《百以内数的读法教案设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百以内数的读法教案设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
百以内数的读法、写法 教案设计教学目标:1、使学生掌握 100 以内数的读法和写法。2、引导学生在数数的过程中,初步理解计数及计数单位等概念。3、培养学生的观察能力、概括能力。教学重点:理解计数单位等概念掌握 100 以内写法。教学难点:理解单位数概念。一、辅助环节1、 (激趣导入)百以内数的读法很简单,今天就和老师一起去学习,你们有信心学会吗?从 76 开始,连续往后数出 7 个数。从 76 开始,往后两个两个的数,数出 7 个数。从 60 开始,往后五个五个的数,数到 100。从 40 开始,往后十个十个的数,数到 100。2、出示学习目标(1)会读、会写百以内各数。(2)初步理解计数单位的概念3、出示自学指导(1)认识计数器,读出名称。(2)读出计数器上的数。二、先学环节:学生根据自学指导进行自学,教师巡视并指导。三、后教环节:(1)计数器指示:14 写作:1414 读作:十四 20 写作:2020 读作:二十 (2)复习一个两位数表示的意义:35 是由(3)个十和(5)个一组成的。20 的各位是 0,十位是 2。表示(2)个十。66 是由(6)个十和(6)个一主城的,两个 6 的意义不同。四、目标检测:(1) P37 做一做(2) 写出计数器表示的数并读出来。明白它的意义。