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1、12008 学年度和平艺术中学校本研修总结 一、本校师资队伍建设规划的主要内容和校本研修特色一） 、本校师资队伍建设的主要内容我校领导非常重视继续教育的工作，在全校在职教师 100%完成第三期继续教育 学习任务的情况下，08 年开始又紧锣密鼓的组织我校教师开展第四周期的继续教育。 1、我校教教职工总数为 101 人，其中中级教师 21 人，占教职工总数的 21%，高 级教师 24 人，占教职工总数的 24%，中级以下的教师占一线教师的 55%。因此，我 校的教师培训重点放在了对青年教师的培养上。全校分三级参加区教师进修学校组织 的第四期继续教育，按计划目前第一批培训已经有 3 位教师参加一级培
2、训，有 12 人 参加二级培训，有 27 人参加了三级培训。 2、近两年我校新参加工作的 15 名新教师，100%参加并出色地完成带教班的学 习任务； 3、所有外语老师全部达到相应专业学历水平； 4、我校教师队伍年轻化，45 岁以下教师占教师系列总人数的 94.2%，他们 100% 取得计算机高级合格证；学历全部达到大学本科及以上水平。其中有 11 人取得硕士 学位（含在学） ，研究生课程班结业 6 人，以上占 45 岁以下中青年教师的 26%； 5、研究生的学费报销和研究生课程班结业的局里奖励已经落实到个人，参加继 续教育的教师，结业后将报销培训费作为奖励。继续教育凡经考核合格，取得规定的
3、30 学分后颁发继续教育证，并列入个人业务档案，并给报销学费，对不合格者不予报 销，并责成重读一年。 6、我校历来重视骨干教师的培养工作，目前有 18 人（占 45 岁以下青年教师总 数 28%）已成为我校学科带头人，成为教学的中坚力量。 校级骨干教师学科带头人：何勤、孟琳、闫宝英、邹娜、阎恺、李静玲、朱 晓爽、李跃彦、李红艳、孙丽、黎海英、雷捷、孟卓宁、苏燕、安红、贾婀娜、 王慧玲、尹玉爱 18 人。 学校对骨干教师重点培养，委以重任，有的做主任、有的做学科组长、年级组长。 为发挥更大潜力，学校在资金紧张的情况下，学校特聘重点学校名教师，一边来校任 教，一边代培新教师，相互听课，看到进步，提
4、出表扬；见到不足，及时纠正，使骨 干教师快速成长起来。 我校骨干教师绝大部分连续多年担任毕业班的教育教学工作，能独当一面，有较 好的管理和协调能力，所带班级各项考核均能达到优良水平，多名教师先后被评为区 级优秀班集体和优秀教师。骨干教师近年来，教育教学论文多次多处发表、认证。这 一切成为我校校本培训的组成部分，达到了校本教研、校本培训的目的。 7、 建立了教师成长档案，教师分别制定了短期和长期的自培目标，引导教师走专业 成长的道路，为自己设立长远目标，逐步向成熟教师、优秀教师乃至名特优教师方向发展。二） 、校本研修特色A、 作为美术特色校，美术教师队伍的专业培训任务在我校的校本研作为美术特色校
5、，美术教师队伍的专业培训任务在我校的校本研 修工作中占有举足轻重的地位：修工作中占有举足轻重的地位：我校成立美术特色高中，仅有 10 多年的时间。在这近十年的时间里，我们一切 从零起步，逐步摸索出一套适合美术教师专业发展的培训模式。 1、为加强美术课的教学管理，特征求美术专家教授顾问组的意见，在原有草案的 基础上，制定出正式的和平艺术中学美术专业教学常规 、 和平艺术中学美 术专业教学大纲 、 美术教师教学管理细则并以此规范专业教学和管理，使 美术教学质量不断提高。2、在校长倡导和率领下，组织全体美术专业教师参加美院美术高中学访活动；下 学期（即 2009 年 3 月左右）将到大连十五中全国美
