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1、苏教版高中语文教学网-点亮如炬的眼睛高考话题作文拟题技法例谈作文教学是高中语文教学的重头戏，高考中作文得分的高低会直接影响语文学科考 试的成败。因此，在第一轮复习备考中，语文老师和学生都十分重视作文的训练。 关于写作的训练，我们第一轮复习的总纲是如下三个大方面：第一就是大小结合， 即以大作文训练为主，以小作文练笔为辅。大作文主要进行专题专项训练，包括审题、立 意、选材和语言。小作文主要以各种文体的专项训练为主；第二就是框架作文：包括结构 布局、开头结尾、过渡衔接、层次段落、铺垫照应和线索思路；第三是精心拟题，点亮文 章如炬的眼睛，让作文标题“靓”起来。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 下
2、面我就第一阶段的第一个专项训练作文的拟题，谈几点浅薄的看法。 古人云：“题者，额也； 目者，眼也。 ”文章的标题如同人的眼睛。眼睛是心灵的 窗户，一双明亮聪慧的眼睛能够眉目传神、惹人眼球；标题是文章的眼睛，一个新颖别致 的题目能够先声夺人、引人入胜。 笔者综观近几年的高考作文，命题形式发生了重大变化，已经形成了话题作文、新 材料作文和命题作文三分天下的局面。新材料作文虽强势登陆，但话题作文仍以其开放性、 灵活性和创新性备受命题者的青睐，而自拟标题则是话题作文的特色要求之一。 标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见 钟情的因子，也是提供给读者窥视文章内容的独特窗
3、口。古人曾把拟题比作“点睛” ，画龙 既毕，点睛尤为重要它能让龙活而腾飞。清新脱俗的标题，能收到先声夺人，引人人胜 的效果。让阅卷老师“一见钟情” 。 俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。 ”考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而 出呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，让文章标题一“名”惊人，献给阅卷老师一份精美的 见面礼！用新颖别致、赏心悦目的标题来吸引阅卷老师的眼球，打动他们的“芳心” ，引起 他们的思想共鸣。考生就要学会给文章标题“化装” ，为标题巧施“脂粉” ，让题目靓丽清 新起来，为文章的写作插上飞翔的翅膀！ 就话题作文的拟题来言，应首先遵循以下几个基本原则：第一要紧扣话题，话题的 内容和中
4、心是拟题的基础和前提；第二要准确精练，文题应简洁凝练、言简意赅，具有高 度的概括性；第三要新颖别致，文题切忌千篇一律、人云亦云，要独出机杼、不落窠臼， 善于运用艺术手法独辟蹊径、标新立异。 下面我就结合自己作文教学中所积累的一些浅薄的经验，和大家共同探讨话题作文 拟题的方法和技巧。 一、确定文体，扬长避短 话题作文虽然要求文体不限，但并非不讲求文体特征。高三学生经过长期的知识积 累和系统的写作训练后，对话题作文的写作，应该有各人的一套较为固定的行文思路和写 作模式。如何在时间紧迫、气氛紧张的高考考场中快速、高效地作文，那就要拿出自己的 “杀手锏” ，亮出自己的“王牌” 。选用自己的“拿手文体”
5、是快速拟题的基本前提。如以 “梦”为话题，着手写记叙文，可以这样拟题：追梦少年 美梦成真等；从抒情散文 的角度写，可以拟为放飞梦想的翅膀 我的未来不是梦 ；梦想的力量则宜写成议 论文。考生可以根据自己的写作习惯确定合适文体，然后快速拟出文章标题。 二、前后附加，巧妙增补 因为话题作文话题宽泛自由，如不作适当限制，很难把握写作范围和尺度。因此， 考生可以在话题的前面或后面巧妙地附加合适的词语进行修饰或补充，对写作范围加以限苏教版高中语文教学网-制，能使话题化大为小、由虚变实、由抽象变具体。这是话题作文拟题的最简便快捷的方 法。如以“幸福”为话题，可以在话题之前加动词加以限制：珍藏幸福 创造幸福
6、感悟幸福 ；还可在其后添加新词加以补充：幸福之家 幸福快车 幸福的滋味 。 三、巧用修辞，匠心独运 修辞手法能增加语言的形象和色彩；能增强表达的表现力和感染力；能生动鲜明地 表达内容。因此考生可以根据特定的语言环境和思想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，这 样就能够避免文题直白浅显、一览无余，能让标题含蓄隽永、文采飞扬，使文章锦上添花。1、以比喻入题：如：一米阳光 ，用温暖的“阳光”来比喻老师的关爱；生命 如歌 ，把人生旅途比作是一首各种音符交错的交响乐；以“微笑”为话题，可以拟题为 笑靥如花等等。这些设喻佳作都文采斐然。 2、以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：以“读书”为话题，标题可拟为
7、 读智慧之书，做有用之才 坐下读书，站着做人 ；2007 年高考北京卷两篇满分作文是 这样拟题：细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是 雨润万物，馨香满天 。 3、以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的 情感态度。2001 年高考“诚信”作文话题，有考生这样拟题：“诚信”漂流记 ，把 “诚信”拟人化，通过写“诚信”遭遇“快乐” “地位” “竞争”的经过，最后得出富有哲 理的结论：我们不能抛弃诚信。还有如为诚信喝彩 带着诚信上路 将诚信进行到底 诚信喊“冤” 4、以谐音入题：谐音双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美感。 如以“累”为话题，可以这样拟题：累为
