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1、1常胜小学常胜小学 07 年秋学期高学段数学教研组工作计划年秋学期高学段数学教研组工作计划一、指导思想以“三个代表”和“两个率先”思想内容为指导，全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究” ，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。二、工作目标1、以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。全校数学
2、教学真正实施创新教育与素质教育。2、学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级数学单科及格率力争都达到 100，各年级中差生率控制在规定 5之内。3、注重教师能力培养，使学校青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。4、加强教师队伍建设，特别是名教师的培养，通过活动，力争培养出在市及市以上有影响的数学骨干教师。5、在本学期市及市以上教研竞赛活动中争创优异成绩。三、具体措施1、加强教学六认真的学习，转变教师观念。在新的课程改革的形势下，面对教育日趋发展的信息化和综合化，积极配合我市 “三名”工程，提高教师的理论修养和专业素质。加快教师队伍的建设是每一个学校的
3、工作重点，本学期主要采取以下形式：（1） 、学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座， （2） 、组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 （3） 、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。2、优化课堂教学，促进三维目标的达成。本学期数学教学着重进行“挖掘生活资源，提高课堂教学效率”课堂教学结构的研究。具体做到：（1） 、认真钻研教材，创造性地使用教材。教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐
4、性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 2（2） 、改革课堂教学，努力体现新理念。课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 （3） 、改变教学模式、教学过程，要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式，取代以学生“观
5、察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。 （4） 、改革备课管理机制。在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，本期学校继续采用集体备课，但要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等） 。 （5） 、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。本学期教师在集体备课的基础上同时要加强个人复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工
6、作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。3、加强校本教研，大力开展研究性学习教学模式的探讨，使全校数学教学形成良好的创新教育氛围。本学期学校数学教研活动以结合学校大课题研究为抓手，使广大数学教师在教研中真正转变观念,在教研中提高教学水平和能力。同时，教学科研要能够落到实处，避免了雷声大、雨点小的现象。其主要体现在：（1） 、本学期每位教师听课不得少于 18 节。并以教研组或年级组集中学习的形式认真进行评课，坚决杜绝“走过场” 、 “虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成情况为指导思想，以常州市小学课堂教学评价表为标准，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂教
7、学模式的创新；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。 （2） 、教学研究课课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者（所有教师）根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。 （3） 、加强对“常态课”的研究，追求质朴而真实的课堂教学，不断提高课堂教学效益。积极推行“推门听课”制度，以此促进教师教学责任心，做到每节课有实有效。 （4） 、为了更好地调动教师创造性地用好新教材的积极性，本学期将继续组织教师自愿申报参加全市性
8、公开教学活动。 （5） 、重点抓好新课标六年级新教材教法研讨活动，结合市级培训，在施教过程中，继续做好“边教边研究”的工作。 （6） 、积极进行教改教研成果和经验总结,每位数学教师每学期至少写一至二篇具有较高的质量3的教学论文、教学案例或教学随笔,并积极参加市及市以上教育教学论文大赛，或向有关教育杂志报社投稿。4、教学管理落实、积极抢抓当前课程改革的良好契机，通过“五结合”形式的教研活动促进教研工作和和教师思想、观念、教学方法的变革。实施个人自学和集体讲座相结合、组内活动和校级课题相结合、公开课活动与观摩课活动相结合、民主讨论与落实部门规定相结合、加强教学常规管理与教研相结合。具体有以下几点：
9、（1） 、数学教研组积极开展集体备课，同时，加强同年级教师集体备课和研究活动地力度。在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧,取长补短。 （2） 、以老代新、数学组骨干教师带新老师，帮助他们尽快胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。 （3） 、加强课堂教学监管力度,确立学生参与教学评价的制度,采取学生调查与教导处随时抽查相结合,了解教师教学情况，切实保证教学质量.（4） 、结合校月教学工作检查，强化教师周教学工作自查意识，以促进平时教学工作做实、做好。 （5） 、继续加强毕业班月考核检查、监督力度，并对考查情况做到及时了解，及时采取措施。具体工作：九月份 1、制定学习教研组工作计划；2、学习市研训
10、中心小学数学研训计划；3、六年级新课程、新教材教法研训活动；4、小学数学青年教师教学评优活动（片级） ；5、新一轮市级课题组成立筹备工作；（戴留松）6、教研组教学研究课活动；7、组织征定小学生数学报 。十月份 1、新一轮市级课题组成立活动（戴 华城小学） ；2、金坛市小学数学教学评优活动（第二阶段） ；3、市“小数会”2007 年论文评比工作；（10 月 10 日止）4、继续开展教研组教学研究课活动；十一月份 1、新课程、新教材教法研训活动；2、继续开展教研组教学研究课活动；十二月份 1、新一轮市级课题组研讨活动（建昌小学） ；2、继续开展教研组教学研究课活动；一月份 1、期末复习与测试；2、完成总结工作。
