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1、,婺源县太白小学 汪秋弟,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学程序,五、说光盘在本教学中的应用,说课流程,一、说教材,1本课的内容是人民教育出版社出版的PEP英语三年级上册Unit 2Look at me.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇。2本课的地位：如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力，为进一步学习打下基础。,一、说教材,教学目标 1、知识目标：使学生能听、说、认读六个单词head,ear,eye,no
2、se,face,mouth。 2、能力目标： 能听懂Lets do中的指令并做出相应动作.如Touch your head、Touch your eye 3、情感目标：（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。,二、说教法,为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师的我要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。,三、说学法,具体的学法是学生跟读时-看；听；说；读。让学生跟着英语的远程资源学习正确的语音、语调，养成良好
3、的学习英语的习惯，培养听、说的能力。,四、说教学程序,第一步：自由会话，促进语言运用能力的提高 在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。Hi ! Good morning ！Boys and girls. My name is Wang Qiudi .What is your name?Nice to meet you. 教师我就这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候。这不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。然后说： Its time for class. Are you ready ? Now, we are going to learn“Unit2. Look at me”并板书
4、课题。,四、说教学程序,第二步：歌曲热身，创造愉快的氛围 在热身的时候，首先让学生跟着节奏演唱歌曲Hello 【点击光盘1】学生一边做动作一边跟节奏唱，这样使学生感到很轻松很愉快。,四、说教学程序,第三步：呈现新知,合作互动。 播放光盘学习Lets learn部分单词教学。【点击光盘2】 教会单词发音后，让学生用学过的单词说出自己的五官。在这部分内容的教学中我充分利用光盘资源进行教学。,四、说教学程序,第三步：呈现新知,合作互动。 学完六个单词后光盘中是这样设计的：【点击光盘3】 通过句型This is my 巩固六个单词，看谁能用这个句型把六个单词都说对，而我在教学时让学生把这部分内容略看一
5、部分，然后删除，在自己的课堂中进行同样活动。,四、说教学程序,第四步：趣味操练，巩固认知 在操练时，利用光盘中全身动作反应法操练Lets do。老师说Touch your ，学生边说边做动作，接着两人一组练习，最后跟节奏操练。【点击光盘4】,四、说教学程序,第五步：课堂总结，总体评价。 老师先提问：这节课你学会了什么？还有哪些地方未学好？没学好的地方请同学们再跟Sally老师一起巩固一遍。然后在再次播放光盘。【点击光盘5】 最后布置家庭作业：把今天学习的单词读给爸爸妈妈听等等。,1、光盘教学资源的使用，能突破教学的重难点。 2、光盘教学资源的使用，能激发学生的好奇心。 3、光盘教学资源的使用，能培养学生的创新意识。基于此，我把中央电教光盘资源与常规教学、磁带配套整合使用。我在本课的作用可简单地概括为导入、导看、导学、导评。,五、说光盘在本教学中的应用,谢谢,
