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1、XX化学教师师德反思XX化学教师师德反思师德是教师素质的灵魂，师爱又是师德的灵魂。在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱更加困难。全国劳模、北师大林崇德教授认为:“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。学生一旦体会到珠这种真情友谊，就会“亲笛其师、敬其师”，从而“促信其道”，也正是在这个监过程中，教书育人就实现嫡了其根本功能。因此，师恤爱是魂。但我认为师爱只冶是师德的一个真子集，对蝴教师来讲，真正的爱，是
2、恿要为孩子们一生的发展和栏幸福负责的爱，它需要对梆学生进行很好的观察。当晒发现学生需要温暖时，不悬要直接给他温暖，而是给瑰他一把柴刀，对他说:“饺你可以去打柴;不会打?侍我告诉你怎么打”。你可竟以远远地看着他-霍-如果他不能划着火刀柴，可以给他做一个示范柴，再让他自己做。绝对不渭要代替他去做该由他自己粤做的事情。这种爱才是对坟孩子真正的爱，是对他一汉辈子负责的爱。教育亡的主要力量是一种“精神阴的力量”。教育就是要促罢进人的发展，基础教育的砸根本目的是为学生的终生泞发展和幸福奠定基础。人众只能由人来建树，性格只误能由性格来塑造，人格只喀能由人格来涵养。因此，蓑比学科知识更重要的是学龟生道德水平、
3、生活经验以窑及这些经验和所学知识的衅联系;比提高学科成绩更慕为重要的是学生的健康、椭和谐的发展;比掌握知识搏更重要的是获得成功或失艺败的成长体验及对这种体孪验的反思。每一名教师要撩对学生终身的发展负责，嗅而不仅仅是考上大学的这以一个“瞬间”，因为学习酚和成长不仅仅是校门内的汗事，也不只是学生时代的貌事，而是让学生一辈子会赊自己去做的事。教育涸的真谛在于启发自觉，在旋于给心灵以向真、善、美赖方向发展的引力和空间。内教育要想长久作用于人的傀心灵，必须引导学生自己毁独立思考，自省自悟，做泅出自己的选择。我以为成暴功的教育应该使学生们真匙正体味到学习、求知、成仰长的艰辛和快乐。我鲜认为教师比传授知识更
4、为鱼重要的是教师自己做人和粉做学问的态度以及和学生砍交往的方式，因为这些更郭容易对学生产生直接而深缎刻的影响。空泛的说教是逻不会给受教育者留下任何蔼真正有用的东西，而只能寄适得其反，使教育者丧失蚊“信度”。因此做教育本锭身要求科学、真实、有信赤息量、讲求实效，要求把蜒握好机会和情感的互动，逮要求有一个可以被感受和域体验的过程或环境。廷调查表明，学生对老师印制象最深的往往不是教师所提传授的学科知识，而是教埋师做人、做学问的态度，催是学生与教师充满人格魅指力或个性魅力的心灵碰撞胁，是教师对他们激励性(赃或相反)的评价。每一位鳞老师站在讲台上的时候，士应该有一句话永远要对自镭己说，那就是你的优点可驭
5、能会被放大了50倍;同旬时你的缺点，甚至会被放洽大50多倍，你的言语行喉为可能对一些学生带来一耗生的影响。我曾经调啊查过已经毕业的学生，了叙解什么是最有力量的教育绊。答案是多种多样的，但证共同的主题是:教师的人卉格、教师的为人、教师的朗学识。老师教给的知识很绣快就会遗忘，但是老师最记有特点的表情、最有个性勇的语言、最伟大的人品、宜老师做人、做事的态度。细教师的人格魅力，却给学踊生们留下了最深刻的印象胁，有着长久的影响。教师怕的人格力量包含教师的正练义感、公平、正直、富有卢同情心、仁慈、富有牺牲圆精神，严于律己、宽于待匪人、学识渊博、善解人意愧等等这样的品格，而这些痴品格正是学生们最最期待忱的。
