《五年级语文梅花魂第一课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文梅花魂第一课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本信息年级 五年级 学科 语文 教学方法 讨论法教师 陈育来 单位 庄浪县大庄学区课题名称 五年级语文第一课时教案我校学生基础比较好1、学生认知发展分析：五年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力，联系生活实际，以体会外祖父对祖国的热爱和思念之情。2、学生认知障碍点：本文重点是感悟外祖父的爱国思乡情，体会人物的内心。难点是通过阅读使学生感受梅花精神及外祖父的爱国情感。但是在实际生活中，学生容易体会到文中任务的爱国思乡情感，却不易理解梅花的精神。.1、学生认知发展分析：五年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的
2、生字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力，联系生活实际，以体会外祖父对祖国的热爱和思念之情。2、学生认知障碍点：本文重点是感悟外祖父的爱国思乡情，体会人物的内心。难点是通过阅读使学生感受梅花精神及外祖父的爱国情感。但是在实际生活中，学生容易体会到文中任务的爱国思乡情感，却不易理解梅花的精神。教学的目标（1）知识与技能：1 、正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课要求会写的生字词。2、通过学习课文，了解课文内容。 （2）过程与方法：自读探究体会梅花坚韧高洁的品质，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。 （3）情感态度与价值观：学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识和爱国情义。标 题
3、5、梅花魂教学过程一、导入新课由古诗词三首 思乡情引入新课。二、初读课文（一）明确任务1、围绕课后一题读课文。2、用自己喜欢的方式有感情的朗读课文，识记生字词并标段。(二)学生展示1、小组交流作者在文中回忆了外祖父的那些事？2、讨论交流，把每件事用小标题形式概括。吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢三、品读课文，体会花魂引导学生交流文中能体现外祖父喜爱梅花，欣赏梅花的句段，根据学生交流出示语段（第十三段）教师相机出示问题引导学生交流1、文中的四个愈三个最，突出了梅花的什么？2、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。怎样的中国人才具有梅花的秉性？从中你体会到了外祖父的什么情感？四、小结“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。 ”外祖父虽然漂泊他乡，葬身异国，让人同情，但他的爱国心，思乡情让人感动。 标题5、 梅花魂板书设计6、梅花魂（民族气节 爱国心）回忆外祖父的五件事：吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤怀 赠墨梅图 送梅花绢作业或预习学唱歌曲我的中国心 ，摘抄文中自己喜欢的句段。自我评价我在教学设计中，重点抓住了课文朗读进行教学。教师可引导学生抓住文中回忆外祖父的五件事，理清文意，同时让学生发现外祖父对梅花为何情有独钟，从而较好的引入课文难点的分析交流上。导师评议: 单位： 姓名： 日期：
