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1、20132014 学年上期八年学年上期八年级级物理学科物理学科测查测查质质量分析量分析一、一、试题评试题评析析1.基本情况分析：试题的范围有八年级物理（上册）所有内容。本套试卷共分五个大题，分别是单项选择题、填空题、计算题、简答题、作图与实验探究题，题型全面分值比例较理，加强了基础知识的考察，重点考察实验探究，有利于考察学生的能力。2.试题特点分析：试题注重基本概念和规律、基本现象的理解，尽可能从基础知识着手，题目的难度适中，灵活性较强。试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。在注重基础知识、基本技能考察的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考察。试题增大
2、可与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉。体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新理念。试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，考察学生对实验现象处理数据的能力。二、抽二、抽样质样质量分析表量分析表一一一 测查基本情况统计 古剑 学校 八 年级 物理 学科抽样数及格（60%以上）优秀（80%以上）特优（90%以上）40%以下人平分最高分最低分人率人率人率人率20 84021042010206918（二）各题（板块）答题情况简析（按小题统计分析）板小题考应得实得得分学生答题情况简析错误典型及失分块号点分分率主要原因选择 一、4平面镜成像604880%学生基
3、本概念清晰学生把物理知识转化为应用易错填空二、1114术语密度4040242860%70%良好良好计算失误计算失误三、1820刻度尺的使用805770%优成像实验2008040%差学生对成像规律不清晰四、22综合计算20010150%差学生综合计算能力较差解答题五三、三、测查结测查结果果综综合分析合分析该年级 68 人参考，34 人及格，平均分 51 人，最高 72 分，最低 9 分，综合测试重双基，试题比例客观，重点突出，体现了物理的综合性，试题贴近生活，分数分布合理，体现了三维目标，但学生的综合计算能力和知识迁移的能力较差。对实验的把握不够，对学生在实验和综合计算中失分较多。 。四、教学反思或教学启示四、教学反思或教学启示1、在今后的教学中应重视实验的操作过程，培养学生的动手能力，加强综合计算。2、注意学生的转化工作。五、五、测查测查工具制作建工具制作建议议
