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1、贵州师范学院教育科学学院贵州师范学院教育科学学院学学 生生 实实 习习 培培 训训 教教 案案学学 期：期：20102011 学年第二学期课课 程程 名名 称：称：年年 级级 专专 业业：指指 导导 教教 师：师：姓姓 名名: :20112011 年年 月月 日日1课程教案课课 题题课课时时安安排排教教材材分分析析( (包包括括教教学学重重点点 难难点点 ) )学学情情 分分析析教教学学目目标标( (包包括括知知识识 技技能能 方方法法过过程程 情情感感态态度度价价值值观观等等) )可可资资利利用用的的教教学学 资资源源（包包括括 需需要要补补充充的的学学习习材材料料、教教具具等等）2教教学学
2、过过程程：学学习习 活活动动 及及任任务务 安安排排 ；学学习习的的组组织织形形式式；学学习习产产品品形形式式及及规规格格； ）学学习习评评价价的的方方式式。 ）34板板书书设设计计：作作业业 设设计计 ：教教学学反反思思：指指导导教教师师意意见见：填表说明：填表说明：1. 课程教案，横线上填写如：一年级语文课程教案。2.课时要注明本课题共须几课时，该教案是第几课时。例：两课时（第 1 课时） 。3. 授课方式主要有：讲授课、实验课、研讨课、实践课等形式；使用哪种方式，即在该方式后打 “” 。5贵州师范学院学生编写教案的基本内容与应注意问题教案是教师进行课堂教学的重要依据，通常也称课时教学计划
3、。教师编写 教案，不是对教材的抄录，也不是对教学参考资料的捏合，而是学生在深入理 解教材，结合有关教学资料的基础上，对课堂教学进行精心设计的书面记录。 教案编写是否认真，直接关系到课堂教学的质量，因此，对实习生书写教案的 基本内容和应注意的问题，提出如下建议：一、教案一般包括以下内容：一、教案一般包括以下内容：1、教学内容2、授课对象 3、教学目的4、时间安排5、教学重点、难点6、教学过程 7、复习巩固与作业要求8、作业要求9、反思二、书写教案时应注意的问题：二、书写教案时应注意的问题：1、教学过程书写要详细。教学过程是书写教案的主要内容，它包括：怎样 讲新课，如何导入和组织学生直观教具，怎样
4、突出重点，解决难点、疑点，怎 样联系实际，列举什么事例，怎样设问和提问，出现问题如何处理，怎样板书， 写什么内容及应写的顺序和位置等。2、要依据课程标准，紧扣课本，有所创新。编写教案是对教材再创造的过 程，是在吃透教材的基础上，融入新的内容，因此，写教案必须以教学大纲和 教材为依据，不能想讲什么就写什么。并且在教案设计中要精于点拨，精于启 发，精于引导，为学生开拓掌握教学内容的捷径。3、要突出纲目，启智导学。编写教案不能把要讲的东西都写下来，把教案 变成讲稿，而是要把传授的基本理论、基本知识和基本技能，需要解决的主要 问题和采取的步骤等等列出纲目，理出思路，同时要在教案中着力写出启迪学 生智慧
5、，开发学生思维能力，使之掌握学习的方法和技巧。4、教学目标的陈述要具有操作性和明确性： （1） 知识： （2） 能力： （3） 情感态度、价值观： 例如：行为目标表述包括行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或 标准四个要素。 “行为主体”指的是学习者。因此规范的行为目标开头应是“学生应 该”。如果写成“教给学生”或“培养学生”，则不妥，这样， 行为主体变成了教师。6“行为动词”尽量避免用含糊的动词，如“知道”、“了解”、“欣赏”、 “喜欢”等表心理过程的术语，因为无法直接观察，不同的人对它们的解释可 能有很大的差别，因此目标设计者要尽可能选用意义确定、易于观察的动词， 如“写出”、“背诵”、“列出”、“辨别”、“比较”、“举例说明”等。 “情境或条件”主要说明学生在何种条件下完成指定的操作，如“借助工 具书”、“根据课文语境的暗示”等。 “表现水平”指学生对目标所达到的最低表现水准，用以测量学习表现达 到的程度。三、教案必须附上试教的原文三、教案必须附上试教的原文教育科学学院教育科学学院2011 年 5 月