6、术示范高中去学访两 天。通过走出去，引进来的方式，逐步打开教师的眼界，以高标准提高对自身 的定位，为将我校逐步打造为更高层次的美术特色高中奠定基础。 3、每学期举办水粉、素描、速写业务练兵，期末统一考核，并请美院教授阅卷， 做试卷点评。 4、高三毕业班的专业考试阅卷，由我校的专业教师和美院、师大等高等院校的教 授分别阅卷，不断提高美术教师的作品评价能力，对专业教师起到了专业引领 的作用。 5、经常组织美术教师参加和平区各级各类的美术展览及美术作品竞赛，既锻炼 了一支日益专业化的美术教师队伍，也让教师们在付出后感受到成功的喜悦， 获得了诸多奖励。今年我校的美术学科组又被评为区级优秀学科组。经过长
7、 期的努力，美术组的专业培训和专业引领日益规范化，走向了一个螺旋上升 的良性循环。B、关于新课程改革方面的师资队伍方面的培训、关于新课程改革方面的师资队伍方面的培训 1、组织所有课改年级教师参加市、区两级培训。以学科组为单位，组织教师学习 基础教育课程改革纲要等新课程改革各种文件材料。老师们用先进的教学 理 念指导自己的教学实际，在实践中不段深化对新课改的理解，积累了点滴收获。本学期论文获得市级二等奖的 1 人、三等奖的 7 人；区级一等奖的 7 人、二等 奖的 6 人、纪念奖 2 人。市级课题 1 项，区级课题 1 项，市级论文 19 篇，区 级论文 17 篇，区级优秀新课改案例 25 篇，
8、做区级新课改展示课 12 节，校级 公开课本学期 37 节。 2、组织到杜郎口中学进行学访活动2四月份在书记、校长带领下组织初中教师到全国新课改的示范校杜郎口中学进 行为期两天的新课改经验交流学访活动，回来后老师们受到很大的震撼和启发， 写出了十九篇深刻的体会和感想，并作了全校性的学访心得交流汇报。 C、全校一线教师的校本培训分别由不同部门主抓负责，进行有针对性的、全校一线教师的校本培训分别由不同部门主抓负责，进行有针对性的 分层培训，力争培训到位：分层培训，力争培训到位： 1、校长办公室主抓全员性的培训，负责师德修养与教师心理健康方面的培训、校长办公室主抓全员性的培训，负责师德修养与教师心理
9、健康方面的培训 08 年一共举办了认识党的十七大对教育工作者的新要求 、 天津市未成年人 保护条例（学校保护部分） 、 安全工作通报与教育 、 新课改背景下如何评价一 节好课 、 中小学教师职业道德规范等近 12 次的专题讲座，对教师进行师德、 教师心理健康、依法治教、教师安全及保护学生安全教育以及教师专业化引领等方 面的培训，取得了良好的效果； 2、党务办公室和团委主抓我校党团员教师的培训工作、党务办公室和团委主抓我校党团员教师的培训工作 08 年共举办了较大规模的 10 次专题培训：有维稳工作要求、李跃彦同志入党 审批大会、为四川汶川地震灾区捐款动员、预备党员转正大会程序、面对金融海啸，
10、中国经济走势、学习毛泽东“老三篇” 、切实搞好深入学习实践科学发展观活动、 科学发展观是推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想、十七届三中全会 传递的政策信号、学习中小学教师职业道德规范、庆祝建党 87 周年暨优秀党员表 彰大会。我校有入党积极分子 35 人，占全校非党员教师的 52.2%，党员教师 34 人， 占全校教教职工 33.7%，这些教师已经成为我校的骨干和栋梁，他们在师德风范方 面还是教育教学方面，都起着引领和示范作用。 3、德育处则主抓班主任队伍的建设，负责班主任及年级组长队伍的德育职业技能培训，、德育处则主抓班主任队伍的建设，负责班主任及年级组长队伍的德育职业技能培训，
11、并开展教育科研课题研究并开展教育科研课题研究 08 年一年中德育处定期组织班主任开展多种形式的培训和论坛活动达 15 次之多， 除去每月初需给班主任和年级组布置必要的工作部署和安排外，每月末还定期召开班 主任政策法规的学习培训，今年共举办了六讲，内容涉及了教师法 、 班主任工作 条例 、 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 班主任工作技能 （没有爱就没 有教育、如何做家长、学生满意的教师） 、 运用现代教育历理念，进行人性化德育探 索等诸多方面，此外每学期定期进行班主任论坛活动，目的是班主任之间相互学习， 取长补短，取得了突出的培训效果。 1） 、班主任培训包括：班主任工作理论与技能培
