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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 圈圈q qu n( )j ju n( )只只zhzh( )zhzh( )三年级下册语文第三单元检测试卷三年级下册语文第三单元检测试卷班级班级 姓名姓名 成绩成绩 第一部分第一部分 基础积累与运用（基础积累与运用（40 分）分）一、我看拼音写词语。一、我看拼音写词语。 （8 分）分） k lon q qu n o ji f n b i c n ( ) ( ) ( ) ( )y h w i u zh n q qu sh x ( ) ( ) ( ) ( )二、我会比一比，再组词。二、我会比一比，再组词。
2、（8 分）分）悔悔( ) 晌晌( ) 悦悦( ) 硬硬( ) 诲诲( ) 响响( ) 说说( ) 便便( )箭箭( ) 幅幅( ) 盘盘( ) 借借( ) 剪剪( ) 福福( ) 盆盆( ) 猎猎( )三、我会给多音字组词。三、我会给多音字组词。 （4 分）分）四、我会选择合适的词语填空。四、我会选择合适的词语填空。 （6 分）分）审视审视 注视注视1翠鸟一动不动地（翠鸟一动不动地（ ）着水面。）着水面。2经过这次教训，我要重新（经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。）自己的言行。严厉严厉 严格严格3小红处处（小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。）要求自己，是我们学习的榜样。4今天，我
3、上学迟到子，受到了老师（今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。）的批评。教育教育 教诲教诲5老师天天（老师天天（ ）我们要好好学习。）我们要好好学习。6我我虽虽然然离离开开了了母母校校，但但是是王王老老师师对对我我的的（ ） ，使使我我永永远远不不忘忘。五、我会填。五、我会填。 （6 分）分）1、亲身下河知深浅，、亲身下河知深浅， 。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 2、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。，鸟笼里飞不出雄鹰。 3、日日行，、日日行， ；常常做，；常常做， 。六、我会照样子，把句子换一种说法。六、我会照样子，把句子换一种说法。
4、 （4 分）分） 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？七、我会在正确的说法后打七、我会在正确的说法后打“”“” 。 （4 分）分）1 亡羊补牢亡羊补牢这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们： 做事一定要听从邻居、朋友的劝告。做事一定要听从邻居、朋友的劝告。 （ ） 一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算
5、晚。 （ ） 一个人如果不肯接受意见，就会做错事。一个人如果不肯接受意见，就会做错事。 （ ）2 南辕北辙南辕北辙这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们： 只要做好充分准备，就不怕路途遥远。只要做好充分准备，就不怕路途遥远。 （ ） 只要有决心，再难的事也能做得到。只要有决心，再难的事也能做得到。 （ ） 比喻行动与目的相反，做事背道而驰。比喻行动与目的相反，做事背道而驰。 （ ） 第二部分：阅读积累与运用（第二部分：阅读积累与运用（30 分）分）（一）我会阅读短文，回答问题。（一）我会阅读短文，回答问题。 （16 分）分）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：老师让这几个同学回到自
6、己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 ”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生
7、受用。受用。1我会在文中找出下列词语的反义词。我会在文中找出下列词语的反义词。 （3 分）分） 陌生陌生（ ） 怀疑怀疑（ ） 哭哭（ ）2我会选词填空。我会选词填空。 （6 分）分）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 虽然虽然但是但是 因此因此 如果如果就就（1） （ ）观察的角度不同，杨桃的样子（）观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。）不同。（2）今天下雨，）今天下雨， （ ）展期推后。）展期推后。（3）杨桃（）杨桃（ ）被画成了五角星，）被画成了五角星， （ ）好笑吗？）好笑吗？3老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的
8、横线上，老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。并说说是一种什么态度。 （4 分）分）4.“他们的教诲使我一生受用。他们的教诲使我一生受用。 ”你从中受到什么启示？你从中受到什么启示？(3 分分)（二）我会阅读短文，回答问题。（二）我会阅读短文，回答问题。 （14 分）分） 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一 个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上 装死。装死。 熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住
9、呼吸。熊以熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以 为他是个死人，就走开了。为他是个死人，就走开了。 等熊走了等熊走了 那个朋友从树上下来那个朋友从树上下来 笑眯眯地说笑眯眯地说 喂喂 熊跟你咬熊跟你咬 耳朵说了些什么呀耳朵说了些什么呀 “它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。 ”1这篇短文共有这篇短文共有 个自然段。个自然段。 （2 分）分）2照样子写词语。照样子写词语。 （3 分）分）笑眯眯笑眯眯 3按短文内容填空。按短文内容填空。 （4 分）分）两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一两个好
10、朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人个人。另一个人。另一个人 。4给短文第三自然段加上标点符号。给短文第三自然段加上标点符号。 （3 分）分）5这篇短文告诉我们什么道理，请你用这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。在文中画出来。（2 分）分）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第三部分：习作（第三部分：习作（3030 分）分） 题目：我是一个题目：我是一个 的孩子的孩子 小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗 人喜爱、爱哭、调皮人喜爱、爱哭、调皮我好想认识你。请在横线上填上适当的词我好想认识你。请在横线上填上适当的词 语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让 我来结识结识你这位朋友。我来结识结识你这位朋友。
