七年级段考试卷(1)

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1、1七年七年级语文级语文上上册册期中期中测试测试卷卷 考试时间：120 分钟 总分：110 分 卷首语：卷首语： 亲爱亲爱的同学的同学们们，当你走，当你走进进考考场场，你就是，你就是这这里的主人，只要心境平静，只要里的主人，只要心境平静，只要细细心、心、 认认真地真地阅读阅读、思考，你就会感到、思考，你就会感到试题试题并不并不难难。一切都在你的掌握之中，。一切都在你的掌握之中，请请相信自相信自 己。坦率地告己。坦率地告诉诉你，本次考你，本次考试许试许多多题题目没有目没有标标准答案，你尽管大胆地写下你的理准答案，你尽管大胆地写下你的理 解。解。 一、语言积累一、语言积累运用运用（24 分） 1、同

2、学们，经过七年级近三个月的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请 你将下面两句 话，写在下面的方格中。 （3 分） （注意：此题书写文字和卷面书 写水平综合评分，后面的答题文字都要认真书写哦。 ） 宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出， 梅花梅花香自苦寒来。香自苦寒来。2、选出下列加点字词注音都正确的一项（ ） （2 分） A、茁壮 zhu 绽放 zhn 伫立 ch 头晕目眩 xun B、小憩 q 伶仃 dng 一瞬间 xn 昂然挺立 ng C、迸溅 bng 啜泣 chu 忍俊不禁 jn 姊妹 zD、泯灭 mn 花穗 hu 骚扰 so 猝然 c 3、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ） （2 分

3、） A、我听见有人啜泣，正稀罕那是谁，结果发现原来是我自己。 B、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。 C、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。D、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失 败，每一次坠落后，它都努力地纠正新的失败。 4、语文离不开积累，按要求填空。（共 8 分） 十则中论述学与思的辩证关系的句子是： _，_。 山光悦鸟性， 。 ，洪波涌起。 潮平两岸阔， 。 旧时茅店社林边， 。 ，志在千里。 我寄愁心与明月， 。 5、请根据你对“理想“的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相 同，语意连贯，不得照抄原文。（4

4、 分） 新同学，你知道理想是什么吗？理想是石，敲出星星之火；理想是火，点 燃熄灭的灯； ； 。 仿句：_。_。6、 诗歌赏析。（5 分）学校 班级 姓名 学号 装订线2钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终。以“ ” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。(3 分).对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）(2 分):这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。：颔联、颈链些莺、燕、花、草四种最能体现春色的

5、景物。C:诗人善于把握景物的特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D:尾联详细描写“白沙堤”的美丽景物。二、口语交际。二、口语交际。 （3 3 分）分）7、初一新生李明刚到学校，就被校图书馆里众多从未见过的新图书吸引住了，他到图书馆借了一部心爱的小说来读，他渐渐被书中精彩的描写打动了，情不自禁地拿起笔来，想要画下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好被你看见了，你应该怎样劝阻他呢？ _。 三、名著阅读三、名著阅读（3 3 分）分） 阅读下面选文，按要求完成 乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告它，说它的本性不适合飞翔。乌龟再三 恳求，老鹰便把它抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头

6、上，摔得粉碎。 8、选文出自 中的乌龟和老鹰的故事，你还知道其中哪些有 关的故事呢？请你写出二个： 、 。四四、阅读理解（共、阅读理解（共 4040 分）分）3（一）、文言文阅读阅读幼时记趣，完成 9-12 题。共（16 分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。 故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂 首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青 云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日

7、，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来， 盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然惊 恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 9给加点的字注音。 （2 分） 童稚（ ） 鹤唳 （ ） 土砾 （ ） 丘壑 （ ） 10解释下列加点字在文中的意思。 （4 分） 明察秋毫 察： _ 私拟作群鹤舞空 拟： 盖一癞蛤蟆 盖： _ 方出神 方：_ 11翻译下面的句子。 （4 分） 以丛草为林。捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。12文章写了作者童年生活的哪三件“物外之趣”？（3 分）用自己的话简要回答：为什么会产生“物外之趣”？（3 分）（二） 、课内阅读一 阅读紫藤萝瀑布选文，完

8、成 13-16 题。共（10 分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地_A_（覆盖、笼罩、弥漫）着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串 _B_（伶仃、孤独、孤单）地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 4花和人都会遇到各种各样的不幸，但是

9、生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 13在文中划横线的地方填上适当的词语。 (2 分)A:_ B:_ 14.找出点明全文主旨的句子，并说明其蕴含了作者怎样的感情，试加以分析。(3 分) 主旨的句:_ (1 分)你的分析：_。(2分) 15十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？ (2 分)_16选文第 4 段中“我不觉加快了脚步” 与本文开头第一段哪句话互相照应？（1 分）请问作者加快脚步的原因是什么？(

10、2 分) _。（三）：课内阅读二 阅读春选文，完成 17-21 题。共（14 分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树， 。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。5“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的

11、空气里ynning( )( ) 。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（ ）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮（ ）地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着 su( )，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。17给文中加点的字注音或根据拼音些汉字。 （4 分）应和（ ） 嘹亮（ ） ynning( )( ) 披着 su( )18第段着力描绘了春草勃发的景色，其中最能体现出小草动态和透露出它顽强生命力的一个字是:_;第段描写桃、杏、梨争春比美，竞相开放的句子是：_；第段能用两个字来概括春雨的特点，这两个字分别是:A_、B_。 （3 分）19.春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？（2 分）春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？（1 分）_。20细雨“密密地斜织着” ， “斜织”用得好，为什么？（2 分）_