小手放在自己的喉咙处，让他们感受到声带的振动。为了让孩子们感受口腔的气流，我把他们脏兮兮的小手贴在我的嘴唇边，使他们能够感受到气流的变化。慢慢的，慢慢的，一个一个的词组从孩子嘴里蹦出来：爸爸、妈妈、老师、终于，在去年的助残日文艺演出上，当班里的一位聋孩子恩艳逐字清晰地朗诵出小小的船、爱的人间时，当听到在场观众的热烈掌声时，我心里的那份喜悦与激动，再也压抑不住了。啊，孩子，你就是我的骄傲，你那自强不息的精神就是我继续耕耘的动力！爱是播种希望放飞理想；我们的责任是用自己的心声教会他们说话；爱与责任不是停留在表面上，而是扎扎实实做好每一件事；责任在左，爱在右，就让我们用稚嫩的臂膀为他们构筑幸福吧！ （指导教师：戴清秀）（作者荣获区“爱与责任”师德演讲比赛中学组二等奖）
