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1、2008 年高考古典年高考古典诗诗歌歌鉴赏鉴赏考前全攻略（新）考前全攻略（新） 引言引言 2007 年高考全国 18 套试卷诗歌鉴赏题涉及写景诗、咏史诗、咏物诗、送别诗、田园 诗、羁旅诗、边塞诗，此前高考也曾考查过节令诗和题画诗，为给 2008 年考生指引迷津， 下面结合近几年高考题例进行分类指导。节节令令诗诗： ：万家灯火万家灯火闹闹春春桥桥， ，每逢佳每逢佳节节倍思倍思亲亲 送你金针送你金针 节日、神话、孔子、地动仪甚至豆腐中国传统文化的所有权、阐释权正在流失。 每一种民俗文化都是民族精神内涵的重要组成部分，从 2008 年起国务院对法定节假日进行 了调整，内容之一是将清明节、端午节、中秋
2、节等纳入法定假日体系，此举有利于发掘民 族文化内涵，弘扬民族精神，是建设和谐社会重要的组成部分。节令诗对引导学生有意识 地感受中国传统文化有良好的导向作用，08 年考生对节令诗不能掉以轻心，应引起高度关 注。 田园诗的鉴赏应注意以下几点： （1）鉴赏节令诗的关键是要了解不同节令所蕴涵的民俗活动：如人日，正月初七日。 古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。上元，即元宵，正月十五日。古代的元宵日 张灯结彩，所以元宵又称为灯节。社日，立春后第五个戊日，春分前后，农家蔡社（土地 神）祈年的日子，这是春社；而立秋后第五戊日，称为秋社。古人多借这个节日集会竞技， 开展难得的娱乐活动。寒食，清明前二日，此
3、日禁火吃冷食。清明，是祭祖扫坟的日子或 到郊外踏青。上巳（阴历三月三日） ，此日人们临水祓除不祥，叫做修禊。后来演变为水边 宴饮、郊外春游的节日。端午，五月初五日，吃粽子，赛龙舟。七夕，七月七日，传说此 日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情。中秋，八月十五日。这一天月色最好， 是合家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。重阳，九月初九日，重阳日古人有 登高饮酒赏菊的习俗。冬至，是节气中的起点，相当于一日中的子时，古人认为阴极阳生 之时。除夕：一年中最后一天晚上。 “除”意为除旧布新。 （2）在有些古诗中，并没有明显的节令字眼，鉴赏时要抓住诗歌中的细节，看看作者 写的是什么时间、什么
4、物候，诗中记了哪些景物、哪些事情，再结合诗人所要表达的思想 感情来推究诗歌中反映的节令。 高考链接高考链接 （05 年上海春考卷）阅读下面的元曲，然后答题。越调 小桃红 江岸水灯元盍西村万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。 香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰， （1）作品描写的是传统节日_的盛况。 （2）作品中“涌” 、 “乱” 、 “飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。 参考答案参考答案 （1）元宵节。 （2）本诗以点面结合的手法，疑幻疑真的构思，选取 “闹” “照” “舞” “翔” “涌” “乱” “飞”等一系列跃动感强烈的词语，着意渲染热烈欢快 的节日气氛。起
5、笔总写元宵佳节盛况，一个“闹”字，烘托出灯火的繁盛，色彩的缤纷。 一个“涌”字，不落窠臼，诗人以虚托实，以幻写真，由于是在夜间，这茫茫江面上浮现 的辉煌璀璨的灯船确实给人以宛若仙山琼阁之感。船儿飘摇，香烟缭绕，笙歌齐发，人声鼎沸，一起飘向云空，飞上华丽的高楼。此情此景，怕是九霄云外天上宫阙，也在偷偷窥 视：人间好不热闹！全曲在幻觉般的境界中戛然而止，令人回味无穷。田园田园诗诗：开：开轩轩面面场场圃，把酒圃，把酒话话桑麻桑麻 送你金针送你金针 田园诗以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出 一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满、对宁静平和生活的向往。这类诗歌，就
6、 内容而言，有对农村自然景物与田园生活图景的描绘；有对农忙欢歌及多彩乡村生活的描 写；有对农民劳动艰辛、生活惨痛的反映和对官府剥削、赋税苛重的深刻揭露；也有壮阔 山川景色的描绘、山林隐逸者幽居情景的描写，以及旅途情景的叙述等。 田园诗的鉴赏应注意以下几点： 把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简、寓万于一，以高度浓缩的艺术形 象诱发想象，产生奇特的审美效果。 体味诗歌情景交融的意境。通过描写景物来抒发感情，自然景物一经诗人摄入笔端， 就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。 领会诗人写景所表现的情感。既要感知作者的身世，做到知人论世，准确地领会诗 人写景所表现出的情感，又要认真判
7、断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。 高考链接高考链接 (2008 年上海春考卷) 阅读下面的诗，回答问题。步入衡山 范成大应有人家住隔溪，绿阴亭午但闻鸡。松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。注散诞：逍遥自在。 （1）诗人推断“应有人家”的依据是 。 （2）对颈联赏析最恰当的一项是 A运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。 B在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。 C通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。 D四周乌云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。 （3）分析尾联所
8、含的寓意。 参考答案参考答案 范成大是南宋著名的田园诗人，与陆游、杨万里、尤袤一起被称为“南 宋四大家” ，他写了不少歌咏江南水乡的田园诗。 （1）听到小溪那边的鸡鸣之声，推断似有 人家。 （2）B（3 分） ； A（1 分） 。值得注意的是上海命题组对该题的答案和赋分作了如下 规定：答 B 给 3 分；答 A 给 1 分。因为 B 项由景到情全面概括了颈联在律诗中的作用，而 A 项只赏析到景物这一层，没能深入体会景中之情。这是上海语文高考第一次对分层评估、 分层给分问题进行的探索。由于考生在知识结构、能力性格、阅读的量和面等方面有一定 差异，对诗歌的鉴赏能力就有一定程度的区别，有深浅之分，因