8、谁流 累中看世界 ，巧妙地把劳累的“累” 谐音为“眼泪”的“泪” ，使得文题更加有内蕴。如以“位置与价值”为话题，可拟为有 为才有位 ；以“关爱”为话题，可拟为关爱从心开始 。 5、以呼告入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的思想感情。如以“关注生活”为 话题，可以采用呼告的手法：给生活加点糖吧！ 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 努力 吧，朋友！ 。 6、以对比入题：对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或同一事物的相反或 相对的两个方面放在一起来，通过前后对比可以鲜明地表达观点或情感的拟题方法。如 2004 年高考作文话题“相信自己与听取别人意见” ，就有考生这样拟题：海纳百川， 我纳千言 自身免
9、疫与药物治疗 ，这两个标题就很好地运用的对比手法。 7、以引用入题：即引导学生引用与所给话题相关联的名言警句、诗词俗语、电影电 视片名、歌词广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文章标题。如以“微笑”为 话题，可以这样拟题：一笑而过 请把你的微笑留下 ；以“爱”为话题，可以拟题为： 让爱作主 都是溺爱惹的祸 道是无情却有情 ；以“理解”为话题，可拟题为：对 面的老师看过来 ；2000 年全国卷“答案是丰富多彩的” ，有考生这样拟题：横看成岭侧 成峰 ；2006 年湖北省高考语文作文题目，以“三”为话题，有高分作文这样拟题：三 岔口 三思而后行 三生有幸遇上你 。 还可以采用反问、设问、通感
10、等修辞手法拟题，在此不一一列举。 四、移花接木，妙趣横生 移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行业特色的专有名词和行业术语植入 作文标题中，成为标题的一部分；化用则是化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲、广告媒 体等艺术形式中的标题或名句，既能借鉴原作的韵味，又有所创新，同时又能增加标题的 幽默感和趣味性，给人耳目一新的感觉。如以“诚信”为话题，经济术语：拍卖诚信 ； 网络术语：点击诚信 ；物理术语：诚信实验报告 ；化学术语：诚信催化剂 ；广告苏教版高中语文教学网-术语：纯天然诚信口服液 ；司法术语：心灵的审判 ；化用古诗词：诚以修身，信 以养德 。 五、巧用算式，出奇制胜 这种方法就是巧妙运
11、用数学符号或运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。 这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇 心，给人以启示。如用数学等式的形式，为话题“成功”拟题：成功=勤奋+汗水+方法 ， 表明成功需要三个因素；用不等式的形式，为话题“爱”拟题：爱溺爱 ，否定了爱的 不当方式；为话题“团结协作”拟题：1+12 ，表明团结可以增强力量；“诚信”话题： 7-1=0 ，强调了“诚信”的举足轻重的地位；“知识”话题：人 知识= ，显 示了知识的力量是无穷的；这些数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。 六、翻新名著，推陈出新 对古今名著书（篇）名进行灵活机智
12、地修改、翻新，故事新编，会给人眼前一亮的 感觉。如：阿 Q 新传 阿 Q 自传 （翻新鲁迅的阿 Q 正传 ；围绕“社会公德”话题， 可以拟题为道德苦旅 （翻新余秋雨的文化苦旅 。 七、中外合璧，别具一格 有些学生能够将一些常见常用的英语单词或词组很巧妙地镶嵌到作文题目中，将英语 和汉语有机结合在一起，具有丰富的表现力，使得文题灵巧活泼、新颖精致、别具一格， 散发出一股青春气息。这不失为一种具有创意的拟题方式。如以“爱心”为话题，可以这 样拟题：我的感觉，I am fine ；以“幸福”为话题，可以拟为：Come on，给我感觉 ；以“科技”为话题，可以拟为：你好吗？E-mail Interne
13、t，沟通无极限 。 八、 反弹琵琶，出其不意 任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不反其道而行之，来个反弹琵琶，运 用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如以“竞争”为话题， 可拟出感谢你我的敌人 对手实现梦想的另一只手这样一些角度较新的题目。话题作文的拟题要求新、求异，方法还有很多，以上只是笔者的一些浅陋见解和看法。作为一名高中语文老师，我始终奉行“落实小课堂、延展大生活”的教学思想；坚持 “激情语文、务实课堂”的教学理念；倡导语文教学要“学以致用” ，我深知生活才是一切 知识的源泉。因此我们的语文教学要根植于生活的沃土，我们要引导学生广泛观察社会， 真实体验生活，细心感悟人生。要学会在生活沃土中汲取学习的营养；在社会海洋中采撷 知识的浪花；在人生旅途中升华思想的高度。 “生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ”用我们的思想来拨亮学生的心灵，借给他们一双慧眼吧！让他们用眼去发现身边中的美 丽；用心去体验生活的真谛；用笔去挖掘人生的真理！
