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1、120102010 班主任读书心得班主任读书心得目录目录做最好的班主任做最好的班主任读后感读后感.丁玲玲丁玲玲 3 3给年轻班主任的建议给年轻班主任的建议读后感读后感 .程程 黎黎 5 5班主任工作班主任工作爱的艺术爱的艺术.常瑞娟常瑞娟 6 6读读 班主任专业成长的途径班主任专业成长的途径有感有感.沈沈 庆庆 7 7提升自我，更新管理提升自我，更新管理.张张 青青 8 8教育的艺术来自爱心和智慧教育的艺术来自爱心和智慧.徐徐 洁洁 1010中国式中国式“青春期教育青春期教育”.戎春怡戎春怡 1212在镜子前散发光芒在镜子前散发光芒.沈沈 茜茜 1414不妨给不妨给“道理道理”换个装扮换个装扮
2、.傅莉莉傅莉莉 1717读读不跪着教书不跪着教书有感有感.倪丁麟倪丁麟 1919班会是教育的主阵地之一班会是教育的主阵地之一.袁炜婷袁炜婷 2121读读用爱学习用爱学习有感有感.朱朱 洁洁 2222阅读打开后进生的另一扇门阅读打开后进生的另一扇门.吴群英吴群英 2323爱的思考爱的思考.金金 青青 2424“情在左，爱在右，随时播种，随时收获情在左，爱在右，随时播种，随时收获”.刘刘 苑苑 2525培养孩子对生命的爱心培养孩子对生命的爱心心情教育心情教育 .关关 琪琪 2727心的距离心的距离 亲爱的安德烈亲爱的安德烈读后感读后感.许许 敏敏 2929用纯朴的心去做老师用纯朴的心去做老师.金金
3、 宇宇 3030用心用爱在教育用心用爱在教育.董声亮董声亮 31312心理补钙的千金方心理补钙的千金方.俞文滟俞文滟 3333与时俱进的班主任与时俱进的班主任 .姚婵敏姚婵敏 3434我看我看 9090 后后.周周 霞霞 3535做最好的班主任做最好的班主任读后感读后感.朱艳婷朱艳婷 3737做一名做一名“有谋略、讲兵法有谋略、讲兵法”的班主任的班主任 .徐漪韵徐漪韵 39393做最好的班主任做最好的班主任读后感读后感丁玲玲丁玲玲自放假起。利用闲暇时间拜读了李镇西先生的做最好的班主任这本书，这本书通 过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文 章，感觉就像是
4、看着一集集李镇西的故事连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前，故 事感人至深。在做最好的班主任这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服 了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书 卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学 生，读懂自己。远离浮躁与平庸。 做一个阅读者，生命将更加精彩。李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的 心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师要善待学生，才能 使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正
5、直 的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人。在课堂上，如果 想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的。 李老师对班主任的那份执著，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把 带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老 师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导 的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。的那份坚持让人感动。在读到李老师对待“优生”和“差生”的做法上，给了我很大的启示：凌飞是一个从不太优秀走向在在非常优秀的典型。他一开始学习就不错，如果在普通 班上，老师也许不会太多地给他约束和管教
6、。可是李老师看到的却不只是成绩，而是他做 人的心态和思想，对集体的感受和奉献。读过之后感慨良多：一是成绩优秀的学生不一定 各方面都是优秀的，作为班主任一定要更看重学生的品德和人格，要引导学生做品学兼优 的优秀生。二是要正视优秀生的错误，不要认为犯错是差生的专利，优秀生一犯错老师就 觉得不可饶恕，要记着他们也是普通的孩子，不是学生中的圣人。三是对优秀生要高标准、 严要求，不能因为成绩优秀而一味纵容。但又不能打击积极性，要让学生知道老师对他的 期待和尊重。 李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法 唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化“后
7、进学生”的过程 中，李老师所采取的方法更是独到，如：写“每日九问”，安排当班干部，对手竞 争“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来 心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光” 看待，用“学生的情感” 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们 纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。从他的教学中，感觉最大的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领。 他多年如一日认真负责地对待学生，不管优生差生，真不容易。更难能可贵的是他都能把 自己的体会记写下来，传播出去。当初也不是想着要出书什么的，只是一种习惯，一种责 任，现在看来却是无价之宝了，是一份上佳的教育记录。4在读李老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基 的教育名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论那也是随手拈来。我想， 李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积