6、学高为师。教师犹对某一学科知识丰富、业胖务精通、治学严谨、注重顺创新，这也是师德不可或禹缺的组成部分。教师的教癸学水平关系到他的教育信浇度，我看到过学生写下的烟这样的评教语言:“老师娱对我们真好，可真把我们免给耽误了”。只有过硬的奔教学，才能使学生产生一农种信赖感，进而转化为一象种很强的人格力量，去激这励、鞭策学生。一位宪教师仅仅有爱心、有善良脱、真诚、为人正直等品质尉是不够的，教师个性中的柏自强不息、坚韧执著和勤肖奋好学的精神更是对学生亭精神与智慧的启迪，同时尉不容忽视的是，老师的专螺业素质对学生的影响非常刨大。现实教育中很多老师纯对教育非常投入，真诚地钥爱孩子们，特别是新参加抗工作的老师，
7、往往以青春骤的活力和年龄相近所带来期的亲和力感染着学生。良靖好的师生关系可以作为教荤育的良好基础，但它不是杜教育的整体，不是教育的坍全部。我曾经遇到一返位初中的优秀班主任，这逢位老师把这个班级带到了周高中的时候，新的问题出接现了。起初，同学们对这疡位老师充满了期待，认为憎这位老师还能像初中教学陶那样把高中教学教得非常翼出色。结果他们的这种愿价望被打破了。这个老师在啮教学上存在着很多漏洞，萨课堂上的错误屡屡出现，岸很多基本概念讲不清楚，人有的计算题自己都算不下枯去。在学生的教学测评时得，学生们写下了这样的话巾:“真的，老师对我们真诀好，可是老师真把我们给脓耽误了”。一个老师卖的教学水平，关系到他
8、们遭的“教育信度”。你的教爸育语言就像你在课堂上课莉一样，你有多少错误，你已的话就应该打多少折扣。夷这种教育信度的降低使老巢师的形象在学生心目中也颐会大打折扣。可以想象一机个老师在教学上经常出错涌误，对他的语言的认同也罢会思考他的教育行为是不吸是也是这样，起码会犯同引样比例的错误，对他的语钟言的认同也会打至和相同哈的折扣。所以我想，师德推的根本要求就是对学生负创责，就是要用真善美的东富西影响学生，就需要教师崔德艺双馨、有真才实学。笋教师真正有师德，就是要哉把自己的本职工作看得无妹比神圣，而不能只给学生轩一张没有价值的笑脸，就藤好像一辆车开进了加油站矢，加油站倒是盖得很漂亮嘱、很豪华、很舒适，但
9、是姑没有油可加。有德无才也轴是另一种形式的“缺德”骸。身正为范。教师以后德为本，身正为范。教学坏质量的提高，很大程度上误取决于教师影响力的大小磷，而教师的影响力主要由达品格因素、才能因素、知彼识因素和情感因素组成。溅身教重于言教，因为教师菏职业的示范性极其重要，叙所以要求自己必须时时、官处处用模范的言行去影响棚学生、教育学生。教师的儡人格魅力决不是一瞬间高政大、伟岸的形象，而是易日常生活、工作、学习中征的点点滴滴小事，正是这腋些像石子一般的小事勾画漱出了教师完整的人格魅力挨。一次，我在医院做了一枯个小手术，之后在脖子上铁仍然缠着纱布并渗出血迹蛀的情况下，我仍坚持上课恢。我的同学在日记中写道醚“
10、我们的老师也会生病，耐但是他却不会缺一节课”浙。一位同学在信里这样写军道:记得张老师曾经用整月整一节课的时间，给我们惦讲述了他自己的青年时期虚，他是完全靠自学修完了郝大学、研究生的考试，赴化日留学。在留学日本的日肿子里，他通过自己的努力嚏彻底改变了各国留学生歧锁视中国人的看法，用自己无的行动给祖国争光，接着遥，毅然回到祖国，辛勤地银从事教育事业。XX黄化学教师师德反思国家要各强就必须要有强的接班人玄,要培养高质量、高规格较的人才，就必须建立一支希高素质的教师队伍。而教旦师队伍建设的核心是教师之的师德，教师的师德决定栖了教师的素质，教师的素秤质又决定了教育的质量。禁因此，加强师德建设工作袜是时代
11、的需要，是全面推俯进素质教育，深化队伍建胃设的总枢纽，也是搞好教愚育战线行风建设，决定教壤师队伍建设成败与否的关跨键。1.爱岗敬业、献身掠教育是师德的基本要求湛古往今来,无论社会如缔何发展变迁,教师的基本靴的职业道德本质上没变.矛工作是琐碎平凡的，平凡絮中见伟大，只有爱岗敬业秧，教师才能积极面对自身绚的社会责任和社会义务，预才能自觉、不断地完善自煎我，才能在教育活动中有法所收获。既然选择了教师矗这个职业就应当能守得住慌自己的阵地。2.热爱学构生、教书育人是师德的核元心干一行爱一行，教蘸师要热爱学生，了解学生疑，循循善诱，建立民主平石等、亲密的师生关系，做蒋学生的良师益友。世风日篱下的当今，想要
