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1、1七年七年级语文级语文上上册册期中期中测试测试卷卷 考试时间:120 分钟 总分:110 分 卷首语:卷首语: 亲爱亲爱的同学的同学们们,当你走,当你走进进考考场场,你就是,你就是这这里的主人,只要心境平静,只要里的主人,只要心境平静,只要细细心、心、 认认真地真地阅读阅读、思考,你就会感到、思考,你就会感到试题试题并不并不难难。一切都在你的掌握之中,。一切都在你的掌握之中,请请相信自相信自 己。坦率地告己。坦率地告诉诉你,本次考你,本次考试许试许多多题题目没有目没有标标准答案,你尽管大胆地写下你的理准答案,你尽管大胆地写下你的理 解。解。 一、语言积累一、语言积累运用运用(24 分) 1、同
2、学们,经过七年级近三个月的语文学习,你的字一定写得更漂亮了吧,请 你将下面两句 话,写在下面的方格中。 (3 分) (注意:此题书写文字和卷面书 写水平综合评分,后面的答题文字都要认真书写哦。 ) 宝剑锋从磨砺出,宝剑锋从磨砺出, 梅花梅花香自苦寒来。香自苦寒来。2、选出下列加点字词注音都正确的一项( ) (2 分) A、茁壮 zhu 绽放 zhn 伫立 ch 头晕目眩 xun B、小憩 q 伶仃 dng 一瞬间 xn 昂然挺立 ng C、迸溅 bng 啜泣 chu 忍俊不禁 jn 姊妹 zD、泯灭 mn 花穗 hu 骚扰 so 猝然 c 3、下列句子中加点词语运用恰当的一项是( ) (2 分
3、) A、我听见有人啜泣,正稀罕那是谁,结果发现原来是我自己。 B、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。 C、它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。D、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性,它遭受了一次又一次的失 败,每一次坠落后,它都努力地纠正新的失败。 4、语文离不开积累,按要求填空。(共 8 分) 十则中论述学与思的辩证关系的句子是: _,_。 山光悦鸟性, 。 ,洪波涌起。 潮平两岸阔, 。 旧时茅店社林边, 。 ,志在千里。 我寄愁心与明月, 。 5、请根据你对“理想“的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相 同,语意连贯,不得照抄原文。(4
4、 分) 新同学,你知道理想是什么吗?理想是石,敲出星星之火;理想是火,点 燃熄灭的灯; ; 。 仿句:_。_。6、 诗歌赏析。(5 分)学校 班级 姓名 学号 装订线2钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。全诗以“行”为线索,从“ ”起,到“ ”终。以“ ” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(3 分).对这首诗内容的理解,不正确的一项是( )(2 分):这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。:颔联、颈链些莺、燕、花、草四种最能体现春色的
5、景物。C:诗人善于把握景物的特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D:尾联详细描写“白沙堤”的美丽景物。二、口语交际。二、口语交际。 (3 3 分)分)7、初一新生李明刚到学校,就被校图书馆里众多从未见过的新图书吸引住了,他到图书馆借了一部心爱的小说来读,他渐渐被书中精彩的描写打动了,情不自禁地拿起笔来,想要画下一些精彩语句,并在书旁做些批注,此时,恰好被你看见了,你应该怎样劝阻他呢? _。 三、名著阅读三、名著阅读(3 3 分)分) 阅读下面选文,按要求完成 乌龟请求老鹰教它飞翔,老鹰劝告它,说它的本性不适合飞翔。乌龟再三 恳求,老鹰便把它抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头
6、上,摔得粉碎。 8、选文出自 中的乌龟和老鹰的故事,你还知道其中哪些有 关的故事呢?请你写出二个: 、 。四四、阅读理解(共、阅读理解(共 4040 分)分)3(一)、文言文阅读阅读幼时记趣,完成 9-12 题。共(16 分)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂 首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青 云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。 以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日
7、,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来, 盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神, 不觉呀然惊 恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 9给加点的字注音。 (2 分) 童稚( ) 鹤唳 ( ) 土砾 ( ) 丘壑 ( ) 10解释下列加点字在文中的意思。 (4 分) 明察秋毫 察: _ 私拟作群鹤舞空 拟: 盖一癞蛤蟆 盖: _ 方出神 方:_ 11翻译下面的句子。 (4 分) 以丛草为林。捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。12文章写了作者童年生活的哪三件“物外之趣”?(3 分)用自己的话简要回答:为什么会产生“物外之趣”?(3 分)(二) 、课内阅读一 阅读紫藤萝瀑布选文,完
8、成 13-16 题。共(10 分)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地_A_(覆盖、笼罩、弥漫)着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串 _B_(伶仃、孤独、孤单)地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 4花和人都会遇到各种各样的不幸,但是
9、生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 13在文中划横线的地方填上适当的词语。 (2 分)A:_ B:_ 14.找出点明全文主旨的句子,并说明其蕴含了作者怎样的感情,试加以分析。(3 分) 主旨的句:_ (1 分)你的分析:_。(2分) 15十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇? (2 分)_16选文第 4 段中“我不觉加快了脚步” 与本文开头第一段哪句话互相照应?(1 分)请问作者加快脚步的原因是什么?(
10、2 分) _。(三):课内阅读二 阅读春选文,完成 17-21 题。共(14 分)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。桃树、杏树、梨树, 。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。5“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的
11、空气里ynning( )( ) 。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮( )地响。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着 su( ),戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。17给文中加点的字注音或根据拼音些汉字。 (4 分)应和( ) 嘹亮( ) ynning( )( ) 披着 su( )18第段着力描绘了春草勃发的景色,其中最能体现出小草动态和透露出它顽强生命力的一个字是:_;第段描写桃、杏、梨争春比美,竞相开放的句子是:_;第段能用两个字来概括春雨的特点,这两个字分别是:A_、B_。 (3 分)19.春风“像母亲的手抚摸着你”,是什么感觉?(2 分)春风除了像母亲的手,你觉得它还像什么?(1 分)_。20细雨“密密地斜织着” , “斜织”用得好,为什么?(2 分)_