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1、跨越式跳高跨越式跳高 执教人： 教材教材1、各种方法的单脚跳；2、游戏：传气球接力。 教学教学 目标目标1、初步尝试各种单脚跳的动作方法。 2、增强腿部力量，促进身体形态的正常发育。 3、激发学习兴趣，积极主动参与学习，体验探究学习的乐趣。教学教学 重点重点重点：蹬地充分、身体滕起，蹬摆配合、动作连贯。难点：蹬与摆协调配合。 课的课的 结构结构教学内容教学内容场地组织场地组织教法及学法教法及学法次次 数数时时 间间强强 度度开始开始 部分部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生 问好、报告人数、检 查服装。 2、宣布课的内容和 任务。组织： 1、教师语言要清晰， 精神饱满。 2、教师讲解课堂要求
2、 和任务。 3、学生在体育委员的 指导下站成四列横队， 准备上课。1 次2小准准 备备 部部 分分二、准备活动： 1、蛇行慢跑 2、徒手操。 头部运动 肩关 节运动振臂运动 弓步压腿 踢腿 运动全身运动 跳跃运动组织：徒手操队形 要求：关节活动充分。动作协调，有力。1、师带领学生一起慢 跑。 2、师喊口令边示范， 带领学生一起做徒手 操。 3、学生认真听讲看示 范。 4、跟老师一起做徒手 操。4 8 拍6中 或 大基本基本 部分部分一、游戏：拍气球比 高 方法：引导学生用手 拍气球，尽量在跳起 能够拍到气球的时候 去拍击气球。组织：篮球场内散点活动。教法：游戏时让学生 思考问题，怎样让自 己垂
3、直往上跳跳得高。要求：注意练习安全自 由 练 习3中课的课的 结构结构教学内容教学内容场地组织场地组织教法及学法教法及学法次次 数数时时 间间强强 度度 二、各种方法的单脚跳：1、练习内容： （1）单脚(左、右)连 续跳。 （2）纵跳摸高。 （3）助跑 3-5 步跳起 摸悬挂物。 （4）单手持体操棒， 上一步跨过体操棒，强 调两腿依次过杆。重点：蹬地充分、身体滕起，蹬摆配合、动作连贯。难点：蹬与摆协调配合。组织： 篮球场内散点练习，两人 一组。要求：1、认真练习，相互评 价指导。2、注意安全。（1）师宣布本课练习 内容与要求； （2）师分别示范两个 练习内容的动作； （3）强调重点，将学 生分
4、组进行练习； （4）给予技术指导及 正确的评价； （5）采取因材施教的 方法进行教学。 （6）学生认真听讲， 积极参与。 （7）生练习中不断发 现问题，再找出解决 问题的方法。 （8）自己的实际能力， 服从老师的安排，不 断进步。 （9）积极客观地开展 自评和互评。 （10）按要求完成学 习任务。1 次8 次1 0 次2810大基基 本本 部部 分分二、游戏：传气球接 力 1、游戏方法：把学生 分成人数相等的若干纵 队，排头学生每人双手 各持一个气球。游戏开 始，排头立即举球从头 顶上方向后传球或把 球从跨下向后传（或滚 地传）球，排二接球 后依次往后传球。当最 后一个学生接到球后， 迅速向前
5、跑去，把球交 回排头手中，以最先到 者为胜。 游戏规则： a.按排列顺序往后传球。b.传球时必须背对接球 者，不准抛接传球。 c.传球失误后，须从失组织： 教材分析：传球接力 游戏可以发展力速度和灵 敏素质。通过游戏的方法， 使学生掌握传接气球的技 巧，培养学生集体配合的 团结互助精神。1、介绍游戏方法，讲 解游戏规则和要求。 2、示范游戏方法。 3、组织学生开始进行 游戏、比赛。37中误处再往下传。结结 束束 部部 分分1、放松练习：雨的 印记轻音乐意念放松。2、集体讲评，评估本 节课的学习情况，表扬 优秀学生。 3、布置回放器材 4、师生再见！组织： 要求：自然放松，调整呼 吸1、认真听讲跟随老师 的要求一起放松。 2、跟老师一起总结本 节课。 3、收捡器材。 4、下课。15小场场 地地 器器 材材操场 录音机 体操棒 40 根 气球 40 个练习密度：35%； 平均心率：115120 次/分。预预 计计 负负 荷荷预计运动心率曲线图教教 学学 回回 顾顾本课在教学中，充分运用现代 信息技术，很好地提高学生的 学习兴趣，突破重难点，促进 学生对知识技能的认识和理解， 拓宽思维，真正优化体育教学， 取得了较好的效果。