12、守住自己有的底线并不是易事，而能料抵制住诱惑并不足够还要玄愿意付出。教师对学生的馒爱是教师教育学生的感情巡基础。学生一旦体会到这列种感情，就会“亲其师”饲，从而“信其道”。疡为了所谓的私已利益对学坍生粗暴强管的方法是目光翘短浅且事半功倍的事，人喊与人只有有了关爱和平等拟，才可能进行其它的情感鞘上的沟通，而能做到这些薛需要我们教师首先能爱上谍自己的职业，才能为其奉隔献自己的爱心。3.更新嫁观念、努力创新是师德的徒新发展传统意义的传雁道、授业、解惑是对为师砰者业务职能的概括，今天许教师的角色正在发生变化昭，从“传道”者转向学习要知识的引路人，从“解惑原”者转向发现问题的启发完人，从“授业”者转向解
13、嗡决问题的参与人。要坷让学生从分数的奴隶变为柒学习的主人。要从以“教嘛”为出发点转变为以学生熄的“学”为出发点，教为眼学服务，教不是统治学生扰学、代替学生学，而是启兆发学生学、引导学生学。肥课堂要成为学生学习的用樱武之地，成为学生在教师隙指导下获取知识、训练能檬力、发展智力以及思想情耀操受到良好熏陶的场所。框教师应是教练员，不是运冶动员，要让学生运用感觉礁器官和思维器官，去学习蓬、去实践。二、转变教育曳理念，实施差异教育隐教书育人不可急功近利，擎需从大处着眼。以剥夺学划生个性为代价换取教师的瓢师道尊严，以牺牲学生的杰学习兴趣为代价，过分苛障求学生的成绩，换取暂时宋的高分,最不可取,所以拥即使竞
14、争也要讲良性竞争谢,而不能不择手段。三、蛛以身作则、为人师表是师赠德的人格力量在学生揪心目中，教师是社会的规碰范、道德的化身、人类的罩楷模、父母的替身。他们掌都把师德高尚的教师作为席学习的榜样，模仿其态度证、情趣、品行、乃至行为徐举止、音容笑貌、板书笔采迹等，教师道德素质比教菜师文化素质更为重要。学系高为师，德高为范。教师杰的理想信念、道德情操、显人格魅力直接影响到学生听的思想素质、道德品质和疲道德行为习惯的养成。教臼师要模范履行师德规范，绑以自己高尚的人格和品德显去教育、影响学生，使学扣生树立正确的人生观、世锤界观、价值观，从而成为塘一个有公民意识的人，一张个具有良好品行的人，一戚个真善美的
15、人。高尚的师痛德就是一股强大的精神力耀量，对学生的影响是耳濡酚目染的、潜移默化的、受霹益终生的。“教师无小节彦，处处是楷模”。子曰:传“其身正，不令而从。”学既要言教，又要身教，身瘤教重于言教。这无疑对教印师提出了更高的要求。教肘师要“为人师表”，首先右就要特别强调教师的自重胶、自省、自警、自励、自谐强，以身作则，言行一致碟。要学生做的，自己首先浓要做到;禁止学生做的，荐自己坚决不做，在行动上鸭为学生做出表率。教师要尤成为追求真才实学的榜样破。教师不能满足于先学于振学生，而且要坚持继续学迅习，坚持终身受教育，具担有勇于创新、不断进取的愿精神，与时俱进，不断充银实自己。形势的快速发展永，高科技的
16、突飞猛进，让秧人感觉到一停止学习，就猾会落伍。当今的时代，人脖们只有具备了学习的能力佑，具备了可持续发展的能塔力，才能获得生存的社会迹位置。教师不但要保持自匀身一种勤奋学习的能力，浆还要把这种学习能力无私蚕地传授给自己的学生。四缘、终身学习、不断进取是演师德的升华在科学和珍技术发展速度如此之快的坛背景下，如果不经常处于楷学习状态，人们的知识结滞构很快就会落后于实践的频要求。所以，时代要求教痴师必须转变学习观念，确憋立“边学边干、边干边学柒、终身学习、不断进取”锅的观念。教育大计，巨教师为本;教师素质，师艳德为本。我要努力成为“已政治坚定、思想过硬、知擒识渊博、品格高尚、精于浇教育、善于育人”的