12、训（市级、区级）邹娜、李静玲、朱晓爽、黎海英班主任心理健康教育培训（市级、区级）市级：孟卓宁、林珍（A 类、B 类培训）区级：学校各班班主任参加（C 类培训） 2） 、我校德育研究课题有： （1） 区域性和谐德育体系构建探索实验研究-天津市和平艺术中学教育园区工作汇报（荣获国家级一等奖 发奖单位：中央教科所、和谐德育体系构建探索实验总课 题组 获奖时间：2008 年 8 月） （2）社会教育资源发掘整合利用的理论与实践研究 （3） 运用中华传统美德对中小学生进行道德教育子课题 -在美术教学中引入中国绘画欣赏对中小学生性情熏陶有何作用？ 以上 2、3 课题为中国教育学会、宋庆龄基金会“十一五”规
13、划课题，啷个课题正在 结题中。(研究时间从 2006 年 10 月-2009 年 3 月) （1） 学校、家庭、社会合作模式的研究 （此课题研究日期为 2007 年 11 月-2010 年 9 月） 3） 、我校从 2006 年 5 月、2007 年 4 月、2008 年 10 月分别在和平区德育科研课题中 期推动会上作经验交流。 交流题目是： 社会教育资源发掘整合利用的理论与实践研究阶段小结（地点：第二南开中学） 学校、家庭、社会三结合教育新途径探索中期汇报（地点：和平区教科室） 区域性和谐德育体系构建探索实验研究阶段汇报（地点：和平艺术中学） 4 4、教务处主抓学科教学培训、初高三毕业年级
14、教师的培训、青年教师和骨干教师的培训、教务处主抓学科教学培训、初高三毕业年级教师的培训、青年教师和骨干教师的培训 工作，主要负责基础教育课程改革与实践方面以及教师职业技能的培训，并开展教学科工作，主要负责基础教育课程改革与实践方面以及教师职业技能的培训，并开展教学科 研课题研究。研课题研究。08 年一年中由教务处主抓的各级各类培训活动据不完全统计，至少有 19 次，其中 关于初高三毕业班教学的培训至少 8 次：初高三毕业班现状分析会、高三一模考后分 析会、高三二模分析会、高三有效教学座谈会、初高考教学反思及交流会、初高三毕 业班工作研讨等；充分利用初高三的教学资源，组织全体一线教师做中高考试题
15、，帮 助并引领非毕业年级教师关注中高考，关注考纲的变化，对自身的教学能从宏观上有 更深入的把握。 学科组培训有对全校学科组长的集体培训，也有针对个别学科的具体培训。例如对 美术组的培训：有高中美术组教师会、关于美术专业考试如何贴近高考、走向规范化的 研讨会、美院教授专题点评美术教师作品的专家讲座、高中美术联考和高考的教学研讨 会等等； 新教师培训方面，则充分发挥校级骨干教师的引领作用，08 年共有 15 位新上岗教 师与骨干教师结对，要求新教师随时听师傅课，帮教教师每学期至少听徒弟 4 节课，在 徒弟的新秀展示课中，指导做课并跟踪听课，提出科学合理的意见或建议。 对骨干教师的培训，则通过引进来
16、、走出去的形式，充分利用社会资源，不断提升 骨干教师的专业水平和科研能力。08 年教务处组织学习了继续教育和和平区教育系统 “两名工程”的精神；请去蓟县支教的张春满教师做支教工作汇报，还组织全体初中教 师参加杜郎口学访前的预备会、学访经验交流会，研讨如何将杜郎口的先进教学理念与 我校的教学实际相结合。 通过专题讲座、科研课题研究、导师带教、观摩听课、研讨交流等多种培训模式的 培训，教师们日益走向成熟化、专业化，极大地促进了教学质量的提升，也使得我校的3本科上线率在 70%的基础上逐年上升。二、 08 年开展的主要培训工作与 09 年培训工作的想法：一） 、08 主要工作 1 1为了促进教师专业发展，组织初、高中的教师做中考题和高考题为了促进教师专业发展，组织初、高中的教师做中考题和高考题 使全体老师树立中、高考观念，增强教师的责任意识，教学时要围绕中、高考 知识点打好坚实的基础。 2 2开展高考研讨，
