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1、20102010 中考作文高分兵法:选择自己擅长的文体中考作文高分兵法:选择自己擅长的文体对于文体, 一位有多年教学经验的教师说,考场上,你若擅长形象思维,会编故事,你可以以自己的见闻“编”一个美丽的故事展示哲理,写成一篇感人的记叙文;你若属于多情善感之辈,则可以让情感的溪流汩汩地流淌到一个个方格内,以一篇动人心弦的散文去“吸住阅卷者的眼球” ;你若长于想象,则可以天马行空、叱咤风云,创作一篇引人入胜的幻想小说或想象作文;你若平时就爱发议论,析事论人一针见血 ,大可在几十分钟内完成一篇漂亮的议论文或杂文。总之,你必须扬长避短。 下面是两篇同一文题、不同文体的考场作文。就写作水平来说,它没有“满
2、分作文”的高不可攀,却有自己的独特风味,也许,你能从中获取更大的收益。 【例文一】 包容(记叙文) 一考生 三(1)班班主任,姓王,别看只有三十多岁,她的严厉在学校可是出了名的。同学们当面对她是敬而远之,可背后却送了她“母大虫”之类的绰号。一次考试中,有一道选词填空题,有个学生竟把谈虎色变填为谈班色变。这件事着实让“王辣椒” (教师对王老师背后的通称)气得好几天吃不下饭。 上课钟刚刚敲过,余音还在校园上空袅袅回荡。初三(1)班的两名学生气喘吁吁跑上楼,到了教室门口怯怯地喊了一声:报告。静如止水的校园,这一声不大的报告声,听起来分外响亮,仿佛静静的湖水中,投进了一块石子,顿时水波荡漾。 办公室老
3、师们的眼光都被这一声报告引向教室门口。大家对视了一会儿,虽然都没说话,但心里都为这两个学生担心:完了,这两个学生又要站一节课了。他们知道,这节正是“王辣椒”的语文课,堂堂王老师的课竟有人迟到,这不是虎口拔牙吗?“暴风雨就要来了,看那勇敢的海燕”和“王辣椒”教同轨班的张教师背诵起高尔基的散文诗海燕 。 “哎对学生严格要求是对的,可是”数学刘老师,年近半百,对人不笑不说话,学生亲切称她为教师妈妈。她对“王辣椒”的做法从心里不赞同,可又不愿意当面说,只是在背后发几句感叹。 突然,老师们的眼睛都呆滞了,原来“王辣椒”走出教室门,连一句批评的话也没说,就让学生进了教室。天哪!这是怎么回事?大家面面相觑,
4、眉毛都拧成了两个大大的问号。下课了, “王辣椒”回到办公室。老师们的目光像探照灯似的,刷的把目标定在她的脸上。奇怪,没有大家预料和习以为常的怒发冲冠和被怒气燃烧得通红的眼睛,倒是难得一见的满脸春风。 “怎么?瞅我干啥?”倒是“王辣椒”自己先打破了这难受的僵局, “你们是奇怪今天我为啥没罚学生吧,看看这封信就明白了。 ”说完,她从衣兜掏出一封已经揉得皱巴巴的信。大家小心翼翼地凑过来,读起那封三(1)班全体同学写给自己班主任的信。信里对“王辣椒”认真的工作态度,给予了积极肯定,但是也对她动辄训人发脾气的做法提出了委婉的批评。大家读到最后一段话时,眼泪止不住涌出来:“老师,我们知道你对我们的严厉批评
5、,是恨铁不成钢,可您想过没有,在您的严厉下,我们有多少委屈不敢说,希望你能对我们宽容一点儿,希望您能宽容我们的过错,因为我们毕竟还是未成年的孩子“ “哗”办公室里响起一阵热烈的掌声。 【点评】严师高徒,一个“严”字为少数教师的冷漠、冷酷,甚至变相体罚,贴上了一张金色标签,也窒息了多少童心的天真和烂漫。文章构思突破了世俗的藩篱,喊出了“希望老师能宽容学生过错”的心声,立意新颖。 情节曲折有致,让读者在不知不觉中走进故事,生动、形象的细节描写让人觉得事件就在自己眼前。 【例文二】 谈“包容”(议论文) 一考生 包容,是宽容、大度,有气量的意思,也有善于接受不同意见,勇于接受批评的意思。可见,善于包
6、容是高尚的品格。 现代心理科学研究证明:一个人工作成绩的取得,事业的成功,其智商(知识和才能)作用只占较少比例,而他的情商(主要指能和谐处理人际关系)则起主要作用。道理很简单,任何成绩的取得、事业的成功,都是集体力量、集体智慧的结晶,都不能仅靠一个人的力量 。所以,具有包容的性格,善于吸取他人的长处,善于听取别人的意见,善于与他人合作,是工作取得业绩、事业取得成功的根本。伟大物理学家牛顿就说过这样的话:“我在科学上之所以比别人看得远些,是因为我站在前辈伟人的肩膀上。 ” 秦末汉初的刘邦、项羽就是两个很好的例子。当时,他们都是拥有一方土地和军队,逐鹿中原的农民起义军统帅。刘邦虽然处于劣势,但他善
7、于用人,具有听取不同意见的胸怀和气度。于是,无数有才能的人都慕名投其麾下,刘邦对他们十分信任,放手使用,由此力量越来越强大。最后,打败了号称“霸王”的项羽,建立了大汉王朝。而项羽却刚愎自用,听不得一点不同意见,连自己的亚父范增都得不到信任,不得不愤然而去。项羽最后是众叛亲离,落个自吻乌江的可悲下场。刘邦在总结自己的成功经验时说:“带兵打仗,我不如韩信;运筹帷幄之中,决胜千里之外,我不如萧何。但我能信任他们,让他们为我所用。 ” 历史是一面永远的镜子。对我们的启示是什么?那就是告诉我们,在学会学习的同时,要学会做人,要学会做一个宽容、大度,善于听取别人意见的人,在发展我们智商的同时,也让我们的情
8、商同步发展。这样,我们走向社会后,才能尽快进入角色,成为一个对社会有用的人。现代社会的发展,科学技术、经济文化,越来越集约化、全球化,每个国家都逐步成为世界经济共同体的一个组成部分,一个与世界整体不可分割的组成部分。国家如此,个人与集体更是如此。任何个人的成功,离开与他人的合作都是不可能的。 包容,不仅仅是为成功者演奏的凯歌,更是成功者奋斗路上的进行曲。 【点评】 “思接千载,视通万里” ,这不仅是对包容内涵的诠释,也是本文选材的特点。以古人为镜子,以现代科学为依据,论据充分,论证有力。 应用对比论证是本文又一鲜明特点。刘邦、项羽个性差异分明,结局喜悲迥异,在历史故事的娓娓论述中,读者被由衷地折服。