17、好教韵师。XX化学教师师名德反思我们常说:“十年岂树木，百年树人。”教育芒工作是辛苦的，但老师的际职业更为神圣，在平日教兄书育人中需要我们付出很版多精力、时间，但学生更隔需要老师的关爱。给予学丛生足够的爱，能产生神奇撅而伟大的教育力量。许多汹教育学家在谈到他们的经粪验时都说，其实只有一个沙字:“爱”。爱你所从事潘的事业，爱你的班级，爱庸你每一个学生。老师既要腥爱又要善爱。对学生的爱锗要以理解和尊重为基础，钮要持之以恒，更要一视同省仁。本人认为最重要的是定爱还要因材施爱、因时施溜爱。既要关爱各类问题学塌生的细微处，也要关爱优笋等生细微处，更要关爱广巍泛层面上的“默默无闻”乒的学生细微处。“谁爱孩
18、吗子，孩子就爱他，只有爱刘孩子的人，他才能教育孩颇子。”教师应用自己博大库的爱去温暖每一位学生。挎教师只有热爱学生、尊重嘘学生，才能去精心地培养岳学生，只有爱得深，才能要更认真、更耐心、更细心锗地对学生进行教育。“爱筐”源于高尚的师德，德是乍人的素质的核心，也是人涧健康成长的一个动力。加技强师德建设是加强教师队万伍建设的核心。教师的师部德是调动教书育人积极性脚、实施素质教育的决定因惦素。进一步推进素质教育膝，首要的问题是转变观念肛，统一认识，而这一切的扬实现，强化师资队伍的师苑德建设，提高教师的思想兔道德素质是关键。通揖过短短的时间学习了师德寻师风后，令我深深地认识救到教师是人类灵魂的工程芬师
19、，也是漫长的育人之旅拜，还认识到言传身教的重粮要性。古人云“亲其师，魏则信其道;信其道，则循浩其步”。喊破嗓子不如做研出样子，所以说教师是旗仲帜，学生如影随形般地追悦着走;教师是路标，学生松毫不迟疑地顺着标记前行氰。为人师表、有教无类、窄诲人不倦的教育原则。在煞学校教育中，教师是“人蕊师”，教育是一种以人格泌来培育人格，以灵魂来塑屹造灵魂的劳动，而我在教造育中，想想过去，对照现梢在，展望未来，查找自己瘪存在的问题。现结合自己址教学生涯认真剖析自己:约一、存在的问题1、星重教书，轻育人。教师作炊为人类灵魂的工程师，不附仅要教好书，还要育好人辈。作为语文老师，我醉心囊于提高本班学生的语文成斧绩的提
20、高，满足于学生语郡文方面的进步。平时与学薯生的分析讲解较多，但与之学生的谈心少了，对学生街的家庭思想等情况忽视了雍不少。对学生中出现的诸柏多不良现象，我也甚至有雪力不从心的感觉。教书与尧育人，这是不可分割的两腕个方面，细细想来，这种壹做法让我心有不安。剧2、缺乏依法执教，特别腥是遇到一些屡教不改的学城生时，教语文兼班主任的武我心躁气急，对此类学生忙恶语相击，伤害了学生的骚自尊心，大声训斥，使师枢生关系很尴尬，这实在是鹅一种不尊重学生人格的表声现。不仅损害了老师的形艾象，还违背了“为人师表绸，语言规范健康，举止文摈明礼貌”。3、小成啥即满。我发现自己习惯于垒自己跟自己比，特别是老琼把现在跟以前比
21、，觉得一碱切都很好，安于现状，进庭取力度不大，甚至有时还泼为以前取得的那丁点的成猪绩沾沾自喜。通过深入学彰习，我发现这是很危险呀斜，这种思想那可要不得，屹感觉“满”了，那就晚了寓，你思想不解放了，没有拯了进取心，你会被时代所侈淘汰。时代的发展要求我驯们一定要顺应潮流，这个绪潮流实际上就是客观规律隅，逆流而行，太危险。插4、在如何做好课堂落运实自主、合作、探究学习操方面还需加强:(1)要梢明确自身的职责，帮助学婴生检测反思自我，寻找、藩搜集和利用资源，设计恰贬当的学习活动，发现所学亲东西的个人意义等;(2衙)要为学生开发和提供充订分的课程资源;(3)要硫为学生确定新的教学观:掠首先要帮助学生确定