9、而根据考生不同程度的解 题情况进行分层给分，具有一定的科学性和合理性。 （3）对官场喧嚣（城市生活的喧嚣） 、 排场的厌倦；对自然山水（闲适生活）的追求。题题画画诗诗：画者得于心，：画者得于心，诗诗者会以意者会以意 送你金针送你金针 题画诗，广义地说是指一切题咏画作的诗歌，题画诗在我国有着悠久的历史，她是 中国文学百花园中的一朵奇葩，是中国画“诗画合一”艺术精神内核的外化。题画诗有抒 写怀抱、持赠他人和艺术评论等，往往收到了诗情画意相得益彰的效果。这种题画诗的创 作，是诗人参透了画家之画的神韵情思，从而与画家共鸣，诗画融通，画如已出，于是以 诗应之，其素材其情思，均与画同，正如高山流水的契合，
10、使鉴赏达到一种至高的境界。 可谓画者得于心，诗者会以意。 题画诗的鉴赏应注意以下几点： （1）题画诗的共同特点往往是将静止的画写活写动，写得画中之物跳出画外。画是 诗的脸面，诗是画的神韵，诗是对画的提炼和概括，也更赋予了题画者自已特有的观感和 情思， （2）题画诗多采用一种间接而含蓄的抒情方式，即借景抒情，借对画中的某些自然 景物或场景的描摹刻画，抒发自己的感情，延伸画意，将画格、诗格、人格有机地融为一 体。使景致与情怀相互融通，达到和谐统一。 （3）了解题画诗在创造意境方面有三大特点，一是寄寓主观情思，二是展开艺术联 想，三是借题发挥、抨击时弊。 高考链接高考链接 （2006 年全国卷）阅读
11、下面这首宋诗，然后回答问题。题竹石牧牛 黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。注 伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子 （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ （2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中 “厚于竹而薄于石” ，你对此有什么看法？请说明。 参考答案参考答案 （1）分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老 牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出 的感想。 （
12、2）一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是厚竹而薄石，但实际上在作者 心中石与竹同样怜爱：因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺 石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。咏史咏史诗诗：古今多少：古今多少兴兴亡事，亡事，叹叹人人叹叹已已叹叹人生人生 送你金针送你金针 咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代 兴亡的变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，它们大多以文学的语言， 史论的笔法，感人的形象，精辟的议论，耐人寻味的哲理意蕴博得了人们的青睐，成为中 国古典诗歌宝库不可或缺的内容。咏史诗的鉴赏应注意以下几点：(1)要了解解读程序
13、：披史入文，披文入情。了解作者的简历、史实、创作诗篇时的有 关背景，要读好注解，这是读懂咏史诗的一把钥匙。 (2) 在鉴赏时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点，从而领悟 诗人真正的写作意图和感情。 (3) 了解咏史诗常见的情感抒发模式：借古喻今，揭示今不如昔；崇敬古人，要效法 古人；怀古伤今，揭露社会现实；反思历史，警示后人。(4)熟悉鉴赏中常用语：思想内容方面，如哀叹国运、忧国忧民、昔盛今衰，总结经验、 吸取教训、缅怀先贤表现手法方面，如借古讽今、用典（正用和反用、明用和暗用） 、 衬托（正衬、反衬） 、对比、寓情于景、欲扬先抑语言特点方面，如含蓄隽永、生动形 象、雄浑深沉
14、 高考链接高考链接 （20072007 年高考浙江卷）年高考浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆 (金)吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子 (元)赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂 有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别
15、称春社和秋 社。劫劫：匆忙急切的样子。 (1)这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。 (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。 参考答案参考答案 (1)燕子 兴亡 (2) 刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏 史诗的特色。吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。赵 曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。咏物咏物诗诗：花：花鸟鸟草虫皆有品，仔草虫皆有品，仔细细体察物关情体察物关情 送你金针送你金针 自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象。在诗 人笔下，花鸟草虫皆有品，一草一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情，
16、留下了一首 首精美的咏物诗篇。咏物诗的鉴赏应注意以下几点：(1)体察物态。描摹物态是咏物的共同特征，因此，赏析咏物诗可以从体察物态开始， 要抓所咏之物的形态、色泽、特征，或所处环境。 (2)品味寄托。要由所咏之物的外在特征分析其内在品性，联系诗人自身经历和所处社 会环境，联系诗人的情趣爱好、人生态度、价值取向等，揣摩诗人所托之情，所言之志。 (3)明辨技巧。从表现手法上看，由咏物诗重寄托，所以常常运用托物言志和象征手法。 从修辞手法上看，咏物诗在构思时常常运用比喻、借代、拟人、夸张、双关等修辞格，从 描写角度看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法，或三言两语勾勒事物形态，不 求形似，只求神似。 (4) 了解一些常见事物的寓意。如：月、思乡；莲，高洁