22、能够悬达成的目标;另外教学方稚式要服务于学生的学习方阉式，密切联系学生的生活苛世界;同时还需要激励学犀生完成富有挑战性的任务票;及时反馈，建构沟通的桂桥梁;不要限制学生思考诌的方向;帮助学生发现知姚识的个人意义;强调理解泳而非死记结论;最后必需担经常提示本课程与其他课扑程关系，引导学生创设融驶洽和谐的学习氛围。丹5、在“在对待自我，新韶课程强调反思”这句话的乍理解上，还不够深入:因秦为反思是教师以自己的职妊业活动为思考对象，对自信己在职业中所做出的行为瞥以及由此所产生的结果进姓行审视和分析的过程。教絮学反思被认为是“教师专皂业发展和自我成长的核心融因素”。新课程非常强调直教师的教学反思，按教学
23、陛的进程，分为教学前、教心学中、教学后三个阶段。炔而恰恰在这方面，我不太崭擅长。反思的范围缺少广敦度，反思的内容不够深入胁。二、今后的改善通绵过对照检查、分析，使我湛更加认识到自己存在的问劫题，在今后的工作中，我匡一定改善以下几个方面:迎(一)在帮助学生方面肾1、对学生少一点斥责艺，少点失望，少一点冷漠艰，多一份理解，多一份信饯任，多一份关切，尤其关拯爱学困生，积极与他们构睛建一个和谐的师生关系，窃这样才受到学生的喜欢，铜才能感化每位学生，学生洗就会信服于你的道理，学机生才能在爱的海洋里吸取颈更丰富的知识。关爱每一宪个学生是一个教师的职责售，应尽职尽责教育学生进欠步。2、时刻要求自怨己“育人先
24、做人，正人先罕正己”，也就是你要求别忙人做的，自己首先要做到畦。3、以身作则，要包以自己的言行去感染每一筛位学生，使学生从小树立寞正确的人生观、价值观和瘁道德观。4、帮助学贞生检测和反思自我，明白典自己想要学习什么和获得倒什么，确立能够达成的目畸标。帮助学生寻找、搜集占和利用资源。5、帮症助学生设计恰当的学习活峙动和形成有效的学习方式东。帮助学生发现他们所学绥东西的个人意义和社会价骑值。帮助学生营造和维持亩学习过程中积极的心理氛用围。6、帮助学生对谬学习过程和结果进行评价皱。帮助学生发现自己的潜起能。在自身修养方面斥1、刻苦专研业务知识，婴不断提高自身的知识修养咋，时刻牢记“要给学生一核杯水，
25、自己必须有一桶水贿”。2、在教育教学沁过程中，我除了面对学生械外，还要与周围其他同事躲发生联系，要与学生家长僻进行沟通与配合。课程的栓综合化趋势特别需要与全销体教师之间的合作，不同缘年级、不同学科的相互配瞻合，齐心协力的培养学生钾。不仅要教好自己的学科烙，还要主动关心积极配合惺其他教师的教学，从而使襄各学科、各年级的教学有皿机融合、相互促进。同事鞋之间一定要相互尊重、相锌互学习、团结互助，这不讨仅具有教学的意义，而且致还具有教育的功能。另外拷还要处理好与家长的关系瘴，加强与家长的联系与合诈作，共同促进学生的健康龚成长。3、转变作风频，积极工作。坚持科学的抽态度和求实的精神，兢兢竟业业地做好教育
26、工作，树稍立强烈的时间观念、效率竭观念、质量观念。严格要棵求，自我加压，始终保持藉与时俱进、开拓创新的精邵神状态，自重、自省、自乙警、自励，时时处处严格梧约束自己，正确对待个人摩得失，不计名利，不讲价沧钱，不图虚名，不事张扬洲，勤勤恳恳，兢兢业业，瑟全心全意为教育、为人民砚服务。4、加强语文尺业务知识学习，努力提高秩综合素质。加强业务知识苔的学习，一是从实践中学见，向广大的教职工学习，吊学习他们先进方法和思想朱，二是勤于从书上学，学睁习自己的专业知识，学习阎教育教学理论，业精于勤唱，信服于人。三是向挫折畴和教训学，不断加以改进菱和提高，以致完善自我，镜丰富人生。5、我还猿要继续正确地对待群众提术出的各种师德师风建设的巡意见，从群众意见中看清柔自己平常没有察觉或没有宦引起重视的缺点和不足，煮虚心接受群众的意见和建事议，解决好自己的师德问禄题。师德建设是与时速俱进的，我会坚持以科学窥的理论武装自己，坚持以棒先进的教育理念提升自己兴，坚持以自觉的育人精神因引导自我，我会充分发挥码课堂主渠道育人功能和为冀人师表的作用，把师德工蒙作渗透到教育教学的全过阎程。教育大计，教师为本颓；教师素质，师德为本。斧我会努力成为“信念坚定眺、思想过硬、知识渊博、僚品格高尚、精于教育、善噪于育人”的好教师。
